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-3-大班科学教案《正确使用体温表》含反思【--大班科学教案】大班科学教案《正确使用体温表》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友明白体温表使用时应留意的问题，只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的，通过展现体温表，让小朋友熟悉体温表的特征，培育小朋友观看力量及动手操作力量，快来看看小朋友园大班科学《正确使用体温表》含反思教案吧。【活动目标】1、通过展现体温表，让小朋友熟悉体温表的特征。2、让小朋友明白体温表使用时应留意的问题，只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。3、培育小朋友观看力量及动手操作力量。4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。【活动预备】体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。【活动过程】师：小朋友你们见过体温表表吗？你们会用吗？展现：始终温度表、另外温度表，让小朋友看看它们有什么区分？试一试：然后发给小朋友量一量自己的体温。登记自己的体温是多少？提问：你们会用吗？小朋友争论。你们的体温是多少？能不能告知我们？沟通：大家相互沟通。师：谁能说说自己的体温是多少？还有哪些小朋友不会用体温表。小朋友：举手发言。师：展现观看温度计的方法，怎么看刻度最清晰。小朋友：争论、沟通。师：大家知道温度表量的温度最高是多少吗？任何物体都可以用体温表来量它的温度吗？谁知道请告知大家，好吗？师：展现一个热地瓜，让小朋友离的园一点，然后试验。现象：结果体温表炸裂了。提问：体温表不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度！再思索：这块地瓜还能吃吗？大家说一说。师：强调体温表里装的是水银。它是有毒的。不要任凭拿着玩，千万要留意奥。小结：小朋友这节课你们有哪些收获？小朋友：我知道体温表是特地量体温的。我还知道体温表里装的是水银，它是有毒的。它会炸裂的。师：表扬小朋友做的不错。收获了很多。记住把这些学问考考家长。做一次老师好吗？教学延长：因体温表打碎了，里面的水银未做正确处理，造成全家中毒的实例。引起小朋友的留意。让他们熟悉到学好科学学问，对我们的生活是多么重要。【活动反思】《温度计》一节虽然学问不难，但是都属于一些介绍性的学问，老师经常讲得过多，且需要背记的学问也多，同学很难提起爱好。为了解决这一难题，我想到了让同学动手先制作温度计并想方法去完善它，让他们感受到创新的欢乐，然后再将自制温度计与试验用温度计进行对比。小百科：健康人的体温是相对恒定的，当体温超过正常体温的最高限度时称为发热，就是平常人们所说的发烧。传统观念认为正常体温为

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