中班美术课教案《彩色的餐巾纸》含反思

-4-中班美术课教案《彩色的餐巾纸》含反思【--中班美术教案】中班美术课教案《彩色的餐巾纸》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友体验染纸带来的乐趣，引导小朋友通过探究与尝试学习浸染的基本方法，培育小朋友动手动脑的力量，快来看看小朋友园中班美术课《彩色的餐巾纸》含反思教案吧。【活动目标】1、引导小朋友通过探究与尝试学习浸染的基本方法。2、引导小朋友体验染纸带来的乐趣。3、培育小朋友动手动脑的力量。4、培育小朋友的观赏力量。5、激发小朋友感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。【活动预备】餐巾纸、信、PPT、颜料。【活动过程】一、通过魔术，激发爱好，导入课题。(两封信：一封装白色餐巾纸，一封装彩色餐巾纸)1、师：小朋友们喜爱看魔术表演吗?(喜爱)今日罗老师也要给小朋友表演个魔术，大家睁大眼睛看清晰哦!2、老师出示装有两封信的袋子师：小朋友猜猜老师的袋子里装了什么?(小朋友自由答)看看小朋友猜对了没有，是两封信!我们一起看看这两封信是寄给谁的，原来上面有字，有没有小朋友熟悉字的?原来这封信是寄给中A班小朋友的。信里面是什么呢?(小朋友触摸说说)幼：没有东西、信。。。。师：小朋友想法真不错，那究竟大家有没猜对呢，请一个小朋友帮我们拆开看看。(请自愿小朋友拆)幼：是纸巾师：小朋友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢?它为什么要寄给我们班小朋友呢?(小朋友举手说)幼：擦桌子、擦手、擦屁股师：除了这些用途还纸巾还有什么用呢?我们一起看看其次封信。(老师拆其次封信)幼：彩色的纸巾师：(将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让小朋友观看)小朋友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢?幼：画上去的，用颜料涂上去的师：小朋友你们真棒，想不想知道这个隐秘呀!幼：想师：想呀!这个隐秘就在老师这个视频里，我们一起看看。二、播放视频(1)(观看浸染的过程)。师：看完视频后小朋友知道餐巾纸是怎样变彩色的了吗?谁来说说?(请自愿小朋友说说自己的观看)小结：先要将纸巾折叠，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最终渐渐的打开，这个过程叫浸染(小朋友齐说浸染)师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀?幼：想。师：老师也给小朋友预备好了材料，但在操作前老师要提一个小小的要求，请小朋友在操作时要留意不要把颜料弄在衣服上、也不要把颜料弄洒了，现在请小朋友找到位置进行操作三、孩子动手操作，老师巡回指导。让小朋友把染好的餐巾纸展现到黑板上，让小朋友观赏。师：小朋友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀?为什么?幼争论评价。老师小结：告知你们一个隐秘，假如你折叠的外形不一样，消失的图案也是不一样，我们再来看看这一段视频。四、播放视频(2)教后反思：本次活动我以小朋友日常生活中所熟识的纸巾作为原材料，通过浸染让纸巾变得更美丽，使漂亮定格在纸巾上。从材料的预备到目标的制定以及过程的设计，我们组里的老师给了我很大的关心，让我的活动得以顺当进行。整个活动遵循了小朋友的年龄特点，我一开头采纳了魔术导入，抓住了小朋友的兴奋点，使小朋友产生深厚的爱好，并能乐观投入活动中去。在小朋友的操作中，让小朋友增加了自信念，体会到胜利的欢乐。无论是目标的达成度，还是小朋友的乐观性的调动，通过活动都能一一呈现出来