初中孩子的独立思考习惯可以这样训练

初孩子的立思考习惯可以这样训练如今独立思考这个词被提到的越来越多我们希望孩子不被僵化希望孩子不容易被洗脑然而我们似乎又容易走进诡辩的角落似乎与众不同就是独立思考了究竟独立思考意味着什么到底怎样才能帮助孩子养成独立思考的习惯。我经常遇到这种类型的孩子他们把凡事抬杠顶牛当成独立思考无论你说什么都急忙忙叫一句对该是这样……可你听半晌底应该是哪样，他却是连话都讲不明白。那么，真正的独立思考是个什么情形？又应该如何训练呢？新加坡中学的一次课后作业作业以小组课题的方式进行不是我们这边闷头把书本上的结论抄多少遍一个小组五个人一个组织者五人共同讨论如何完成课题。第一阶段老师扔过来一个课题给大家希特勒统治下的德国是否有给德国人民带来了好处？随着课题扔给孩子们的是长长的书单有没有搞错？希特勒何许人也？杀人魔头是也一个杀人狂魔你竟然敢问他是不是给德国人民带来了好处，这要是在某些地方，这老师是不想干了吧？可是孩子不管那么多，作业就是作业，立即急如星火的进入第二阶段。第二阶段是查资料。老师给的书单超长即使是不看内容只翻书页那也来不及所以小组的组织者就要分配任务人各查几本书定时间内读完相关章节相关部分，摘录出来以电子邮件的形式向组织者汇报老师说资料内容不限于他所指定的这些书，如果你想要个好成绩，嘿嘿，最好拿几本老师都没读过的书。于是孩子们人手几本大厚书，什么《第三帝国的兴亡》希特勒暗堡》之类的，开始疯狂阅读。书读了一大堆，资料也搜集了无数。第三阶段，定义，就是确定概念的具体含义。这个定义不可以随心所欲胡来必须要公正客观拿到任何一个地方都说得过去孩子们首先被德国人民这一关给难住了谁算是德国人民呢？谁又不算

呢？是拥有德国国籍的人才算德国人民？还是只要居住在德国就算是德国人民？孩子们定义不了，就去找老师。老师笑咪咪的回答：随便，这事你说了算——哪个定义最能体现出希特勒的影响，就用哪一个。唉，这可愁死孩子们了。最后孩子们用了后一个，只要居住在德国，就是德国人民。为什么要用这个呢？——这就看出定义的价值了不使用这个那么凡是被希特勒屠杀的按希特勒本人的看法他们都不算人民可如果一个人有良知同情悲悯那些被屠杀的犹太人，就不可能把他们从人民中排除出去！就这么一个定义，让孩子顿时恍然大悟：定义会说话，如果定义错了，你整个人都错了如果你听到有人振振有词却嗜血无度你就知道对方是先行从定义这里动了手脚。如果你不认真，就会被牵着鼻子走。第四阶段，绘制图表，从政治、经济、社会、军事政策等各个角度，展开讨论。这一讨论就炸了，咦，你看这个希特勒，他也不赖嘛。他上台后大力发展军工，解决了500万失业人口的就业问题。这难道不是好处吗？而且，战争之时，希特勒组织万工人，修铁路修公路，发工资有饭吃，这难道不是好处吗？还有希特勒不光是组织工人劳动吃饭连娱乐都没耽误经常性的群众集会高歌。而且成年人可以买轿车年轻人可以飙摩托，这还不够吗？分析过这个，再看看工人们的具体情况，就有点不对了。当时所有的工人全被裹胁进德国工人阵线里头他们没有罢工的权利不允许加薪，不允许改善劳工环境，只有高强度的劳作，有时候甚至每周要工作72个小时。除此之外，工人收入中的很大一部分，还被希特勒控制的工会拿走支配。这些工人无异于奴工，怎么可能有快乐可言？还有轻人是没有工作权利的们必须要上战场年人要延迟退休，无休无止的工作……还有工作岗位奇缺女性被欺骗早早辞工让位给上了年纪的老爷爷……

两方面的资料比对子们就对希特勒时代的德国有了个全面而客观的认识。第五阶段，完成论文。有了前面全面的分析最不擅长于写的孩子此时也是把键盘敲得噼哩啪啦响。结论是显而易见的：希特勒时代表面上好像给德国人解决了失业人口问题但实际上高密度化的组织剥夺了工人的正常选择他们被迫从事无休止的繁重劳作个人权利却无丝毫保障工人的生活并没有丝毫改善反而是每况愈下任何一个奴隶主都可以宣称他手下的奴隶没一个失业的但那绝对不是奴工们想要的诸如此类。第六阶段，各小组向老师报告，现场质辩。小组的课题报告倘有资料不全结论片面的缺陷就立即会遭到其它小组的炮轰一旦被轰到丢盔卸甲溃不成军你这成绩可就惨了——基本上来说这种情况根本不会出现当你沉下心花很大精力钻研某个课题时就很难会有思虑不周的把柄留给别人了。可以看出，要养成独立思考的好习惯，大致需要五个步骤：第一步：抛弃结论和成见，只要事实。第二步：定义问题。去掉情绪化，让问题具体而明确。第三步：假设性思考。第四步：反向推证。找到反面的材料证据，做正反两方面的资料比对。第五步：小组讨论。经过这种训练的孩子，思维会特别的缜密。他们与人交流时，知道规则，会认真倾听，一旦发现自己思虑不足，就会立即把你的指正补充进去绝不会死抬杠不认输更不会认为是你跟他过不去从此视为仇人因为他们是在很认真地提升自已。经过这种训练的孩子脑子会很清醒他们不会轻易接受现成的结论抗洗脑能力强，想要欺骗他们很难。相反，如果不是让孩子独立思考，而是让他把希特勒是个大魔头的结论背上一万八千遍他仍然觉得纳粹的制服很酷纳粹的阅兵很气派。因为他们根本不知道纳粹意味着什么。

独立思考不是不犯错误但不会让你泥陷于错误之中让你反复在一个泥坑里跌倒拥有独立思考能力的人生活得特别轻松自在这只是因为他们总能适时避过陷阱，找到最适意于自己的人生。为了更好的教育——新