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-3-大班美术欣赏教案《蔬果造型》含反思【--大班美术教案】大班美术观赏教案《蔬果造型》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友体验创作的欢乐，培育审美的情感，尝试依据蔬菜、水果的自然外形和颜色通过想象加工自制蔬果造型，培育小朋友的观赏力量，快来看看小朋友园大班美术观赏《蔬果造型》含反思教案吧。【活动目标】1、尝试依据蔬菜、水果的自然外形和颜色通过想象加工自制蔬果造型。2、体验创作的欢乐，培育审美的情感。3、培育小朋友的观赏力量。4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。【活动预备】1、黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。2、工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。3、范例若干。【活动过程】1、导入活动，引起小朋友爱好。师：小朋友们带来了许多蔬菜水果，今日我们想想方法，把这些蔬果装扮一下，做成美丽的蔬菜宝宝吧！2、出示范例，激发小朋友创作的爱好。老师出示蔬菜水果造型的范例，引导小朋友观赏。师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗？（重点引导小朋友观看分析蔬果造型所用的艺术手法和创意，例如：利用蔬菜水果本身形状，奇妙造型，搭配颜色。）3、小朋友利用蔬菜水果进行创作。（1）出示蔬菜水果，启发小朋友依据蔬菜水果的自然形状和颜色进行想象。提问：①选择一种蔬菜后，先认真看看它的外型像什么？②你想把它变成什么呢？③还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？④什么材料把它们连起来呢？（老师重点说明牙签的使用方法和留意事项）（2）小朋友创作：①鼓舞小朋友想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。②鼓舞小朋友做出与别人不一样的蔬果造型。③个别指导使用牙签连接的方法。4、沟通共享：展现小朋友的作品，小朋友相互观赏：蔬果娃娃是用什么蔬菜（水果）做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？活动反思：我们老师去上课，往往预设得许多，每个环节都奇妙支配，细心设计。然而正是这种课前设计，你在引领孩子们一个环节一个环节下去的时候，你或许还觉得是很奇妙，其实，这时候就简单发生一些不足和圆满的地方。在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课前是无法预设的。一个老师假如没有擅长捕获和运用这种准时生成的课程资源进行教学，而一味地把同学们领引进你课前预设的支配。你就会错过许多可以精彩的片段，你的课堂效率就会大打折扣。记住同学永久是学习的仆人，课堂的主体，每一个都是活生生的个体。做得如此完善和简约，又是多么富有奇妙的想象力。可是为了课堂的事先预设的连续下去。我并没有过多地关注这个作品。没有对孩子很好的赞扬和鼓舞，而是让其他孩子去去给他建议如何添加，让作品更美。我觉得这里的处理，我太注意课堂的预设了。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪

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