2023-2024学年河北省河间市小学语文六年级上册期末自我评估提分题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级上册语文期末试卷（时间:90分钟满分:100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)

1、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡(

)的悬崖

胜利的(

)息

俊(

)的姑娘

(

)好的铅笔

弥漫的(

)烟

畅(

)的商品

(

)遥自在的生活

元(

)佳节

2、根据你的积累填空。

（1）一水护田将绿绕，________________________。（王安石《书湖阴先生壁》）

（2）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”用了___________的修辞手法，描绘了黄河奔腾万里的壮丽图景，“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”引用了______________的民间传说，驰骋想象。

（3）花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的进取力量：“______________________，___________________。”落花里有龚自珍的奉献精神：“_____________________，________________________

。”

（4）“他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。”

这句话中的“另一种东西”指的是______________，说他是“真正与山川共存，与日月同辉”意思是__________________。

（5）三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。

“这么好的床”指的是：___________，这句话用了_______、_______的修辞手法。

3、按要求，完成练习。

“还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。”这句话中“别出心裁”的意思是_____________，与其意思相近的词语还有：_____________、_____________。

4、根据你所掌握的习俗寓意完成下面的练习。

（1）看年画，猜寓意，写成语。

_______

______

（2）元宵节时吃汤圆：______________

5、把下面的句子补充完整。

（1）捐躯赴国难，________________。

（2）________________，留取丹心照汗青。

（3）________________，死而后已。

6、根据加点部分的意思写出四字词语。

（1夏天在锡林郭勒大草原无边无际，都是绿色，让人流连忘返。(

)

（2）整个地球可以想象为一块无比大的磁石。(

)

（3）神秘而迷人的九寨沟令人的心神飞到那里，非常向往。(

)

（4）花园里的花草长短、高低、大小不齐，不一致，应该很久没有修剪了。(

)二、书写题7、抄抄和背背。

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

______________________________________________

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

_____________________________________________三、信息匹配8、给加点的字选择正确的解释。

1．【绝】①气息中止，死亡。②走不通的，没有出路的。③断绝。

引上绝路(

)

绝交(

)

气绝身亡(

)

2．【临】①靠近，面对着。②来到，到达。③临近，临到。

身临其境(

)

居高临下(

)

临别(

)四、现代文阅读9、带着阅读任务，完成练习。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。1．选文写的是老师__________的内容。课文中还有一个关于老师____________的情节。

2．读了选文，你能完成的阅读任务是了解（

）A．竹节人的制作方法B．玩竹节人的乐趣C．竹节人的玩法D．老师的故事3．选文中画“”的句子运用了__________、_________描写，刻画了一个活脱脱的“老顽童”形象，展示了老师的____________。

4．根据选文内容，梳理竹节人被没收后，“我”的心理变化过程。

下课后，看同学们玩竹节人，________——溜到办公室窗户下，没有看到竹节人，_______——看到老师玩竹节人后，_________。

5．下列说法中，不是“我们”的“那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的原因是（

）A．“我们”做的竹节人老师很喜欢，还玩得很专注，这让“我们”感到高兴和满足。B．“我们”觉得竹节人有了存在的价值，特别开心，就不再怨恨和沮丧了。C．竹节人肯定是要不回来了，再怨恨和沮丧也没用。D．“我们”和老师都喜欢玩竹节人，这是多么令人高兴的事情，哪里还有怨恨和沮丧呢？6．请结合全文，写出下面关于老师的故事的过程。

起因：_________________。

经过：______________。

结果：______________。五、语言表达10、学习交际方法，学会评价他人，互帮互助促提高

温馨提示

①语气、语调适当，姿态大方。

②利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。下面是六年级（一）班两位同学演讲时的表现，你想对谁提什么建议？

小花：讲得很好，但面无表情，从头到尾没有优美动人的手势，只是讲完的时候，双手一举。

小刚：演讲时低着头，说话结结巴巴，声音小得跟蚊子声似的。

______________________11、（3）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

缩句:____________________________