高三语文每日专练课时作业400

高三语文每日专练课时作业（第400练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。上世纪六十年代出版的名著《红岩》，以其塑造的英雄形象及传达的()正气影响了几代人。特别是它的封面，红色背景，一崖突起，青松挺立，永远定格在读者的心中。许多年来我一直感叹这艺术的创造力。但是，当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时，竟惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊：①！这棵树与小说《红岩》的封面如出一模，几无两样，在当地也一直被称为红岩松。松下无一把黄土，树根就直接（）悬崖的石缝里。崖高百丈，通体透红,如铁锈，如古铜。我们在崖下仰望，白云来去，一柱接天，劲松（）。我们小心地沿着壁上的小路，摆渡到红岩之顶，不平，错石斜出，如船头昂起，仅可容数人。身后万山如海，绿波滚滚，云雾蒸腾。松立船头,枝穗招展，如巨帆，如大纛,破浪前行。是时夕阳晚照，清风入袖，以手抚松顿生独立天地、视接千载的豪情。霍山，古人封之为镇山。昔大禹治水之后莽荒初定，洪流甫退，遍野狼藉，②，以定天下。霍山又名太岳山。山西东有太行，西有吕梁，如两道闪电（）南下，相遇为峰,即为太岳。这三道屏障围成表里河山，为自古兵家必争，不知演奏出多少威武雄壮的活剧。1.依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（）(3分)A.浩然深入腾空倏然B.浩然扎进凌空倏然C.凛然扎进腾空骤然D.凛然深入凌空骤然2.文中画波浪线部分的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）(3分)A.这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争,不知演出了多少威武雄壮的活剧。B.这三道屏障围成表里河山,为兵家自古必争,不知演奏出多少威武雄壮的活剧。C.这三道屏障围成表里河山，为自古兵家必争之地,不知演奏出了多少威武雄壮的活剧。D.这三道屏降围成表里河山，自古为兵家必争之地,不知演出了多少威武雄壮的活剧。3.请在文画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密,每处不超过10个字，(4分)阅读下面的文字，完成4-5题。4.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过32个字。(4分）记者从中国科协获悉，“科技传播助力企业发展”第八场网上路演——大数据专场活动日前成功举办。该路演行动由中国科协科学技术传播中心等单位主办，旨在帮助科技企业精准对接创投机构，支持复工复产和可持续发展。截至目前，中国科协已举办在线教育、生物医药、信息技术、工业大数据、人工智能、新能源与先进制造、智慧医疗、大数据专场8场路演，共为27个优质科技项目对接了400余位投资人，其中100余位投资人表达投资意向并和项目进行更深入对接。主办方透露，下一步还将继续根据科技创业者和创投机构的需求，开展系列路演活动。5.微型诗“篇幅极短，方寸之地让读者驻足徘徊，流连忘返”，小诗《脊梁》入选《中外微型诗歌鉴赏集》，请从内容形式两方面阐述入选理由。100字左右。(6分)脊梁罗长城一条力的弧线一道破土的犁圈一条飞架的彩虹一架厚的青峦二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题游少林寺沈佺期长歌游宝地,屣倚对珠林。雁塔霜风古，龙池①岁月深。紺园澄夕霁，碧殿下秋阴。归路烟霞晩，山蝉处处吟。【注】①龙池：又名九龙潭，是少林寺的名胜。6.下来对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.该诗属于记游写景类诗歌，表现了诗人对佛门圣地少林寺的由衷喜爱和赞美。B.“宝地”“珠林”写出了少林寺的优美环境,“长歌”充分表现了诗人游览寺院的愉快心情。C.颔联描绘眼前动态实景,写雁塔、龙池在寒风、霜雪中，更显古朴、苍凉。D.尾联的蝉声相送，与开篇的长歌来游前后相应，主体与客体协调一致。7.清代何焯说:“五、六（句）不但字法之妙，能使‘风霜’一联精神又倍。”请结合诗歌进行分析。（6分）【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。风中的芦苇梅洁我无法说清我何以如此挚爱芦苇!我一直想，我这一生，总会和芦苇不期而遇。在深秋白茫茫的芦苇荡里，和着盛开的芦花留下我的身影，那怕从此我随风而去……我这样如痴如醉地想了许多年，想得有些莫名，有些怪异。我知道这是我生命中的一道信息，但我不知道它的由来。我生长在南方没有芦苇的汉水之滨。许多年后的八月，朋友约我去南大港湿地，他们告诉我说，湿地里的芦苇浩浩荡荡。“湿地”之说是近两年的事情，它是大地的最宝贵的一个器官，如人的肝、胃、肺叶、心脏什么的，它叫“地球之肾”。它的重要已是很明显的了，但我知道，此去南大港，我心醉神往的是芦苇。地处渤海湾里的南大港，俗称大洼，属传说中林冲发配的荒凉之地沧州。千万年里，海水在这里涨了退了，汹涌了平静了，留下了茫茫无垠的盐碱滩，芦苇在盐碱滩、在沼泽泞泥的大洼开始了千万年地生长，寂寥而沉静。八月的芦苇是盐碱地绝妙的幻想，那绿色让人恍入梦境。于是我看到，满目的芦苇一泻千里，它们从地平线的天际处漫过来，是一种没有边际的逶迤。我知道，地平线之外是渤海。海风吹过来，湿地掀起了芦苇的大涛，这时，我离海还有一段路程，但我已经听到了属于海的呼啸，还有一种属于海的力量，有些雷霆万钧。稍刻，海风过去，八十平方公里涌起了芦苇绿色的涟漪，涟漪抚弄衣裙，仿佛是一种温柔的牵携，这时，我肯定还听到了生命拔节的声音和絮语。大自然成长的声音从芦苇荡里传出来，轻盈的唰唰声，唰唰唰唰……声音在风中荡漾，有一种启示般的感动。很难想象，很难想象这一片盐碱地里有如此挡不住的生机。在芦苇荡里，我遇见了华北。上世纪五十年代末，中国人都在忍受饥馑，于是，一群拓荒者走进了大洼，他们在这里开垦了几十万亩稻地，建造了一处北方粮仓——南大港农场。拓荒者中走着一个九岁的男孩，他随父母兄妹一起从遥远的川南走来，蜀道迢迢，几千里南方北方，小男孩和父辈一起背负着历史的原罪……似这芦苇，岁岁枯荣；如这潮汐，月涨月退。四十多年走过，小男孩把失望与希望、困苦与挣脱、爱与孤独以及全部的生命都交给了大洼，小男孩一生没走出芦苇。回过头一想，这一切，最初和最终似乎都是与生俱来，都是为了不辜负父亲赐予的那个名字——华北。此刻，华北和我们一起站在八月的芦苇荡里。“大洼连续七年干旱。我来大洼四十二年了，第一次看到大洼干得滴水全无……”华北有些忧郁。许多年里，中国人到处在填海造田、围湖垦地，原本六十万亩铺天盖地的芦苇荡，只幸存下五分之一。后来，大洼发现了石油，于是大洼不允许再蓄水了。上游的河流也被截断了，大洼连年干旱。大洼的油田在贡献石油富庶的同时，也在丢失着千年万年的绿色和静美。“保护湿地”仅是大洼人近几年刚刚获得的信息，那是人类文明生存的智慧。为了幸存的芦苇，为了芦苇里千千万万迁徙的鸟儿，千千万万的鱼，以及千千万万在芦苇里栖息的蛙、蟾蛛、狐狸——人们说它们有的已成了精——大洼人开始从黄河给湿地买水，一年一千万方、两千万方地买。今年，没有钱买水，大洼干涸了。干涸的大洼今年闹蝗灾，蝗虫飞来时，天空顿时一片昏黑，邪魔穿过一般。苇地里一平方米就有六千多头蝗虫，一脚踩下去，能踩死二百多头！蝗虫几天之内可把芦苇连叶带杆全部啃尽，大地顿时寸草不生。飞机开始撒药灭蝗。后来人们看到，无边无际的芦苇地里铺满了蝗虫的尸体！为了消灭彻底，大洼人如祖先那样，开始点火烧蝗。于是，十几万亩的芦苇荡燃起了冲天大火，几天几夜。百里外的沧州市民也看到了大洼人烧蝗的滚滚烟云。蒙昧在接受大罚。然而眼下，大火劫后的芦苇在依然干涸的大洼又生成了连天的葱郁。这让人想到上苍对苦难的赐予，命运不会就此倒伏。想象亿万条魔虫“沙沙沙沙”啃咬之后的复生，想象冲天大火焚烧之后丝毫也不怯弱的生长，我倏忽感到，眼前的绿色已不是一种植物，每一棵芦苇都该是一种精神。生命的高贵与尊严是邪恶绝对娼淫不了的，万劫不死的精神是凌翔天空的大鸟！深秋来大洼吧，那时芦苇就开花了，华北说。(选自《中华散文》2005年12月)1.下列对文章思想内容的分析与概据，不正确的一项是（）(3分)A.文章围绕“我”和朋友到湿地看芦苇的经历，追述了大洼的发展历程，进而反思人类与自然的关系。B.湿地的前身为盐碱地，却孕育出生机勃勃的芦苇，这既表达了作者的震撼，又体现了盐碱地的生态价值。C.“原罪”一词本意为人类诞生时所犯的原始罪过，作者借用此说表达对五十年代末拓荒行为的复杂心理。D.“蒙昧在接受大罚”具体是指人类利用古法烧蝗的野蛮做法，造成了十几万亩芦苇荡被毁的巨大损失。2.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）(3分)A.“我生长在南方没有芦苇的汉水之滨”，照应前文“我”对芦苇荡的遐想，补充说明“我无法说清”的缘由。B文中面线处运用比喻、拟人等手法，从形、声、色等方面描摹芦苇荡。旨在表现我国芦苇荡形如女子的柔美之态。C.“我”并未亲眼看见大洼闹蝗灾的情形，但几组数字对比绘成的画面，使这一情景真实可见，令人惊心动魄。D.“深秋来大洼吧，那时芦苇就开花了”结尾以华北的话描画未来湿地的美好图景，带给读者无限的想象空间。3.华北这一人物在文中有什么作用?请简要分析。(4分)4.法国哲学家帕斯卡尔曾在《人是根会思考的芦苇》中说“人只不过是一根芦苇，但他是一根能思想的芦苇”，本文作者说“每一棵芦苇都该是一种精神”。这两处的“芦苇”有何异同，请简要分析。(6分)四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。田叔者，赵陉城人也。叔为人刻廉自喜,喜游诸公。赵人举之赵相赵午，午言之赵王张敖所，赵王以为郎中。数岁，切直廉平，赵王贤之，未及迁。会陈豨反代，汉七年，高祖往诛之，过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒，谓张王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀。是时汉下诏书：“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴，随赵王敖至长安。赵王敖得出，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。后数岁，梁孝王使人杀故吴相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，还报。景帝曰：“梁有之乎？”叔对曰：“死罪！有之。”上曰：“其事安在？”田叔曰：“上毋以梁事为也。”上曰：“何也？”曰：“今梁王不伏诛，是汉法不行也；如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也。”景帝大贤之，以为鲁相。鲁相初到，民自言相，讼王取其财物百余人。田叔取其渠率二十人，各笞五十，余各搏二十，怒之曰：“王非若主邪？何自敢言若主！”鲁王闻之大惭，发中府钱，使相偿之。相曰：“王自夺之,使相偿之,是王为恶而相为善也，相毋与偿之。”于是王乃尽偿之。鲁王好猎相常从入苑中王辄休相就馆舍相出常暴坐待王苑外。王数使人请相休，终不休，曰：“我王暴露苑中，我独何为就舍！”鲁王以故不大出游。数年，叔以官卒。太史公曰：孔子曰“居是国必闻其政”，田叔之谓乎！(节选自《史记·田叔列传》)5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.鲁王好猎/相常从入苑中/王辄休相/就馆舍/相出常暴坐/待王苑外/B.鲁王好猎相常从/入苑中/王辄休相就馆舍/相出/常暴坐待王苑外/C.鲁王好猎相常从/入苑中/王辄休相/就馆舍/相出常暴坐/待王苑外/D.鲁王好猎/相常从入苑中/王辄休相就馆舍/相出/常暴坐待王苑外/6.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分)A.迁，文中意为升官、一般指官职的调动，有贵右贱左之说，故将贬官称为“左迁”。B.赭衣，在古代只有囚犯才穿的衣服,用赤土染成赭色,后来借用为囚犯的代称。C.景帝,这是用谥号来指称帝王，除此之外还可以用庙号、年号、封号等来指称。D.卒,古代是指大夫死亡，一般士的死叫“不禄”,地位不同，称呼也就不同。7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（）(3分)A.田叔为人率直，清廉公正。他以严谨廉洁为追求，喜欢与有名望的人交游，被层层推荐给赵王张敖,任职郎中，因德行突出而得到赵王看重。B.田叔忠诚侠义,不惧死亡。高祖傲慢无礼，赵王臣属阴谋刺杀却被发觉，赵王被逮捕时，田叔甘冒罪及三族的威胁，装扮成家奴追随赵王。C.田叔为官有才，善于理事。他被赵王张敖推荐给高祖时,才能胜过朝廷所有大臣，故而先后被任命为郡守和诸侯国相,施政才能被皇帝赞赏。D.田叔处事圆通，柔中带刚。田叔刻意公开袒护鲁王，从而使鲁王羞愧而自愿偿还百姓；又故意不在馆舍休息，以此来讽劝鲁王不要大肆游猎。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。(4分)(2)王自夺之,使相偿之,是王为恶而相为善也，相毋与偿之。(4分）9.田叔替景帝调查袁盎被刺杀的事情，景帝为什么称他“大贤”而任命他为国相?(3分)2023届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第400练）【基础训练】1.B2.D3.示例：①原来红岩松在这里（或“红岩松”）②遂封山为镇（或“封山为镇”）评分参考：每写出一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。4.(4分)(每句2分，共4分)中科协成功举办大数据专场网上路演，八场路演助力优质项目对接。5.(6分)(内容和形式各3分)形式上:①诗歌由四个名词短语构成，节奏和画面感强，四种意象看似零散，但逐层递进，架构了“脊梁”的整体形象；②此诗连用四个比喻，从现实描摹到象征意义，拓展了审美联想和审美想象的深度、广度。(任意条得3分。其他角度言之成理可酌情给分。)内容上:①本诗连用四个喻体，同时聚焦老农的脊梁，凸显了劳动者(农民)的鲜明形象，热情赞美了多年与自然奋战的劳动者内在的力和美。(3分)6.答案C【解析】“动态实景”错，应为静态，由“珠林”“秋阴”“山蝉”可知,“寒风、霜雪”也不准确。7.答案：用字方面,“澄”本义为水清澈不流动，这里用作动词，指淸新的空气笼罩整个寺院，使景物充满生机；“下”字形象地写出了寺院的高檐碧殿饱蘸秋阴的情状，传神地写出了时间的推移。（3分，意思对即可。如从“夕霁”“秋阴”角度分析，言之成理亦可）颔联写具体景点“雁塔”“龙池”，着眼于其历史的悠久；此两句写景由“点”过渡到“面”,着眼于对眼前整个寺庙风光的描绘，风光更为绮丽、迷人，整个少林寺景观浑然一体，从而使“雁塔”“龙池”也倍增光彩。（3分，意思对即可。如有其他角度，言之成理亦可）【综合训练】1.(3分)D(理解有误。此句是指人类过度垦荒对生态环境造成了灾难性影响。)2.(3分)B(解读片面。除了柔美之态，声的角度重在表现芦苇的勃勃生机。）3.(4分)①华北这一人物是五十年代末勇于奉献的拓荒者代表。/也是大洼几十年变迁中的见证者与建设者代表，他的命运与大洼的命运休戚相关；(2分)②他对大洼历史的介绍丰富了文章内容，不仅表达了对芦苇的喜爱赞美，还体现了对人与自然关系的反思，拓展并深化了文章的主题。(2分)4.(6分)①相同之处在于表面形象，两处“芦苇”都指自然界中的普通芦苇，形态纤弱。(2分)②不同之处在于精神内涵：帕斯卡尔说的“芦苇”，重在表达思想对于人的重要性，人类虽个体生命脆弱，但因富有思想而成就伟大；（2分)本文中的“芦苇”，虽遭遇不幸却能万劫不死、代代重生，体现生命的高贵与尊严，表达作者对柔物生命的赞美。(2分)5.D6.C7.C8.（1）您侍奉皇上礼节完备周全，现在竟是如此对待您，请求您准许我们造反。评分参考：译出大意给1分；“事”“遇”“请”三处，每译对一处给1分。（2）大王自己抢夺来的，却让国相去偿还，这（会显得）君王做坏事而国相去做好事，国相不能参与偿还的事。评分参考：译出大意给1分；“偿”“为”“与”三处，每译对一处给1分。9.因为田叔查清了案件的事实，认定了梁王有罪责；（1分）又给皇帝处理此案提供了周全妥当的建议，使皇帝不会陷入维护国法和不使太后悲戚的两难境地。（2分）（意思对即可）参考译文：田叔是赵国陉城人。田叔为人正直苛刻，并以此自得，喜欢和那些德高望重的人交游。赵国人把他推荐给赵相赵午，赵午又