生物教学年度个人工作总结

第第页生物教学年度个人工作总结生物教学年度个人工作总结范本1

本人于**年**月农业高校资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士讨论生毕业，毕业至今两年来一贯在南庄三中任教。作为一位人民老师，我自觉遵守《老师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本，言传身教”的准那么，发扬奉献精神，喜爱学校，团结同事，关怀爱惜全体同学，尊敬同学人格，对同学严格要求，耐烦教育，促进同学健康、全面的进展。从事教育工作以来，我乐于承受学校安排的各项工作，虚心向有阅历的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈老师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作状况总结如下几方面：

一、在教学中敏捷地让生命活动的过程留在同学的记忆中。

在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让同学学好知识是我一贯的探求方向。同学是主体。因此，在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论同学掌控知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在同学的记忆中。提高同学学习生物的爱好和提高课堂的时间效率是关键。

首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。

其次，教育心理学讨论说明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织同学参与丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识竞赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合同学的生理和心理成长规律，既扩高校生的知识视野，激发求知爱好，也加强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们进展自己的爱好和特长提供了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建设中的运用，更有助于同学的爱好、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。

再次，教育心理学的讨论还告知我们：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观测、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把繁复的问题简约化处理后呈现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够的参加到课堂之中得到的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和性格培育。

通过两年的努力，我依据生物学科的特点，迎合同学新奇心强的.特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，同学们都喜爱我的课，所教班级的生物统考成果均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结阅历，撰写学术论文，和同行进行沟通，提高自己的专业知识，20**年撰写的论文《浅谈生物课教学中的趣味教学》获优秀教育论文二等奖并在学科论文沟通大会上宣读，创新活动设计方案获20**年度一等奖。我积极地担负学校的生物公开课任务，积极参加区镇有沟通活动、培训课程，提升自己的教学技能。

二、在班级教学管理中渗透德育，培优转差。

在日常教学管理中，由于学校工作的安排，虽未能担负班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，积极营造一个和谐共进的班集体。我主见把管理权交还给同学，让同学自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心伙伴，师生共建和谐班集体。我紧守“人本”观念，留意到了教学管理与班级管理的协调，提高了管理的实效。在管理的方式上，我除径直参加管理外，还始终把管理的重点放在启发同学进行自我管理、引导同学相互管理上。

我把全部同学都作潜能人看待，把教育的重点始终放在德育渗透上。作为副班主任和生物老师，结合生物科的特点，尽可能的发掘每一位同学潜在的特质，鼓舞和支持他发挥自己特质，让他们把那些无作为的时间转移到思索自己进展的方向，认识到自己应当是时候学习一点知识充盈自己的抱负了。在着重优生的培育，积极进展其制造性思维的同时，也重视后进生的转化，挖掘其身上的闪光点，并予以的关爱和援助，胜利让多位后进生重拾信心，主动学习，提高学习成果。通过这样的内化教育，同学的学习动机、学习积极性大大的被调动起来，每位同学心中都有属于自己独特的抱负，也有了共同实现抱负的家，自然一个良好团结向上的班级体就慢慢形成了。

我始终对教育充斥着激情，同事之间精诚合作，相互进步。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的聪慧相互碰撞，产生无穷能量，很多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来的教学中，我也有许多不足之处。然“路漫漫其修远兮”，今后我将更加努力，用长久和饱满的激情为人民教育事业贡献自己的能量。

生物教学年度个人工作总结范本2

时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的援助下，我顺当的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既劳碌，又充盈，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高自己的业务素养，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。

一、加强学习，不断提高政治思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一贯以来我都积极学习教育教学理论。仔细学习党的方针、政策，遵守法律，忠诚人民的教育事业，积极参加教学改革试验、探究教育教学规律，以满腔的教育热忱献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关怀同学，做合格的人民老师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，仔细读书”为班训严格要求同学。模范地遵守《中学校老师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培育良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准，熟识了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，知识的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充盈了自己、丰富了自己的知识和阅历、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。

1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。

结合高三班级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带领本组老师仔细讨论教法、合理设计教学案，援助同学梳理知识重点、难点、易错点和易忽视点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精致有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际出发，留意调动同学学习积极性和敏捷发散的制造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到同学懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对同学的解题要求，精选典型例题和案例，提高同学综合分析问题的技能。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得胜利的体验。我任教高三班级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同层次的同学采纳不同的批改方法，使同学对生物更有爱好，同时提高每一位同学的文化成果。

2、仔细反思，实时总结，提高教育教学水平。

授课后依据得失实时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“奇妙的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容，让学有余力的同学吃的饱、消化得了，以提高同学对高考新题型的适应技能，激发同学学习生物学的爱好，着重培育同学的综合实践技能和创新思维技能。在实时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20**年第一期。

3、讨论教法，提高效益，发挥集体备课优势。

高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采纳系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，争论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让同学有收获，援助同学把书看薄，沉淀知识，形成技能，完善知识结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培育同学技能，提高同学的素养为目标，力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年老师说课竞赛活动”，大型“新老师聘请活动”，“微生物培育与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类爱护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参与市、区教学讨论活动等，我都积极组织备课组老师参与，以提高全组老师的教育教学技能。其中不仅涉及到许多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参加指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，实时总结教学得失。

反思本学年来的教育教学工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能实时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标;

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在生物辅导课开设“生态环境调查”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热忱和坚韧的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。

生物教学年度个人工作总结范本3

本学期，本人担负七班级125班的生物课教学。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

由于七班级同学才接触生物这门学科，对生物还比较“生疏”，因此我在学期开始依据生物学科特点及同学状况，仔细制定计划，着重课堂内容的爱好性，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《中学生物课程标准》进行施教，让同学掌控好科学知识。还留意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学知识相结合,多方面、多角度去培育同学。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，努力学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为《生物学》老师，明白现在的教材是义务教育课程标准的新教材，故