部编版九年级语文下册第一单元训练题（含答案）

部编版九年级语文下册第一单元训练题（含答案）一、选择题（4分）1.诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同（）A.生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）C.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）

2.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）A.王老师指出并耐心地纠正我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。B.何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。C.老舍先生经常深入到普通百姓的生活之中，感受、体验他们的辛酸与快乐，所以才有脍炙人口的作品流传于世。D.在这首长调词中，对秋天的礼赞更是达到了如火如荼的地步。二、填空题（9分）

3.根据要求填空。

（1）《梅岭三章》作者是________，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于________年，在江西________被困于树丛密草间20多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。

（2）《梅岭三章》诗前小序的作用是__________。其中，“________”一句说明小序是补写的。

（3）李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”能让人感受到一种浩然正气、所向无惧的人生姿态。《梅岭三章》中“________，________”也同样有这种气势。

(3)《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是：________，________。

（4）“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，这首诗中的“________”，就是这种生死观的真情表白。

4.写出下列诗句意思和运用的修辞方法。（1）南国烽烟正十年

意思：_______________________________________________________________________修辞：________（2）血雨腥风应有涯

意思：_______________________________________________________________________修辞：________（3）取义成仁今日事

意思：_______________________________________________________________________修辞：________（4）人间遍种自由花

意思：_______________________________________________________________________修辞：________三、诗词鉴赏（11分）

5.阅读下面的诗歌，回答问题。

长城谣

席慕蓉

尽管城上城下争战了一部历史

尽管夺了焉支又还了焉支

多少个隘口有多少次悲欢啊

你永远是个无情的建筑

蹲踞在荒莽的山巅

冷眼看人间恩怨

为什么唱你时总不能成声

写你不能成篇

而一提起你便有烈火焚起

火中有你万里的躯体

有你千年的面容

有你的云

你的树你的风

敕勒川

阴山下

今宵月色应如水

而黄河今夜仍然要从你身旁流过

流进我不眠的梦中（1）这是一首借景抒情诗，诗人所借的景物是________、________，所抒发的感情是________、________。（2）第一节诗中，高度概括了长城的历史的句子是：________。（3）在第三节诗中，诗人提到“敕勒川”“阴山”“黄河”，有什么用意？（4）诗中的“你”指代什么？这样写有什么好处？（5）请从诗中任找一个富有表现力的词语进行赏析。（6）结合你学习《祖国啊，我亲爱的祖国》的收获，仿照下面的小诗，重新选择一种意象，再写一首表达你的情感。

故乡的海波呵！

你那飞溅的浪花，

从前怎样一滴一滴地敲我的磐石，

现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦。

6.阅读下诗，回答问题。

我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗，是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊，

——祖国啊！

我是贫穷，

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”

袖间

千百年未落到地面的花朵，

——祖国啊！

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱；

我是你雪被下古莲的胚芽；

我是你挂着眼泪的笑涡；

我是新刷出的雪白的起跑线；

是绯红的黎明

正在喷薄；

——祖国啊！

我是你十亿分之一，

是你九百六十万平方的总和；

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惆的我、深思的我、沸腾的我；

那就从我的血肉之躯上

去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊，

我亲爱的祖国！

1979年4月20日（1）用简短的文字概括四节诗分别写了什么。（2）诗人在第一节诗中借助哪些具体意象来抒发情感？（3）这首诗主要运用了什么表现手法？采用了哪些抒情方法？（4）从本诗的题目和主旨来看，诗人抒发了什么样的思想感情？四、现代文阅读（16分）7.阅读下面文本，完成下列各题。黄河一掬余光中厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。“河面怎么不很规则？”我转问建辉。“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。”这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊都也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片厚土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。（略有删减）（1）文章围绕“看黄河”写景叙事。请在下面横线内填写文字，概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。

触摸河水前所见之景：

长风挟着细沙卷地刮来→①_______________→②_______________→堤坝像瓦灰色堡墙

触摸河水后所想之事：

黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难→③_______________→④_______________→徐显明过黄河感慨流泪（2）文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。（3）分析文中画线语句的语言特点。

8.阅读下面文本，完成下列各题。担担面的尊严①2013年四川雅安地震，我一位在华西医院当医生的朋友参加了医院组织的救援队，奔赴灾区，我当时正好在当无业游民，就跟着去帮忙抬担架。回程途中，车队堵在了成雅高速上，6个小时都没能移动分毫。②沿途有很多乡民贩卖方便面火腿肠，我问了一下，一碗方便面竟然卖到了40元，开水2元。“这些小资产阶级！”我的医生朋友骂道。③为了表达对发国难财的鄙视，她买了一碗方便面不加水啃着吃，我当时指出这不是干脆面，不适合干吃。她表示不是心疼那2元钱，这代表着她的ℎonor①④就在这时，我看见以三蹦子为主的大军中多了一位佝偻的老者，他挑着一条扁担，颤颤巍巍地行走着，扁担两端是一口铜锅和一个煤球炉子。我好奇地下车上前一探究竟，只见他支起锅炉，打开火，取出一把细薄的手工面，扔进铜锅开煮。同时极其麻利地打起了调料碗，我用鼻子都能闻出里面的红油、芽菜、蒜末、花椒面，以及透着一股焦香的猪肉臊子。⑤这是正宗的担担面。你能想象在大半天粒米未进的时候突然出现一碗担担面的情形吗？我掏出钱包，摸出一张百元大钞，跟老者说：“来一碗。”“有没有零钱，我找不起。”老者半眯着眼睛回答。⑥我愣住了，我想以该地段的物价水平，方便面都要卖40元，一碗担担面不破百就是对成都小吃的侮辱。我坚持把100元塞给老者，我说这不是钱的问题，是honor问题。⑦片刻功夫，面煮好了，老者用大盘子端着10碗面上了我们的车，他说10元一碗，绝不发国难财。⑧“这是我的原则。”他说。⑨车上7个人，我吃了2碗，那个刚啃完方便面的医生朋友吃了3碗，她看着瞠目结舌的我，赶紧尴尬地解释：“我其实没有这么能吃，这是一种大爱。”⑩在那天之后，我再也没见过真正的担担面。在那天前，我也没见过。【注释】①honor：道德标准。（1）本文主要讲述了一件什么事？请简要概括。（2）本文主要采用了什么表现手法？有什么作用？（3）文章最后一段的作用是什么？请从结构与内容两方面进行回答。（4）读了本文，请你谈谈生活中我们将如何维护自己的尊严。五、解答题（17分）9.阅读下面诗歌，完成文后题目。

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。（1）解释下列字词。

①南国：________

②烽烟：________

③正：________

④国门：________

⑤诸君：________（2）“此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么？（3）“南国烽烟正十年”指哪十年？这一章的主旨是什么？

10.阅读下面诗歌，完成文后题目。

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。（1）给下面加点的字注音。

①血雨腥________风

②应有涯________（2）解释加点的词语。

①即________为家

②应有涯________

③取________义成________仁（3）这首诗从体裁来看，属________；从内容来看，是________。诗中押韵的字是________。（4）下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（）A.投身革命/即为家 B.血雨腥风/应有涯

C.取义/成仁/今日/事 D.人间遍种/自由/花

六、综合读写（14分）11.专题与综合实践活动（选编）

最近，你班围绕“汉字文化”开展了“集体视听”系列活动。（1）【趣味对联】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些对联。请你围绕“汉字书写”对出下联。

普通话说好不普通，________。（2）【听写大赛】老师组织大家观看中央电视台“汉字听写大会”总决赛。一位小选手因为xiè

dú（轻慢、冒犯的意思）这个词写错被淘汰出局。请你准确写出这个词。

________（3）【我思我悟】汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看，每个字都有不同的风韵。如“债”字，意味着欠了别人的，就要偿还，这是做人的责任。请从“舒”“起”“加”“迟”等字中任选一个，写出其中的文化内涵。

________12.学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。（1）选用一句切合语境的唐诗填空。

如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“________”。（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。

虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）

评点：________（3）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字）

________七、写作（50分）13.创新作文

由于生态环境的恶化，每天都有很多物种在消亡。有许多美丽的动物已经永远地从地球上消失了，成了我们记忆深处的痛。许多动物因为身体的某一部分有价值，便成了不法分子疯狂猎取的对象。藏羚羊、非洲犀牛、大象……动物是我们的朋友，动物给人类很大的帮助。动物对待我们很友善，而我们社会上的许多人，不但不友善，而且很残忍、冷酷，为了蝇头小利，杀鸡取卵。国外为此还特别设有动物保护者协会。越来越多的人对动物有了重新的认识，动物保护观念越来越深入人心，几年前从我们身边消失了的动物又回到了我们的身边。

请结合自己的认识，以“动物保护”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。参考答案AD陈毅,1936,梅岭,交代写作背景及缘由,旋围解,此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗,后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱,取义成仁今日事这里指1927年以来的国内革命战争,借代指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压,借喻这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲,引用指自由幸福的美好生活,借喻。长城,黄河,对故乡的思念,对历史的观照和反思尽管城上城下争战了一部历史/尽管夺了焉支又还了焉支“敕勒川”“阴山”是诗人的故乡，“黄河”是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。长城。诗人运用第二人称，不但把长城拟人化，使之具有人的灵性，而且更易于抒发内心的情感。示例：“流进我不眠的梦中”中“不眠”一词富有表现力，它把诗人对故乡的思恋之情表达得真挚而浓厚。示例：

故乡的垂柳啊！

你那飘落的飞花，

从前怎样轻轻地迷乱我的眼睛，

现在也怎样轻轻地撩动我的心灵。摆脱贫困;挣脱束缚;走向新生;寄托期望。作者借用“老水车”“矿灯”、“稻穗”“路基”等意象来抒发情感。表现手法上运用象征和比喻,抒情方式上运用间接抒情和直接抒情(直抒胸臆).这首诗写“我”与祖国的关系,抒发了对祖国复杂而又深沉的思想感情,以“爱”字贯穿全文。（1）①黄河及两岸空廓而寂寥,②浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角,③在山大与听众共诵《民歌》,④流沙河告诉“我”他读《黄河》的感慨（2）情感：表达了作者对黄河的热爱，对祖国的眷恋之情。

细节分析：示例一：“我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。

示例二：“想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。”这个细节中，“我”投名片的系列动作，写出了“我”投入祖国怀抱的虔诚，表达了作者对祖国的热爱之情。

示例三：“看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片厚土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。”这段文字描写了女儿认河后“我”流泪的细节，写出了“我”愿望实现后，既伤感又欣慰的复杂心情，表达了作者对祖国的热爱之情。

示例四：“回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。”这段文字描写了“我”刮泥土、珍藏泥土的细节，表达了作者对祖国的眷恋之情。（3）文中画线语句长短句相结合，句式富于变化，节奏感强；运用反问句式，增强语言的气势。8.（1）本文主要讲述了一位卖担担面的老者，在雅安地震的非常时期，依然按原价卖面的故事。（2）本文主要采用了对比的手法，用其他乡民哄抬物价的行为与老人坚持原价卖面的行为作对比，突出老人不为利益所诱惑，坚守原则的优秀品质。（3）结构上收束全文（总结全文），内容上升华主题，高度赞扬了老者的优秀品质。（4）示例：首先要做到尊重自己，尊重自己是被他人尊重的前提；同时也要尊重他人，尊重他人是获得他人尊重的重要方法，如，对人彬彬有礼，不亢不卑，待人平和等，都是赢得尊严的有效手段。9.南方,战争,恰好,城门,各位同志死不瞑目，要亲眼看到革命胜利的那一天。表现革命必胜的信心。1927～1936，即第二次国内革命战争。勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者。xīng,yá边际、