第10课《端午粽》教案设计_第1页
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文档简介

设计说明：《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。教学目标：1．会认读本课

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个生字，会写

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个生字。2．有感情地朗读课文，能读好长句子。3．知道端午节的由来，理解文中含义。4．激发学生对中国传统节日的热爱。教学重点：会认读本课

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个生字，会写

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个生字。节日的热爱。课前准备：1．制作多媒体课件。(教师)2．预习生字。(学生)教学过程：第二课时

美文赏析1．学习第一自然段，选学生读。2．赏析“盼着”。3．用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。4．学习第

2，3

自然段，选学生读。5．粽子是怎么做成的，用自己的话说一说？6．用“一……就……”说一句话。7．外婆做了哪些花样的粽子？为什么吃了之后还要带回家去，分给邻居？（体会分享的快乐）8．再读

2，3

自然段，体会文中流露出的快乐与怀念之情。(1)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。(2)词语填空读课文。①课件出示：根据课文内容填空。粽子是用________________________枣。预设：青青的、白白的、红红的。的”“白的”“红的”？③课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。

AAB

相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。《端午粽》优秀教案设计|教学设计⑤学生汇报朗读第二自然段。9．品读课文第四自然段。预设：①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。③教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。10．学习第

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自然段，激发对传统节日的热爱。三、指导朗读。长句子的断句。学习儿歌：遇到长句不要慌。逗号换口气，句号停一停。四、课文小结。这节课有哪些收获？五、作业设计（1）会写本课生字，读熟课文。（2）你知道哪些关于

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