关于大班健康教育随笔

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给宝宝养成好的饮食习惯可以受益终身，让宝宝们健壮成长!一起来看看详细做法要留意哪些：

(1)留意培育孩子对食物的爱好和好感，引起孩子旺盛的食欲，这样有助于消化腺分泌消化液，使食物得到良好消化。在吃饭前或喂奶前，要让小儿看着食物，并对他亲切说话，吸引他去吃。

(2)培育爱干净习惯，饭前洗净手、脸，围上围嘴，桌面也要洁净。

(3)训练孩子自己握奶瓶喝水、喝奶，自己用手拿饼干吃。不要让小儿用手抓饭、菜吃。

(4)训练正确握匙姿态和用匙盛饭，这为1岁后自己吃饭打基础。

(5)吃饭时要宁静，大人不要逗孩子大笑或哭闹，这样简单把食物吸进器官。不要边玩边吃，也不要边看边吃。

(6)饭前不吃零食，尤其不要吃巧克力等甜食，以免影响食欲。

给婴孩开始吃东西一个最重要的原那么是一次一种，而且有时需加点汤或开水拌成泥状。然后，慢慢的他也吃和家人一样的食物，很快您会看到大部分他所吃的是从饭桌上夹过来的食物，只是切得比较细或磨成泥而已。

婴儿开始吃东西时，最初，一次一种您就放一块或一堆的食物在他托盘里让他吃，假如您要一次给两种食物时，最好的方法是将他们混合成一种，而且需混合些吃过的食物，加一样新的这样会引起他的新奇才易于被接受，最末您才可一次给他多样食物，和家里的人一样一次吃着各种不同的食物。当你的孩子能吃固体食物的时候，你将迈上人生仅有的一次机会来给孩子养成良好的饮食习惯，为将来的身体健康打下好基础。孩子们一般都简单接受早期的饮食习惯。孩子们很简单就适应了这种饮食习惯。这一点很重要，由于婴儿很简单学会把他们引向误区的坏习惯。比如，他们吃的糖、高度加工的快餐、油炸食品和食盐越来越多。到了成人期，这些饮食习惯将导致其他各种慢性疾病，比如心脏病、高血压和糖尿病等。讨论幼儿进展的学者们越来越怀疑有些终生性肥胖症很多是从幼儿时期开始的。从现在就给宝宝树立良好的饮食习惯吧!

关于大班健康教育随笔2

在读书的时候，学习了许多紧急事故的处理方法，例如小伙伴流鼻血了应当怎么做，脚磕破了该怎么办，高热惊厥应当怎么处理等等，但这些都只是在书里学过，工作了四年，也从来没有遇到过这样的突发状况。

事情是这样的，早上*小伙伴由爸爸送来，爸爸给孩子铺好席子之后就离开了。接下来的晨间户外活动、早操*小伙伴都很正常地跟小伙伴一起在玩。早操回来后，小伙伴们像平常一样小便、洗手、喝水，一切生活活动就绪之后，小伙伴们都宁静地坐在自己的小凳子上预备开始上课了。看小伙伴都坐好了，我也坐下来，扫视了一圈，*小伙伴的行为引起了我的留意，只见他两只眼睛一贯看着上面，我叫了他两声，他都没有反应，于是我走过去，走到他面前又叫了他两声，照旧没有任何反应，他的眼睛照旧一贯看着上面，一眨不眨。这时候我想到了他有高热惊厥的病史。我突然开始慌了起来，立马叫来了正在打扫的阿姨，阿姨什么都没说，马上把自己的手伸到了他的嘴巴里，同时我叫来了保健医生及其它班级的阿姨，并且打电话给了他的妈妈，简约的说明白一下状况。经过大家的努力，孩子究竟把东西吐了出来，神情也有点复原了。看状况有些好转，马上把他送到了医院。经过几天的住院治疗，孩子现在已经好多了。跟妈妈聊起来，她说，是她自己太大意，那天早上孩子的确有些发烧，但是没有在意，仍把他送到了幼儿园，没想到事情就发生了。

通过这件事情，给我我很多反思。今后万一遇到类似的事情：

1.遇到事情要觉着冷静、不能紧张。

2.家访时认真询问孩子的身体状况，是否有这类的疾病。

3.孩子来园时，仔细做好接待工作，实时发觉孩子存在的状况。

关于大班健康教育随笔3

零食对孩子饭量的影响是有目共睹的。但很多家长不忍心孩子的哭闹而让步，这反而害了孩子，对孩子的发育成长不利，少吃零食是育儿的重要原那么。只要条件允许，就按时进餐，不要早一顿晚一顿，这样会破坏孩子的饮食习惯。在孩子无病的状况下，要规定孩子的正常饭量。对孩子不爱吃的要想法让孩子吃饱，爱吃的也不要让孩子贪吃太多，这样才能保证孩子正常的肠胃功能。假如，孩子的胃口不好，家长要擅长变换饭菜的花样和口味。家长应带孩子多到户外活动活动，这样有助于孩子的消化，吃饭时就会胃口大增。多引导孩子，对他讲明不好好吃饭不吃蔬菜危害，尽量克服孩子偏食、挑食的不良习惯。要重视食物品种合理搭配，肯定要做到主副食、粗细粮以及荤素、干稀的合理搭配。此外，还要讲求饮食卫生，要给孩子勤洗手。食品从选购到加工都要求饮食卫生，以防病从口入。

相信，只要做到了这些，你的宝宝肯定会健康健壮的成长。

关于大班健康教育随笔4

今日我把香喷喷的饭菜端到小伙伴面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有小青小伙伴把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我匆忙走到她身边，我对小青小伙伴说：“怎麽啦?为什麽把菜都吐出来了?是不饿，还是不喜爱吃这个菜啊?开始她还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜爱吃吗?他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃”，我蹲下来和她说：“咱们就吃两口好吗?这菜特别香，很有营养，你看其他小伙伴吃的多香呀，小青对我摇了摇头，露出无助的表情，最终她还是没有吃。

通过这件事我反思到我平常没有细心的观测小青的吃饭状况，应当了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食状况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子渐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会实时与小青的家长协作，援助她养成合理的饮食习惯，我相信小青小伙伴以后会更加健康的成长!

关于大班健康教育随笔5

有的时候，小伙伴的一些行为，恰恰表现了他自己的身体状态!比如说，我们班上的一个小伙伴，名字叫小卿，年纪不大，才六岁，个子不高偏瘦，好动，课堂表现正常，在数学及绘画上表现突出。刚入园在户外活动中发觉，该名幼儿在踏步时表现为同手同脚，在上平衡木时，非常焦灼常常会掉下来。律动时手脚不协作，与人沟通时不情愿看对方的眼睛。发觉这样的状况实时与家长沟通得到家长的协作。该幼儿此状况属于感觉统合失调，所谓感觉统合，是指大脑对来自感观的各种信息进行加工处理的过程，然后使个体能够做出适应性的反应。感觉统合失调的孩子由于大脑对信息的说明不精确，导致孩子的行为不恰当。一般来讲，感统失调到6岁才可以通过测试判定，6岁前为感觉统合失调的最正确预防期。

在了解这一状况后我们针对该名幼儿采用了一系列的措施。首先，我们予以孩子更多的微笑让他很快融入集体。其次：我们训练孩子跑跳的技能，增加他肌肉的技能。接下来是对孩子节奏感空间感的训练，例如听铃鼓按节奏走，蒙眼听声音走等。在小班我们和孩子一起玩了自制飞盘，在这个活动中训练了孩子抛、接、奔跑的技能。中班我们开展了拍球的活动，这个对于手脚的协作有肯定的要求，经过不懈的努力孩子在最末排球竞赛中获得一等奖。大班我们开展了跳绳的活动，跳绳是训练动作协调进展的一