小学语文一年级上册教案新部编本

小学语文一年级上册教课方案新部编本小学语文一年级上册教课方案新部编本小学语文一年级上册教课方案新部编本精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan小学语文一年级上册教课方案——《影子》教课方案一、知识与能力目标：1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。2、能依据自己的体验正确、流畅、有感情地朗诵课文，并模仿课文试编儿歌。3、懂得在实质生活中分辨前、后、左、右等方向。4、能背诵课文。二、过程与方法目标：经过拼读音节自读课文，感觉自主念书的乐趣。经过看、听、读、议、练、编，初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。三、感情与态度目标：1、利用课文发展学生对四周事物有好奇心。2、培育初步的专注别人讲话的好习惯。四、教课要点：认识11个生字，会写飞、马、鸟三个生字。能依据自己的体验正确、流畅、有感情地朗诵课文。五、教课难点：1、懂得在实质生活中分辨前、后、左、右等方向。2、初步感知最基本的语文学习方法。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan六、教课器具：生字词卡片、多媒体课件一组。七、课前准备：1、在家长的辅助下，在不一样的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。2、在家长的指导下，复习自己念过的儿歌。八、教课过程：1、儿歌比赛，激趣参加。（4分钟）①（孩子们：在幼儿园、在学校、在家里、在婆婆妈妈的怀抱里，你们必定听到了，学会了好多好多悦耳的、风趣的儿歌。此刻我们来比赛一下，看谁念的儿歌多，听谁念的儿歌风趣悦耳。）2、利用拼音，自读儿歌。（8分钟）①（孩子们：今日我们又要学一首特别风趣的儿歌。板书：【影子】第一请孩子们利用音节自读课文，一边读儿歌，一边动笔对生字、生词或不理解的地方圈圈、点点、勾勾、画画、拼拼。）②（请孩子们把自己画出的字、词在四人小组中沟通，让组员一同想方法帮帮、比比、记记，看谁的记字方法好。）3、运用游戏，稳固生字。（孩子们：下边我们来开火车，看哪组的火车开得快。火车没停的小组可得一颗小红星。）4、朗诵比赛，评论沟通。（4分30秒钟）①（孩子们：下边我们来进行朗诵比赛。凡是能读准字音、读通句子，注意了轻声和停留的，都能够获得一枚小五星。凡是能认真听，踊跃评，特别是能找出朗读伙伴值得学习的地方的，也能够获得一枚小五星。）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan5、利用课件，游戏中学。（4分钟）①（孩子们：下边我们来放松一下，随着屏幕中的小矮人跳个舞：踩影子。【播放课件F1】）②（孩子们：老师都跳得累了。你们看到了影子还真不好踩到，太调皮了，一会儿前，一会儿后，一会儿左，一会儿右，把小矮人也累坏了。孩子们：让我们认真看看图，影子怎么会这样呢？）6、利用课件，形象总结。（5分钟）①（【播放课件F2】孩子们：本来是光的作用。太阳在前，影子在？太阳在后，影子在？太阳在左，影子在？太阳在右，影子在？）②（孩子们：让我们练一练“我会说”。）7、利用课件，激疑诱悟。（5分钟）①（【播放课件F3】孩子们：请想想，第一段中的“随着我”与第二段中的“陪着我”能相互换个地点吗？为何？）②（孩子们：我们一同来总结一下这首儿歌的表达规律。“前、后”接什么？“随着”的是什么？因此“左、右”接？“陪着”的是？）③（孩子们：大家能不可以利用这首儿歌的表达规律背一背这首儿歌呢？）8、利用课件，试编儿歌。（5分钟）①（孩子们：下边大家认真察看屏幕上的事物，用换词的方法来试编儿歌。孩子们以为谁编得好，老师就给谁奖赏一枚小五星。【播放课件F4】）9、指导书写、稳固笔划。（4分钟）①（【播放课件F5】孩子们还认识屏幕上的两个笔划吗？知道它们的写法吗。请大家随着屏幕书空。）②（【播放课件F6】认读要写的字。根椐课件书空。在作业本上书写。）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan10、总结学法，朗诵全文。（30