《我的太阳》教案

《我的太阳》教案教学目标：1、抓住太阳的基本形状进行大胆的想象，创造出有个性的太阳；2、在绘画中用不同的颜色表现自己心中的太阳；3、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。重点：利用语言的交流和大量的范作欣赏启发引导并激发学生的创作潜质，画出学生心中理想的、具有个性的太阳形象。

教学难点：以语言提示和启发为主，鼓励学生之间的交流对话，鼓励个性表现，积极肯定学生的主动行为，让学生大胆表现，写照内心的观感。教学准备：PPT课件、太阳光芒范画、背景音乐，板书教具教学过程：一、导入师：今天刘老师和大家来举办一场化妆舞会，舞会的主角非常调皮，它给小朋友们出了一道谜语，我们需要先猜对谜底，它才会来参加我们的化妆舞会。那么谜语是什么呢？PPT出示谜语“圆圆的火球天上挂……”师：谁能告诉我谜底是什么呢？生：太阳师：你们觉得呢？我们一起来揭晓谜底吧（PPT出示课件“太阳”）我们一乙班的小朋友真棒，都猜对了，我们今天化妆舞会的主角就是太阳，我们今天的主题就是“我的太阳化妆舞会”（PPT出示课件）二、新授1、光芒（变发型）师：首先我们来看看想参加舞会的一号嘉宾和二号嘉宾（PPT出示课件），请你来当小评委，谁可以参加化妆舞会吗？生：二号师：为什么呢？生：因为它美美的，有漂亮的发型、漂亮的脸…师：可是我们的一号太阳它也很想参加化妆舞会，你能帮帮它吗？生：能师：想要参加化妆舞会呀，首先我们要帮它变发型，你会想要给它设计一个什么样的发型呢？现在我想请两位坐得最好的小朋友上来给太阳画一个最独特的发型……其它小发型师请拿出座位里的练习纸开始设计发型吧！只有一分钟时间哦！……你们觉得他们画得怎么样啊？生：……师：我觉得这两位小朋友画得还不错，不过就是太简单了，不够新颖独特，那除了这两种发型之外，你还有什么不同的设计吗？生：……师：你们的想法真的好棒……刘老师也给太阳画了四种发型……看，太阳的光芒除了简单的直线线条、绕绕涂涂的小圈圈、煎蛋、柳条、雪花的形状之外，还有棒棒糖、花花草草、我们文具盒里的各种形状的橡皮擦，等其他东西都可以变成太阳的光芒。2、变脸师：想一想，除了给太阳变变发型，你还能改变什么让它更美的去参加化妆舞会呢？生：……（变脸）师：太阳的脸可以怎样变化呢？我要请两位表现最好的小朋友上来帮太阳变脸师：这两位小朋友画得好不好啊？……但是刘老师觉得呀，这两位小朋友只画出了太阳的眉毛、鼻子和嘴巴，但是有一个非常重要的东西没有画出来，你们猜猜是什么呀？……我给一点小提示啊，当你知道你的太阳可以参加化妆舞会，你的心情怎么样呢？生：开心的、高兴的……师：那你会是什么样的表情呢？那如果你的太阳不能去参加呢？（伤心难过的……）所以给太阳变脸的时候表情很重要，有微笑的太阳、难过皱起眉头的太阳、犯困想睡觉的太阳，还有哈哈大笑的太阳…太阳还有好多好多的表情…比如…生：……师：我们一乙班的小朋友真聪明，看来，前面学习的这些知识对你们而言都很简单，那接下来，做好准备，挑战难关——变角色看起来有点难对不对？刘老师给两个小提示，第一个小提示，太阳可以变成调皮的小哥哥，也可以变成白胡子白眉毛的太阳公公，在这个提示下，太阳还可以变成……（美丽的太阳姐姐，温柔的太阳妈妈）第二个小提示，一年有春夏秋冬四个季节，春天的太阳可以变成生机勃勃的绿色，像发芽的小树；夏天的太阳红通通的，它的光芒变成了好吃的冰淇淋，秋天的太阳金灿灿的，光芒变成了酸酸甜甜的糖葫芦，那你们觉得冬天的太阳是什么样的呢？（看，它变成了蓝颜色，光芒是雪花呢）师：看了这么多太阳，现在到你一展身手的时候啦。作业要求：1、抓住太阳基本的形状特征—圆形和光芒进行大胆想象，采用夸张手法和拟人化处理，创作出一幅与众不同的生动的参加化妆舞会的太阳形象。2、最特别、最有创意的太阳才能成为舞会冠军哦！3、要求：构图饱满色彩鲜艳（我们待会儿比一比，谁画的太阳光芒最独特？造型最有趣？颜色最鲜艳？）三、学生作业（紧扣本课内容，播放背景音乐，为学生营造良好的绘画创作氛围，让学生在轻松、愉悦的气氛中尽情展示自己心中的太阳。）教师巡