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生活，让数学精彩摘要：秉承“数学源于生活，又用于生活”的观点。新课程体系在课程功能、结构内容实施评价和管理等方面都较原来的课程有了不同程度创新和突破。此次课程改革给教师与学生带来的影响十分深刻仅反映在教师教学观念而且反映在教学行为方式的转变上课改要求从学生熟知兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，把问题故事情境化，把生活化，促进学生的主动参与，才能焕发出数学课堂的活力。关键词：更新观念游戏引入课堂故事情境化问题生活化使习师在课堂教学中，，从而激发奥妙那么，我们怎样才能上好数学学生1

15个65岁5“1”1、2二个人要到30并产问题情境则是为什么呢因为路上走2

7头杖杈7个竹篮每个7个竹笼,雀,”来怎能?这样的教学过程，能使学生在听得津津有味的同时，我们教学的基本要求俗话这就意味着鸡、鸭会各在一边，和–5x2y的3

问题新教能充我们的数学课4

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