人体组织学和解剖学（公费师范） 课程教学大纲

《人体组织学和解剖学》教学大纲课程编码1151751949310课程类别专业主干课课程名称人体组织学和解剖学英文名称HumanAnatomyandHistology学分2建议修读学期第2学期总学时数36其中：实践学时0实验学时0其他学时0课外学时数8预修课程动物学、动物学实验考核方式平时作业+闭卷考试适用专业生物科学（公费师范）一、课程目标通过本课程的理论教学，使学生具备下列能力：1.掌握人体的组成、结构和功能；在此基础上，进一步从细胞、器官和组织系统水平认识生命活动的本质。（支撑毕业要求3知识整合）2.深刻理解“组织器官结构与功能相适应”，能够利用人体组织解剖学基本理论解释实际生活中遇到的生命科学相关问题。（支撑毕业要求5技术融合）3.通过对人体不同组织器官结构和功能进行比较分析，提升学生对人体组织器官对生命活动贡献的认知，培养科学健康的生活方式，形成珍爱生命、敬畏生命的价值观。（支撑毕业要求7综合育人）二、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求考核指标点权重课程目标3.知识整合3-2.掌握生物专业的基本研究思想和探究方式，理解和掌握“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”等生物学核心素养的内涵，并能将之有效地贯彻在教学实践中。课程目标15.技术融合5-2.具备利用生物学各类基本实验实践技能，理解生物学基本理论知识和解释实际生活中遇到的生物学相关问题的能力。课程目标27.综合育人7-1充分理解生物学科独特的情感、态度和价值观，理解学校文化和教育活动育人的内涵。0.5课程目标3三、教学内容、重难点和课时安排第一章绪论（支撑课程目标1和2）（2学时）主题1：组织解剖学的分科及其在生物科学的地位和任务。主题2：细胞、组织、器官和系统的基本概念以及与整体的关系。※学习要求：了解人体组织学与解剖学的研究内容和发展历史，掌握解剖学的研究方法，重点掌握人体解剖学常用术语。第二章基本组织（支撑课程目标1和2）（6学时）主题1：上皮组织的概念、分类、结构与组成、功能和分布特点。主题2：结缔组织：疏松结缔组织的结构、组成和功能特点，主要细胞的形态结构和功能；三种纤维的化学成分、物理特性、形态结构和功能。致密结缔组织、网状结缔组织、脂肪组织的分布、结构和功能特点。※主题3：肌组织的组成特点、基本概念和种类。主题4：神经组织的组成、分布、结构与功能特点；神经元的形态结构特点和分类依据。※学习要求：了解四种基本组织的分类、分布和组成特点，了解基膜的分布和结构特点，了解细胞连接的种类、结构和功能特点，掌握细胞游离面的特殊结构；掌握上皮组织的概念、结构与组成、功能和分布特点；掌握结缔组织的形态结构和功能特点，了解间充质的组成和形态与功能特点，了解结缔组织种类和分类依据；了解肌组织的组成特点、基本概念（肌膜、肌质、肌质网等）和种类，掌握骨骼肌、心肌和平滑肌的结构与功能特点；掌握神经组织的组成、分布、结构与功能特点。联系基本组织的细胞组成、结构和功能特点，了解人体常见疾病发病原因。第三章运动系统（支撑课程目标1、2和3）（3学时）主题1：循环系统的组成及其机能意义。※主题2：心血管系统主题3：淋巴管系的组成特点和在血循环中的功能意义。学习要求：了解运动系统的组成和各部分的机能，重点掌握人类骨骼和骨骼肌的特点。第四章循环系统（支撑课程目标1和3）（3学时）主题1：循环系统的组成及其机能意义。※主题2：心血管系统主题3：淋巴管系的组成特点和在血循环中的功能意义。学习要求：掌握循环系统的组成。了解心脏的位置、形态，掌握心脏的构造、出入心的主要血管及走向、心壁的组织结构与功能特点，掌握冠脉循环的概念，了解心传导系统的组成和功能特点。掌握动静脉的概念、分类及各级血管壁的组织结构与功能特点、区分依据，掌握大、小循环、微循环的概念及血液循环特点。了解全身血管分布的主要规律。掌握淋巴管系的组成与功能特点及其在血液循环中的意义。了解淋巴循环的途径。第五章免疫系统（支撑课程目标1、2、3）（3学时）主题1：免疫系统的组成和在机体中的主要作用。主题2：淋巴组织的组成和功能。※主题3：中枢淋巴器官和周围淋巴器官的分类依据和功能特点。※主题4：淋巴细胞免疫应答过程。※学习要求：掌握免疫细胞的种类、形态及功能特点；掌握淋巴组织的组成、形态变化及功能特点；了解淋巴器官的位置、形态特点，掌握淋巴器官的分类及各器官的组织结构和功能特点。第六章消化系统（支撑课程目标1、2、3）（3学时）主题1：消化管和消化腺的结构和功能。主题2：腹膜的构造与功能，腹膜的分布、腹膜的形成物，腹膜与脏器的关系。※学习要求：了解内脏的概念和所包含的内容。了解中空性和实质性内脏器官的一般结构特点。了解消化系统的功能特点。掌握消化系统的组成，了解各组成部分的位置、形态及功能特点。掌握消化管壁的一般组织结构和消化腺的组织结构和功能特点、各段消化管壁的组织结构和功能变化特点。第七章呼吸系统（支撑课程目标1、2、3）（3学时）主题1：呼吸系统的组成、分部（传导部、呼吸部；上呼吸道、下呼吸道等）和功能。※主题2：肺的形态、位置和分叶。主题3：肺的组织结构，肺泡的概念及结构特点，两种肺泡上皮细胞的结构与功能，气-血屏障组成等。※主题4：胸膜和纵隔学习要求：了解鼻和鼻黏膜的分部，鼻旁窦的概念、种类和位置；喉的结构；气管的结构；肺的位置和形态结构，肺泡的组织结构和功能。掌握鼻黏膜上皮的组织结构和功能特点，喉软骨和喉肌的组成及功能，声带的概念及功能，气管壁的组织结构和功能特点，肺的组织结构和功能特点。了解呼吸系统相关研究领域的最新研究进展重点：呼吸系统的组成、分部和功能，呼吸系统各部的组织结构和功能特点。第八章泌尿系统（支撑课程目标1、2、3）（3学时）主题1：肾的形态结构特点，位置，肾的被膜和肾的固定结构。※主题2：球旁复合体的组成、分布、结构和功能。了解肾的血循环特点。※主题3：输尿管、膀胱和尿道学习要求：掌握泌尿系统的组成和功能；了解肾的位置、形态和大体结构，掌握肾的组织结构和功能特点；了解肾的血液循环特点；了解输尿管、膀胱和尿道位置、形态、结构和功能特点；掌握膀胱的组织结构特点；了解男女尿道形态和功能特点。第九章生殖系统（自学）（支撑课程目标1和2）主题1：男性生殖器的分部和各部所包括的器官及其机能。主题2：女性生殖器的分部及各部的功能。学习要求：了解生殖系统的概念及功能特点，掌握男性和女性生殖系统的生殖器组成、分部，了解男性和女性生殖器的位置、形态，掌握男性和女性主要生殖器（睾丸、卵巢和子宫）的组织结构和功能特点，了解生殖管道、附属腺、外生殖器的位置、形态和功能特点。第十章内分泌系统（支撑课程目标1和2）（2学时）主题1：甲状腺※主题2：甲状旁腺主题3：肾上腺学习要求：了解甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体的位置和形态，掌握四大内分泌腺的组织结构和功能特点，掌握激素的作用及激素分泌异常相关的疾病。第十一章感觉器（支撑课程目标1和3）（2学时）主题1：视器的组成。掌握眼球的构造。※主题2：前庭蜗器的组成和及各部的功能意义。主题3：皮肤※学习要求：了解视器、前庭蜗器的组成、形态和分部；掌握眼球壁的构造和功能特点，掌握视网膜的结构和功能特点，光在眼内的传导途径，了解眼球内容物和眼副器的组成、结构和功能特点；掌握听小骨的名称与排列、咽鼓管的位置与作用，掌握内耳的分部、骨迷路和膜迷路的关系，掌握耳蜗的结构与功能特点，掌握前庭器的组成、结构与功能特点；掌握皮肤的组成和结构特点，了解毛发、皮脂腺、汗腺和指（趾）甲的结构与功能，了解皮肤的功能和再生。第十二章神经系统（支撑课程目标1、2、3）（6学时）主题1：中枢神经系统※主题2：周围神经系统※主题3：传导路※学习要求：了解神经系统在机体内的作用和演化过程，掌握神经系统的组成、分部和主要术语；了解脊髓节段与脊椎骨的对应关系，掌握脊髓的组织结构、主要核团的位置及机能，了解α运动神经元、γ运动神经元和闰绍细胞的概念，掌握脊髓的主要传导束结构和主要功能特点；掌握脑干的外形的神经核和非脑神经核及传导束的名称、位置与性质；了解小脑的位置与分部及组织结构，掌握小脑的分叶，4对小脑核的位置和纤维联系，了解小脑的机能及其与种系发生的关系；掌握间脑的位置和分部，掌握背侧丘脑的主要核团，了解间脑各部分的功能；掌握大脑半球的三沟五叶，了解大脑的内部结构，了解侧脑室的位置、分部和侧脑室的脉络丛，掌握基底神经核的组成、位置和分部，了解大脑髓质纤维种类和主要功能，了解大脑皮层的组织结构，掌握大脑皮质的主要功能定位，了解边缘系统的概念和功能特点，掌握血脑屏障的组成和功能；了解脑脊液的产生和循环以及脑部的血供应；掌握周围神经系统的概念、脑神经的名称和连接脑干的部位及其与脑神经核的联系，掌握自主神经的概念、组成、形态结构特点及其机能意义，了解脊神经节、脑神经节和自主神经节的结构特点；掌握传导路的种类、主要传导路的组成和走向。四、课程教学方法本课程采用讲授和自学两种方式教学。利用中国大学生慕课MOOC平台提供的线上课程资源和高等教育出版社出版的数字课程，让学生进行课前预习。有效的利用课堂讲授，突出重点，解析难点，总结要点；结合学科发展，适当介绍课本以外的新知识、新成果、新技术，以拓展知识视野；以结构理论联系生活实际，简介相关的常见疾病、预防及健康保健知识；合理使用多媒体教学，适当增选一些超微结构照片，培养学生观察超微结构能力；根据课程方案设计要求，将部分内容留给学生自学，培养学生自学能力。五、实践教学安排本门课程是基础理论课，没有实践教学的安排。在期末结束前让学生对感兴趣的生理学相关问题进行文献整理和阅读，并形成课程论文，提升学生的文献阅读及实践运用能力。六、课程教学评价课程教学目标考核内容评价依据课程目标1.掌握人体的组成、结构和功能；在此基础上，进一步从细胞、器官和组织系统水平认识生命活动的本质。1.对人体解剖学与组织学相关的基本概念的掌握；2.对人体的组成、结构和功能的掌握。1.闭卷考试2.平时作业课程目标2.深刻理解“组织器官结构与功能相适应”，能够利用人体组织解剖学基本理论解释实际生活中遇到的生命科学相关问题。1.运用人体解剖学与组织学知识解释生命现象的能力；2.运用人体解剖学与组织学知识解决生活实际问题的思考能力。1.闭卷考试2.平时作业课程目标3.通过对人体不同组织器官结构和功能进行比较分析，提升学生对人体组织器官对生命活动贡献的认知，培养科学健康的生活方式，形成珍爱生命、敬畏生命的价值观。1.学生对人体不同组织器官结构和功能进行比较分析能力。2.学生对人体组织器官机构和功能对生命活动贡献的认知水平。1.闭卷考试2.平时作业七、成绩评定方法1.成绩评定方式闭卷考试：70%，平时作业：30%。具体如下：闭卷考试（教师评价）：占70%，以名词解释、简答题和论述题为主。平时作业（教师评价）：占30%，教师设置与课程内容密切相关的主题，学生自主学习形成课程论文或专题汇报。课程完成2/3后一个月内提交论文或完成汇报，重点考察学生对人体组织学与解剖学的理解与拓展。2.课程目标达成度评价方式课程教学目标闭卷考试平时作业分值权重分值权重课程目标1掌握人体的组成、结构和功能；在此基础上，进一步从细胞、器官和组织系统水平认识生命活动的本质。4060%1540%课程目标2深刻理解“组织器官结构与功能相适应”，能够利用人体组织解剖学基本理论解释实际生活中遇到的生命科学相关问题。2030%7070%课程目标3通过对人体不同组织器官结构和功能进行比较分析，提升学生对人体组织器官对生命活动贡献的认知，培养科学健康的生活方式，形成珍爱生命、敬畏生命的价值观。。4060%1540%课程目标达成度计算方法：1.课程分目标达成度=课程分目标下各评定方式的“学生平均成绩/分值*权重”之和。2.整体课程目标达成度：各课程分目标达成度的最小值。八、课程学习资源1.参考书：[1]辜清.人体组织学与解剖学实验（第5版）.高等教育出版社，2014.[2]段相林.人体组织学与解剖学（第5版）.高等教育出版社，2012.2.网络参考：/special/cuvocw/rentijiepouxue.html九、课程学习建议1.自主学习建议学生通过网络、图书馆自主查阅课程中涉及的学习资源，独立规划自己的课程学习计划，自主设计、自主调节与评价学习过程，撰写学习日志形成电子学档，充分发挥自身的学习能动性。2.小组合作学习以实验课实验小组为单位进行相关的实践观察、小组讨论、案例分析等学习活动。3.研究性学习鼓励学生针对课程教学主题与相关论题提出自己的观点，有自己独到的见解；学生可以以个体或小组方式提出与课程内容相关的研究课题、分析课题并提出解决方案，可形成研究性学习小论文或小组调研报告。十、评分标准课程目标评分标准90-10080-8970-7960-690-59优良中及格不及格课程目标1.掌握人体的组成、结构和功能；在此基础上，进一步从细胞、器官和组织系统水平认识生命活动的本质。能够扎实地掌握人体组织学与解剖学基本原理与概念；深刻的理解人体组织器官结构与功能的相互关系。能够较好掌握人体组织学与解剖学基本原理与概念；较为深入的理解人体组织器官结构与功能的相互关系。能够掌握人体组织学与解剖学基本原理与概念；能够理解人体组织器官结构与功能的相互关系。能够基本掌握人体组织学与解剖学基本原理与概念；部分理解人体组织器官结构与功能的相互关系。未能掌握人体组织学与解剖学基本原理与概念；无法理解人体组织器官结构与功能的相互关系。课程目标2.深