《解一元一次不等式》教案

《解一元次不等式》案教目知识与技能、了解不等式解集的数轴表示．、体会解不等式的步骤，体会数学学习中比较和转化的作用．、用数轴表示解集，启发学生对数形结合思想的进一步理解和掌握．过程与发展、介绍一元一次不等式的概念．、引导学生体会通过综合利用不等式的概念和基本性质解不等式的方法．、练习巩固，能将本节内容与上节内容联系起来．情感与态度、在教学过程中引导学生体会数学中的比较和转换思想．、通过类比一元一次方程的解法，从而更好地掌握一元一次不等式的解法．、通过学生的讨论，让学生进一步体会集体的作用，培养集体合作的精神．重难重点、掌握一元一次不等式的解法．、掌握解一元一次不等式的步骤，并能准确求出解集．难点能将文字语言转化为数学语言，从而完成对问题的解决．教设一、引入：、想一想：(1你能找出几个使不等x成的的值吗？(2＝，68能使不等式x>5立吗？(字母可以表示任何数，但对于足>5的字母x，它能够取任意数吗？如果能，它能取哪些数呢？启发学生动手验证、动脑思考，并从中初步体会不等式解的意义及不等式解与方程解的不同之处．)能使不等式成立得未知数得值，叫做不等式的解．(1数轴上实心与空心的区别在于：空心点表示解集不包括这一点，实心点表示解集包括这一点．师我们分别学习了认识不等式不等式的解集心地同学会发现我在前面的学

习过程中所遇到的不等式都有一个共同的特点个同的特点是什么呢？有同学发现了吗？(小组讨论1分钟，然后请学生回)生：都只含有一个未知数，且含未知数的式子是整式，未知数的次数1二、讲授新课：、一元一次不等式的概念：师：非常好，在前面学习方程时，我们把只含有一个未知数，且未知数的次数的整式方程叫做一元一次方程．与一元一次方程类似们也将只含有一个未知数且未知数的式子是整式，未知数的次数的不等式叫做一元一次不式．师：同样，我们在判断一个不等式是否为一元一次不等式时，就必须满足这三个条件：①只含有一个未知数含知数的式子是整式知的次数1红粉笔标)，强调：这三个条件缺一不可．、解一元一次不等(主要讲授总结出：解一元一次不等式的步)师好在一节课我们学习利用不等式的性质来解了一些比较简单的一元一次不等式，那么解一元一次不等式的步骤有哪些呢？是否也和我们解一元一次方程的步骤类似呢？师：下面我们一起来解一些一元一次不等式：解下例不等式，并将解集在数轴上表示出来．⑴24

⑵

2(5xx)解：⑴移项：

2x42x13

(首先，利用不等式的性质对不式进行移项)(移项之后合并同类)合并同类项：

(最后利用不等式的性质，系数为；注意化化系数为：

x

系数为1时，不等式两边乘的是一个负数，不等号的方向要改数轴表示为(在次强调用轴表示解集时①首先用直尺画出数轴确出三要素：方向、原点、单位长度；②定边界：有等号用实心点表示，无等号用空心的圆圈表示；③定方向：大于向右，小于向左．)解：⑵

2(5x)

【分析】这个不等式含有括号，首先我要去括号：

xx

先去掉括号，去括号时，一定要注意符号．移项：

x

(即括号外的这个数为负时，去掉括号后，合并同类项：

3x

括号里的数要改变符号．)化系数为：

x

然后，利用不等式的性质和2，分别移项和化数．师：好后出数轴表这不等式的解集(画边强调表示不等式解集的步骤)当x取何值时，代数式

x3x与的的差大1．3

【分析】抓关键词：它们值的差大，即

xx32解：由题意得：

x3x3

师：这个不等式含有分母，我们要解它去分母：

2(4)x

首先要将分母去掉，所以两边同乘6分去括号：2

母32最小公倍数；同学们想一想，移项：2x6

我们在不等式的两边同乘6，不等号的合并同类项：

方向会不会改变呢？化系数为：

x

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生：不会，因为是个正数．当取小于的任何数时，师：对！注意：在去分母时，不等式代数式

x3x与的值的差大1的每一项都要乘以6千万不要漏乘．32师：好在同学们观察一下我们解得这三个一元一次不等式．总结一下解一元一次不等式的步骤有哪些，应该特别注意什么(学生先独立思分钟，在进行小组讨分钟生：步骤有：去分母；去括号；移项；合并同类项；系数化；生应特别注意化系数1时当乘以或除以一负数时等号的方向要发生改变．生：还应注意的有：去分母时，不等式的两边都要同时乘以最小公倍数，不能漏乘；去括号是，如果括号外的数为负数，去掉括号后，括号里的数要改变符号；三、总结知识师：好下面来总结一下，我们今天