人教精通版英语6上Lesson 33 教案

金戈铁骑整理制作金戈铁骑整理制作小学英语学习材料金戈铁骑整理制作精通英语六年级上册Unit6Lesson33教学设计大碱厂镇第一小学师宝莲一、教学目标：1.知识目标(Knowledgeaims)能理解形容词的比较级和最高级的意义。能理解和运用词汇和目标语句：havesummerholidaysgoontripsgocampinghavesummerclassesSummeristhesecondandthehottestseasonoftheyear.2•技能目标(Abilityaims)能准确熟练地朗读语篇内容。能借助图片看懂所表达的信息，并理解语篇大意。3.情感态度目标(Emotionaims)能体会到学习和使用英语的乐趣。能够感受到四季的美好，更加热爱大自然。二、教学重难点：1.教学重点(Importantpoints)帮助学生理解和运用本课的词汇和功能语句。提高学生的阅读理解能力和综合语言运用能力。2•教学难点(Difficultpoints)理解本课形容词比较级和最高级的意义激发学生结合生活经验对“summer”这一话题进行描述的积极性，同时鼓励学生积极思考，大胆想象，提高语言的综合运用能力。三、教学准备：挂图、教学幻灯片、本课教学视频、奖励用品等。四、教学过程：Step1・WarmupandrevisionWarmupLet'ssing:TwoLittleSpringBirds.Revision教师提出如下问题：Howmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?Howmanymonthsarethereinayear?Whatarethey?Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?教师出示课件内容：Springistheseason.InChina,springtimebeginsaround.It'salittle,butitgetsand.请学生先在组内回答，再选代表回答。教师继续提问：Whatdopeopledoinspring?请学生根据已学旧知自由回答。Step2:Presentation问题导入，整体感知语篇Teacher:Ifyouknowthespringverywell,Ihaveanotherquestionforyou:Whichseasoncomesafterspring?Students:Summer.Teacher:You'reright.Todaywearegoingtolearnlesson33:summer.(板书summer)Atfirst,let'slookatthevideotogether.学生观看video,整体感知语篇。在整体感知的基础上，梳理语篇内容观看影片后提出问题：Whendoessummerbegin?How'stheweatherinsummer?让学生带着问题再看一遍，小组讨论，回答问题。借助课件中图画、声音学习课文中的thehottestxalotof、heavyrain等重点词汇，帮

助学生梳理第一段语篇内容。3）观看课文第二段影片后提出问题：(1)Whatdostudentsdoinsummer?(2)Dotheyenjoysummerholidays?请学生回答问题。4)课件呈现图片，学习课文中的goontrips、gocamping、enjoythesummerholidays(同时板书3个短语），帮助学生梳理第二段语篇内容。Step3Practice1教师再次播放录音请学生跟读，纠正阅读中可能出现的语音语调错误。2.出示PPT,尝试让学生复述语篇。Step4Extendedactivities教师根据一年四季气候不同的特点，尝试让学生根据图片造句，同时对学生进行保护大自然的德育渗透。进行Whatdostudentsdoonsummerholidays?的拓展延伸，同时进行“运动有益健康”的德育渗透。Step5Homework家庭作业分为Mustdo和Trytodo:Mustdo:Retellthetextaccordingtoyourlifeandwriteit