浅谈“6S”管理理念在电气设备控制实训教学中的应用

浅谈“6S”管理理念在电气设备控制实训教学中的应用浅谈“6S〞管理理念在电气设备控制实训教学中的应用

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1673-1069〔2022〕20-96-2

0引言

“6S〞管理理念是我国现代企业推行的一种现场管理办法，它提倡的是正确的工作意识与工作办法，重点在于培养良好的职业素养[1]，其作用是提高效率、保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证平安。

在高职高专院校实训教学中存在着实训现场“脏、乱、差〞和不重视实训现场管理的问题，而高职高专毕业的学生是在企业生产或基层一线的技术工人、技术员或管理者。把“6S〞的理念贯通于实训教学中，标准了实训管理，培养学生的“6S习惯〞和“6S技能〞，使得学生能尽快适应就业后岗位工作的需要，顺利完成学生与企业职工角色的转换。

1“6S〞理念的含义与目的

6S管理模式是一种先进、实用性强的现场管理系统办法。“6S管理〞包括整理〔SEIRI〕、整顿〔SEITON〕、打扫〔SEISO〕、清洁〔SEIKETSU〕、素养〔SHITSUKE〕、平安〔SECURITY〕等六个工程[2]。

1.1整理〔SEIRI〕

整理就是辨别必需与非必需品，现场只放置必需品，将混乱的状态收拾地井然有序。

进行分类

1.2整顿〔SEITON〕

整顿的“三要素〞在于场所、办法、标示；“三原那么〞为定点、定容、定量。即对整理后留在现场的必需品分类放置、排列整齐、明确数量、有效标识。

1.3打扫〔SEISO〕

打扫即保持岗位无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态。

1.4清洁〔SEIKETSU〕

清洁即将前面“3S〞――整理、整顿、打扫进行到底，并且制度化，管理公开化与透明化。

1.5素养〔SHITSUKE〕

素养即人人养成按规定办事的好习惯，培养员工积极主动的精神。

1.6平安〔SECURITY〕

平安管理的目的在于保障员工的平安，保证生产正常运转，减少经济损失；执行的办法在于平安隐患辨认，实行现场巡视。

用简短的语句来描述“6S〞即整理：要与不要，一留一弃；整顿：科学布局，取用快捷；打扫：去除垃圾，美化环境；清洁：清洁环境，贯彻到底；素养：形成制度，养成习惯；平安：平安操作，以人为本。

“6S管理〞由日本企业的5S扩展而来，“6S管理〞在原有“5S管理〞的根底上增加了“平安〞这一要素，是现代工厂行之有效的现场管理理念和办法，其作用是提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证平安。目前我国有88.2%的日资企业、68.7%的港资企业实行了这一管理法，有效地推动了管理模式的精益化革新。

2“6S〞管理理念在实训教学中的应用

“6S〞管理理念在电气设备控制实训教学中的应用主要体现在将现代企业的管理理念与实训过程与内容有机结合。为学生营造良好的学习、工作环境，使学生养成良好的工作习惯与职业素养，提高学生的整体素质，提高学生的现场管理能力。

2.1加强理论培训，使“6S〞理念深入人心

“6S〞管理理念提倡树立正确的工作意识，掌握正确的工作办法，标准现场管理、提高学习效率，使学生养成良好的学习、工作习惯[3]。在实训前，先拟定实训方案，加强对学生的理论培训，深入透彻地为学生讲解“6S〞管理理念的内容、含义、作用与精髓，让学生理解“6S〞管理理念，使学生了解在实训中贯通“6S〞管理理念的意义，让学生将“6S〞理念牢记于心[4]。

2.2实训中循序渐进，逐步落实“6S〞管理理念的内容

①清理。根据实训内容做好准备工作，将学生按小组划分，设立小组长；实训环境进行分区，即非工作区与工作区。检查各项实训物品，按照要求留下必需品及工具，并去除不必要的工具与元件。以完成腾出空间、去除杂物、进行分类及归类放置的任务放置内容，以实现节约资金、提高平安、效力、质量的效果，打造清爽的实训环境。

②整顿。小组长检查组员是否到齐，并按照事先列出的物品清单清点工具与元件。同时明确工作区域的划分；明确元件与工具放置的办法，做到定点、定量、定容；最后，按照顺序科学摆放，并加以标识，使实训场所一目了然，实现物品取用快捷，提高工作效率的目的[5]。

③打扫。打扫是降低现场事故发生概率的有效途径，也能保持实训现场环境的整洁卫生。打扫包括将实训现场的杂物和灰尘进行去除，还要根据实训设备的性质，对实训设备进行科学的清理，清点元件及其他工具的数量。在实训中，按照小组为单位，建立每组责任区域，制定打扫规范，确定打扫责任人，每次实训结束后，每小组要求将实训场所内的责任区域彻底打扫，点检所用物品并放置整齐，以实现打消垃圾，营造舒适工作环境的目的。

④清洁。清洁即保持实训环境的清洁，即将“3S〞――整理、整顿、打扫化为个人自觉的行为，并将之贯彻到底的。培养学生良好的学习、工作习惯，始终保持实训现场清洁的状态。

⑤素养。在实训前，教师讲解实训室规那么、实训设备操作办法、物品摆放原那么、团队协作等相关事项，将“6S〞管理理念贯通于整个实训活动，让学生在各项管理措施下，能熟悉各项技术的操作标准与过程、物品的管理与设备的保养、环境的清洁等。通过整理、整顿、打扫、清洁等活动，使全体学生养成守规范、守规矩的良好习惯。在实训过程中培养良好学生的个人涵养、职业素养、习惯，形成有效制度，营造团队协作精神精神。

⑥平安。平安管理的目的在于保障学生平安、保证实训设备正常运转，减少经济损失，建立紧急应对措施等。在进行实训操作前，实训教师反复讲解实训操作考前须知，加强对学生的平安宣传、平安教育以及通电前的平安检查；每个实训小组设定小组平安员进行实训过程中的平安监督与检查，保障学生及设备平安，防止平安隐患。同时在实训环境中设置平安警示牌，引起学生高度重视，建立平安实训环境，在平安的前提条件下进行实训操作。

2.3加强过程考核与评价

为实现“6S〞管理理念有效实施，应该制定电气设备控制实训“6S〞管理检查评分表，按照此表对整个实训过程进行监控与评价，并把该评分表的总评成绩纳入实训成绩考核，实现对实训的过程考核与评价。在此评分表中，平安是检查的重中之重，如果实训小组出现平安事故，那么该评分表的总分为零分。在实训过程中参加“6S〞管理检查评分的过程考核，将“6S〞管理理念反复的灌输给学生，使“6S〞管理理念具体化，有可操作性，使“6S〞理念深入人心，成为学生工作学习的一种习惯。

3结束语

“6S〞管理理念在实训教学中应用有效提升学生的涵养；加强了学生平安操作意识，提高教学效率和教学质量，突破了学生实训主要是