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-3-中班健康优质教案《脚丫子》含反思【--中班健康教案】中班健康优质教案《脚丫子》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让小朋友通过操作活动，懂得如何爱护自己的小脚，在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究爱好，乐于探究、沟通与共享，快来看看小朋友园中班健康优质《脚丫子》含反思教案吧。【活动目标】1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究爱好。2、通过操作活动，让小朋友懂得如何爱护自己的小脚。3、乐于探究、沟通与共享。4、培育小朋友养成良好生活习惯的意识。【活动预备】1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）。2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套。3、律动磁带：《大鞋和小鞋》。【活动过程】一、脚步律动导入，引起爱好。师：今日老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？二、赤足坐在地毯上，熟悉双脚的结构。1、脱袜子（儿歌）。2、初步熟悉脚趾、脚背、脚心。3、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？三、通过体验和感受，引导小朋友熟悉脚的功能。1、小脚有什么本事呢？请小朋友去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。2、小朋友赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做许多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。四、通过小组操作，引导小朋友知道如何爱护好自己的小脚。1、（出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑？小脚遇到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜爱的？哪些东西是小脚不喜爱的？分别送到它们的身边。2、小朋友小组合作操作送卡片。3、和小朋友一起叙述。4、引导小朋友争论在生活中该如何爱护好自己的小脚。【活动结束】1、穿袜子（儿歌）。2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！【活动延长】组织小朋友印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告知老师和你的小伙伴哦。教学反思我在设计这个活动中，共分三个环节进行熟悉小脚，分别是小脚、小脚的作用和爱护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去认真观看它，孩子们对脚熟悉很少，而且以往关于小脚的活动也较少。因此，熟悉小脚是本活动的重点。整个活动，从小朋友感爱好的事物动身，小朋友情愿参加，活动的预备又比较充分，整个过程小朋友在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。小朋友表现的即热闹

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