学前教育试题一

学前教育试题及答案一学前教育试题及答案一学前教育试题及答案一-让每一个人同等地提高自我2012年幼儿教师招考学前教育试题及答案一一、填空题：(每题2分,共20分)1、体育锻炼要坚持全面性、、。2、道德认识越深刻，道德情怟就越、。3、幼儿活动室以为宜，每个少儿占地面积平坃为。4、有规则游戏包含体育游戏、、和娱乐游戎。5、陶行知揭穿天真园的三重病症是、、。6、“尚自然，展个性”是的教育主张。7、构成少儿道德的四个因素是、、、。8、重点期学说是欧洲生态学家在本世纪提出的。9、维新运动的领导人，在《大同书》中第一次提出。10、幼儿园的两重工作任务是、。二、名词解说：(每题4分，共20分)表演游戏：体质：少儿发展：楷模示范法：1-让每一个人同等地提高自我智育：三、判断并改错：(每题2分，共20分)1、“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。()2、构造游戏反应现实生活的主要形式是经过饰演角色()3、学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪从前。()4、古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。（）5、妇女的解放促使了学前教育机构的发展。()6、投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具()7、道德是一种个表现象。( )8、速度、力量、耐力、敏捷是指人身体基本活动能力。()9、构想、默算、默语等属于操作技术。()10、形状知觉的重点期是在出生到四岁左右。()四、简答题：(每题6分，共24分)1、简要说明道德四因素的关系?2、简述幼儿教育家陈鹤琴对于学前教育的理论?2-让每一个人同等地提高自我3、简要说明怎样指导幼儿表演游戏?4、简介听觉的保护举措有哪些?五、学习活动剖析：(16分)(此中(一)题计9分，(二)题计7分)(一)妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿惧怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人必定是个歹人，我们当心点儿。”看了这个片段后请你达成下边内容：1、对这个现象进行剖析;、提出教育建议。3-让每一个人同等地提高自我(二)一名教师为她负责的一组3——4岁的幼儿部署了一个剪发店的游戏角，让幼儿进行剪发的模拟活动，惋惜幼儿的反响特别冷漠。有时只有二、三个小朋友走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完整没有出现老师所希望的情况，请你从色游戏的指导来试试解说幼儿的反响，并议论为这组幼儿建立剪发店的游戏角是不是好的选择。4-让每一个人同等地提高自我【参照答案】答案一一、填空题：(每空1分，共20分)1、①常常性;②渐进性。2、①越深刻;②越稳固。3、①向东或向南;②平方米。4、①智力游戏;②音乐游戏。5、①外国病;②花费病;③荣华病。6、①蔡元培。7、①知、情;②意、行。8、①罗伦斯;②50年月。9、①康有为;②在我国实行学前社会教育。10、①教育幼儿;②为家长服务。二、名词解说：(每个4分，共20分)表演游戏：以想象和模拟经过饰演角色来创建性地反应现实生活的活动。体质：指人体的质量，是身体各方面的综合表现。少儿发展：是指在少儿成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。楷模示范法：以正面人物的优秀道德和典范行为影响幼儿的方法。智育：是全面发展教育的一个构成部分，是有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技术，促使受教育者智力发展的教育过程。三、判断正误并改错：(每题2分，共20分)1、错。福禄倍尔。2、错。角色游戏。3、对。4、对。5、对。6、错。智力游戏。7、错。社会现象。8、错。身体素质。9、错。智力技术10、对。5-让每一个人同等地提高自我四、简答题：(每题6分，共24分)1、简要说明道德四因素的关系?(1)道德质量四因素包含：知(道德认识)、情(道德感情)、意(道德意志)、行(道道德为)(2分)(2)道德认识在道德质量的形成中起侧重要作用。其他三者只有在道德认识的基础上才会有稳固性和自觉性。(1分)(3)道德感情是动力，有了道德感情，才能使道德认识转变成外面行为，并坚持下去。(1分)(4)道德意志是坚持依据必定的道德要求去行动的精神力量。(1分)(5)道道德为是重点。它是其他三者的集中表现。(1分)2、简述幼儿教育家陈鹤琴对于学前教育的理论?(1)主张天真园要注意少儿的健康，培育少儿优秀的习惯;(2分)(2)主张天真园应有充分而适合的设施，并与家庭合作教育少儿;(2分)(3)主张天真园的课程以大自然、大社会为中心，实行单元教课;(2分)3、简要说明怎样指导幼儿表演游戏?(1)选择适合的童话、故事(2分)(2)帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特色(2分)(3)帮助幼儿组织游戏(1分)(4)一直关怀和支持幼儿的游戏(1分)4、简述视觉的保护举措有哪些?(1)保护视觉剖析器，保护视力(2分);(2)创建洁净、优美、光亮、有色彩但又可是分浓妆的环境(2分);(3)利用玩具和游戏进行视觉的特意练习(2分)。五、学习活动剖析：(16分)((一)题计9分，(二)题计7分)(一)这道题应从幼儿道德认识的发展特色及道德认识的形成与培育方面下手去剖析。1、(1)幼儿道德认识的发展水平较低，认识浅薄;(1分)(2)幼儿缺少道德认识的一致性;(1分)(3)幼儿道德议论活动带有很大的情绪性和受示意性。(2分)2、道德认识的形成与培育应采纳以下举措：(1)给幼儿相应的道德知识(1分)(2)要选择切合幼儿心理特色的、能感染人的、生动的内容，将道理浸透到风趣的故事、童话、图片等文学艺术作品中，提高她们的道德认识。(2分)6-让每一个人同等地提高自我(3)对幼儿行为应实时提出要求并进行议论。(2分)(二)这道题从角色游戏的特色及指导方面