胡铁生-微课的制作与设计

胡铁生广东教育学会网络教育专业委员会

（微课创始人，正高级教师，硕士生导师）

以微课共建共享促进教与学方式变革微课的制作与设计1精选可编辑ppt2精选可编辑ppt慕课（MOOC）：M-大规模，O-开放，O-在线，C-课程。3精选可编辑ppt自主学习协作学习探究学习反思学习移动学习混合学习泛在学习……..微课慕课“学习的革命”为什么一直很难发生？慕课（MOOC）：大规模，开放，在线，课程。4精选可编辑ppt马云：很多人一生输就输在对新生事物的看法上。第一,看不见;第二,看不起;第三,看不懂;第四,来不及5精选可编辑ppt什么是微课范例1、物理：照相机

2、高数：解题微课

3、地理微课

4、灰姑娘微课5、小学英语

6、国外微课《细胞》7、初中英语8、高端精品微课

9地理大中国

10、如何用手机录制微课

11新疆学员手机微课12.美术沙画13体育微课14.小学语文比喻句

15.语文朗颂-我的爸爸16手写板微课17动画微课-变18酒精灯

19质数合数拍过录像课例吗？6精选可编辑ppt

☞主要内容

微课制作方法与技术二

微课的教学设计策略三

微课的发展趋势四

微课的概念与特点一7精选可编辑ppt比较项目传统教学资源开发理念资源组成资源粒度资源结构应用领域以整节课或单元为资源组织单位，重点从辅助教师的课“教”的角度设计与制作。资源构成类型单一，如教案、课件、课例、素材、习题等，各自建设，制作与应用环境脱节。颗粒大（容量大），时间长，使用不方便。资源结构紧密、固化封闭，难以扩充和修改，

交互性较差。对象单一：教师为主，服务于教师的“教”，不适合学生。功能单一：主要用于备课、课堂教学和反思研究。方式单一：PPT展示为主，可提高教学效率。必须对传统教学资源（本体）进行反思8精选可编辑ppt不要总抱怨我们的学生！适当考虑一下我们的学生（听课不容易、学习很辛苦）9精选可编辑ppt小精悍短

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时代在变，我们建设的资源类型要与时俱进！微课10精选可编辑ppt比较项目微课资源开发理念以某个知识点/技能点/教学环节为资源组织单位，突出对学生的“学”的设计（为学生的学而设计制作）。资源组成以微视频为核心，资源组成类型多样化（微视频+微教案、微课件、微练习、微反思等），并在应用中不断优化和完善。图资源粒度粒度小，容量小，时间短（5-10分钟），便于传播资源结构资源半结构化，可扩充开放，界面友好，交互性强应用领域面向一切学习者（学生、教师、市民）功能多样：可应用于学校教学、自主学习、移动学习、泛在学习等各领域。方式多样：支持校内/校外;正式/非正式;个性化自主/协作探究等多种学习方式。11精选可编辑ppt微课的基本资源构成微课非常“4+1”的基本资源构成（例子）1112精选可编辑pptWeb2.0碎片化时代微学习微课盛行分析：学生的视频驻留规律（5-8分钟）、学生认知学习特点（大而全的资源注意力难以集中）、有利于默会隐性知识学习、科技的进步（无线网络/智能终端的普及）、学习者个性化自主学习及终身学习的迫切需要等…13精选可编辑ppt调查：您认为一节微课视频时长最恰当？14精选可编辑ppt

2010年10月，佛山市启动了全市中小学教师优秀“微课”作品征集评审活动，深受教师好评。（第一届1700多节，第二届近2000节，第三届3000多节，第四届已启动，专业公司拍摄1000多节）15精选可编辑ppt16精选可编辑ppt17精选可编辑ppt18精选可编辑ppt19精选可编辑ppt20精选可编辑ppt大赛网址：/videocase/shenzhen/tagHome/id/821精选可编辑ppt22精选可编辑ppt23精选可编辑ppt例子24精选可编辑ppt范语文

数学语25精选可编辑ppt26精选可编辑ppt全国高校微课教学比赛官网http://W钟南山院士讲微课高职微课27精选可编辑ppt28精选可编辑ppt

2012年12月28日，华南师大与凤凰卫视联合推出“凤凰微课”。标志首微课由中小学校、高校、职业院校等走向社会，为市民的移动学习、终身学习、泛在学习提供一种全新的优质资源和学习方式。29精选可编辑ppt网址：30精选可编辑ppt2013年10月25日，华东师范大学在深圳举行C20慕课联盟（中小学）翻转课堂教学观摩研讨会2014年的一项最新研究报告称：随着互联网新技术与教育领域逐渐融合，翻转课堂变得触手可及。至2020年，98%的学习将实现翻转。31精选可编辑ppt32精选可编辑ppt

“他（萨尔曼·可汗）是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识，认清自己的位置，这简直引领了一场革命!”

—比尔·盖茨2006年起，萨尔曼.可汗为了辅导表亲的数学而录制了许多在线视频，大受欢迎，创办了可汗学院。可截至2014年1月，视频教程被点击数已超过3.55亿次，163万人订阅。视频超过4800个，其中绝大部分为可汗本人录制。二、国外：微课（在线视频）-用视频再造教育范例3：可汗学院微课A，微课B

C

，可汗学院介绍33精选可编辑ppt34精选可编辑ppt35精选可编辑ppt3636精选可编辑ppt37翻转课堂（颠倒教室），是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让学生选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。

——英特尔全球教育总监BrianGonzalez37精选可编辑pptSPOCS（SmallPrivateOnlineCourses）38精选可编辑ppt翻转课堂的核心理念什么是翻转课堂39精选可编辑ppt

☞主要内容

微课制作方法与技术二

微课的教学设计策略三

微课的发展趋势四

微课的概念与特点一40精选可编辑ppt（一）微课的概念（3.0版）

微课是一种以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点/技能点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、过程、实验、任务等）而精心教学设计和开发的一种短小精悍的、可视化的数字化学习资源。逃生技能微课：枪击事件现场逃生三步曲（中文）汽车修复技能

灰姑娘设计41精选可编辑ppt微课概念解读1.教学针对性强：针对某个小知识点/技能点或具体问题解决的微型化、针对性教学。2.教学过程简短：一般为3—7分钟左右，中小学不宜超过10分钟（高校5-15分钟），且相对完整（碎片化与完整化的统一）。3.教学内容精选：相对于内容宽泛、目标多元的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，强调解决重难点问题。4.资源容量较小：总容量一般不超过几十兆，以流媒体微视频为主要表现形式，情景化呈现，可通过多种终端访问，可实现移动学习。5.注重教学设计：基于教学设计（特别是以学为中心的教学设计）而开发，包括教学目标、教学内容、教学活动及其安排、教学效果评价等。6.服务学生学习为主：对象是学生，为学生的高效自主学习而设计制作。微课不仅是一种新资源类型，更是一种全新的教学模式和学习方式。微课的完整性范例：方位介词

灰姑娘微课教学结构42精选可编辑ppt微课的特点交互性强应用面广效果良好

内容精选设计精心活动精彩教学主题小资源容量小教学活动短视频时间短（10分钟内）“短”“小”“精”“悍”外在特征是“短与小”，内在特征是“精”，目标是达到“悍”。微课是为学生的个性化自主高效学习而设计制作的一种新微型课程资源、移动互联时代的新型教学模式和学习方式。“微”是其外在特征，“课（课堂、课程）”才是其本质特征。43精选可编辑ppt微课资源构成与应用环境44精选可编辑ppt我国微课程发展的三个阶段1.微型教学资源构成

（以微视频为核心，由多种教学资源的有机组成）2.微型教学活动

（精彩、简短又完整教学活动）3.微型网络课程

（以微视频为主的在线视频网络课程+微课程教学活动）A.微课视频制作技术B.微课创意教学设计C.微课教学应用（翻转课堂）45精选可编辑ppt微课的基本资源构成微学习单微课非常“4+1”的基本资源构成（范例:小英）微课≠微视频≠课例片段≠浓缩课≠公开课≠微格教学12342‘1’微学案导学案2

246精选可编辑ppt47精选可编辑ppt

☞主要内容

微课制作方法与技术二

微课的教学设计策略三

微课的发展趋势四

微课的概念与特点一48精选可编辑ppt微课主要制作法①录屏式微课通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程。（含声音和教师头像）。或者通过交互电子白板、一体机等数字媒体的录制功能，同步录制课堂的教学过程。③软件输出式微课运用图像、动画或视频制作软件（如Flash、PPT、绘声绘影、MovieMaker、GIFAnimator、美图秀秀等），通过微课脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。④混合式（富媒体式）微课应用上述提及的多种方式，制作、编辑、合成的教学视频。②拍摄式微课通过外部摄像设备，对教师及讲解内容、操作演示、学习过程等真实情境摄制下来的教学视频。49精选可编辑ppt（一）录屏式微课制作常用的微课录制软件：1.Screencast（屏幕演员）2,CamtasiaStudio（CS、喀秋沙）3.屏幕录像专家（国内开发专业录屏）4、超级录屏录什么：录制PPT内容、word操作、屏幕呈现、工具软件操作、手写板/鼠标输入、录讲解声音和背景音乐、录操作过程、录教学过程等。50精选可编辑ppt录屏软件教学课件录制案例：国内典型微课模式+美国可汗学院式这是当前学习型微课的最主要表现形式。51精选可编辑ppt/52精选可编辑ppt53精选可编辑pptCS（Camtasiastudio）的优点录屏、录音、录PPT、录屏幕内容，录操作过程。视频的后期编辑（字幕、标注、裁剪、转场）画面的变焦（放大局部、缩小、移动）音频的处理（降噪、）配套测试题设计（CS8.0）常用微课程录制与编辑软件：/top-software/七子54精选可编辑ppt55精选可编辑ppt注意：OFFICE2007中的PPT录屏工具按纽在“加载项”中56精选可编辑pptCS-camtasiastudio有强大的编辑功能57精选可编辑ppt演示

手写课258精选可编辑ppt声音设置59精选可编辑ppt录屏式微课视频内容构成要素地理褶皱60精选可编辑pptIPAD/手机录微课61精选可编辑ppt22262精选可编辑ppt（二）拍摄式微课视频摄像工具拍摄：

主要使用手机、数码相机、DV摄像机、视频摄像头等一切具备摄录功能的设备，对通过“白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、表演”等形式展现的微课教学过程进行拍摄记录。范例8：如何用DV机来录微课高校例子1例子显微镜2

画像363精选可编辑ppt视频拍摄工具拍摄教学内容展示工具手机、DC、DV单机拍摄/双机拍摄/多机拍摄/自动录播自我拍摄/学生拍摄/信息技术教师拍摄/专业公司拍摄学校/教室/课堂/实验室/办公室/家里/户外等64精选可编辑ppt65精选可编辑ppt“中国的可汗教师”----安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室范例1

2如何用手机录微课66精选可编辑ppt东芝玲珑微课制作系统67精选可编辑ppt镜头前的授课艺术68精选可编辑ppt思考：拍摄式微课VS录屏式微课制作成本？教学理念?适用对象？适用学科（内容）？适合何种教学模式？（一对一/班级教学;个性化/传递接受式）学习情景复杂性?……拍摄式--间接交互：教师课件学生录屏式--直接交互：教学内容过程学生69精选可编辑ppt.动画工具制作：运用图像、动画或视频制作软件（如FLASH工具、绘声绘影、QQ影音、电子相册、美图秀秀、Gif动画、3DMAX等动画影音软件）通过脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。（例子妙认识）PPT合成型视频：微软新推出的office2010版本中的Powerpoint，其至可以将预先设置好的PPT课件直接另存为通用的视频格式，大大降低了教师开发视频的技术难度。（三）软件输出式微课动画版圆的周长70精选可编辑ppt基于PPT的微课录制方法1.选择“幻灯片放映”中的“排练计时”，将幻灯片从头到尾按照拟定的时间播放一遍，最后保存。2.选择“文件”菜单——“保存并发送”——“创建视频”3.单击“不要使用录制的计时和旁白”，在下拉选框中选择“预览录制的计时和旁白”。4.选择“使用录制的计时和旁白”。5.单击“创建视频”，生成Windows通用的“wmv”视频格式。视频教程71精选可编辑pptPPT直接输出视频例子1注意事项72精选可编辑ppt（四）

混合式（富媒体）微课

运用多种视频制作途径方式（如拍摄、录屏、软件合成等方式）编辑合成的微课视频。这种方式的微课视频要较高的技术支持和视频编辑水平，花费的时间较多，但微视频的质量（技术体现、学习支持等）会更高。

示例：校园托利拆利实验

国外化学手写实拍

软件操作73精选可编辑ppt视频编辑软件：格式工厂下载网址：/softview/SoftView_18888.html教程74精选可编辑ppt视频编辑工具推荐—视频编辑专家7.2软件下载地址：/soft/71953.htm教程75精选可编辑ppt什么样的微课视频受欢迎

——从慕课(Moocs)数据学习分析的启示短于6分钟的视频最吸引人语速较快，很关键教师头像（出镜）绝非可有可无要善于制造一对一的感觉手写屏/笔是最值得购买的录课设备论坛/平台在微课学习中占有重要地位—学生越活跃，成绩则越高。专访文章76精选可编辑ppt77精选可编辑ppt78精选可编辑ppt79精选可编辑ppt

☞主要内容

微课制作方法与技术二

微课的教学设计策略三

微课的发展趋势四

微课的概念与特点一80精选可编辑ppt一、微课的分类解题型实验型答疑型讲授型其他类型1.按知识点内容的传授方式例：“讲授型”微课范例、“解题型”微课范例。81精选可编辑ppt82精选可编辑ppt2.按微课的主要教学方法来划分

一个微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于两种或两种以上的微课类型组合而成。实验类多功能瓶实验探究类：三角形内角和83精选可编辑ppt3.按微课的主要教育价值来划分校园吉尼斯标杆的五大要素录课笔习题讲解神秘的礼物4解题灰姑娘84精选可编辑ppt4.按微课的应用环节课堂导入型：创设情景，激发兴趣，启迪思维课堂讲授型：辅助讲授、微课演示、观察思考技能训练型：技能呈现、动作示范、情景学习学习指导型：对学生学习方法、策略的指导与分析总结复习型：课后小结、知识梳理、单元复习教学评价型：学习测试，效果评价。85精选可编辑ppt5.按微课内容及数量构成大小分类：

知识点型微课

基于某个知识点或某个简短而完整的教学环节精心设计制作的微课。

专题学习型微课

围绕某个重要的学习单元或教学主题而设计开发多个具有内在逻辑关系、内容有层次性、系列化的微课集。一般为5节左右。

学科微课程体系

建成某个学科、课程、专业的微课程体系。86精选可编辑ppt怎样才能做出好微课？87“微课制作、设计先行”二、微课的设计方法87精选可编辑ppt调查：微课设计开发过程中哪些环节最重要88精选可编辑ppt(二）微课的主要设计与制作环节微视频是微课制作的关键环节；

选题与教学设计（特别是学习设计）才是微课质量的决定因素！最关键89精选可编辑ppt(三）微课教学设计要素（1）选取微课教学内容：简短、聚焦、有价值确定微课教学目标：单一、明确、易达成分析微课学习对象：年龄、特点、基础、学习方式制定微课教学策略：

1、教学内容情景化

2、教学重点问题化

3、教学活动任务化

4、教学媒体多样化技巧：内容呈现与讲解操作同步（音画同步）

层次：内容可视化—

思维可视化—探究可视化不同步90精选可编辑ppt选择录制方式：微课类型、呈现方式、录制环境、设备、软件等微课资源制作：微课件、微教案、导学案、任务单、测试习题等撰写微课录制脚本：片断化、精细化、结构化的教学设计（脚本模板）（灰姑娘脚本）。微课教学活动实施（及同步录制）微课教学评价（评价量表）。（三）微课程教学设计要素（2）91精选可编辑ppt范例：枪击事件微课拍摄脚本92精选可编辑ppt微课视频录制脚本设计93精选可编辑ppt

一个完整微课的设计与制作环节94精选可编辑ppt范例南海95精选可编辑ppt微课的设计、制作与应用流程（二）96精选可编辑ppt教师上好微课的五点注意事项97精选可编辑ppt微课制作的九点建议1.题材选择上的多样性；2.内容选择上的独立性3.目标定位上的单一性；4.过程设计上的完整性5.时间安排上的科学性6.呈现效果上的可视性7.摄录技巧上的简易性8.交流传播上的共享性9.内容分布上的整体性98精选可编辑ppt区域（校本）微课建设的主要环节前期需求调研微课平台开发微课内容规划开展技术培训组织微课建设共享交流应用激励机制建设99精选可编辑ppt100100精选可编辑ppt

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微课制作方法与技术二

微课的教学设计策略三