初中历史七年级上册夏商周时期早期国家的产生与社会变革 百家争鸣 教案 内江六中 张晓静

第8课百家争鸣内江六中张晓静一、教材分析本课主要学习三部分内容：即老子、孔子和儒家学说、百家争鸣。三部分之间存在着历史发展内在的递进逻辑关系。老子、孔子和儒家学说反应了不同学派思想在春秋时期的发端；百家争鸣则是到战国时期各种思想流派更加丰富多彩，不同学派争鸣达到了空前的程度。百家争鸣发端于春秋战国之际的儒墨之争，形成蔚为大观的诸子纷争局面是在战国时期。战国时期的百家争鸣是对春秋时期诸子思想的继承和发展。二、教学目标知识与能力知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。初步理解百家争鸣对后世的深远影响。过程与方法通过课前预习、表格归纳，整合知识结构。通过创设历史情境，选择一家观点批驳其他观点,培养运用知识进行驳论和论证的能力。情感态度与价值观联系生活，认识传统文化的价值，培养弘扬传统文化、建设现代文明的意识；学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想。三、教学重、难点重点：孔子和儒家学说、百家争鸣难点：通俗理解诸子百家及其思想四、教学过程导入：同学们，春秋战国时期是中国历史上思想文化领域最为辉煌灿烂、群星璀璨的时代。当时，礼崩乐坏、王室衰微、诸侯争霸、列国兼并，干戈不息。忧国忧民的学子们有感于时局纷纷提出了自己的救世主张，他们或周游列国、献计献策，或隐居名下、聚徒讲学，或独善其身、著书立说。一时间学派林立，各陈其说。特别是儒家、道家、墨家、法家等学派系统的提出的自己的哲学主张和社会政治学说。掀起了当时思想界的一大波澜，形成了百家争鸣的局面。今天我们就来一起学习第八课百家争鸣，感受2500多年前学子们的风采。板书：第8课百家争鸣师：可能有人会问，百家，在当时真的有100家吗？其实不是，当时共有儒、道、墨、法、兵、农、杂家等十几家。影响最大的是儒道墨法。争鸣是说他们各陈其词，相互辩论、又相互吸收、借鉴。百家争鸣发端于春秋后期，兴盛于战国时期。（板书相关内容）（一）发端：春秋末期在春秋后期，产生了两位著名的思想家，他们是一一老子和孔子板书：老子孔子.老子下面请同学们介绍一下你认识的老子。学生介绍完后，教师总结知识。多媒体展示“老子档案”。教师就老子的主张“事物都有其对立面、对立的双方是可以相互转化的”用塞翁失马焉知非福做一简单解释。老子的著作是《道德经》、地位是道家学派创始人与老子同时代的著名思想家是孔子。.孔子师：接下来我们通过一个视频了解一下孔子的生平。（播放视频）看完以后请同学说一说孔子的政治思想主张。生：……学生介绍完后，教师总结知识。多媒体展示“孔子档案”。板书：孔子政治主张教师重点讲解以下内容：孔子的主张一一“仁”多媒体展示《论语》中关于“仁”的论述，“仁”出现了109次，是出现频率最大的词汇之一，那么“仁”是什么意思呢？一一爱心、同情心。在政治上孔子主张“德政”。你认为孔子提倡“为政以德”有什么积极意义？孔子不仅是位思想家，也是一位伟大的教育家。请同学们说说孔子的教育成就。孔子的教育成就：①创办私学，有教无类。意义：打破了贵族和王室垄断教育的局面，使学在官府转变为学在民间，教育从高高的殿堂上走向普通老百姓，《论语》记载，孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。满足了平民入学接受教育的愿望。②提出了一系列教学原则和方法。请同学们回忆自己学过的《论语》中孔子关于教学原则和方法的语录。孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，修撰六经，后来成为儒家经典孔子的影响：圣人、万世师表、世界十大文化名人之一。孔子创立的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流，并在世界文化史上具有重要的地位。如今，孔子已走出中国，走向世界。承载推广汉语和传播中国文化的交流机构一一孔子学院，遍及世界各地。截至2023年12月，中国已在154个国家和地区建立548所孔子学院和1193个中小学孔子课堂，现有注册学员210万人。这不正是儒家思想深远影响的写照吗？（二）兴盛：战国时期过渡：百家争鸣发端于春秋末期，兴盛于战国时期，这一时期奴隶社会瓦解，封建社会形成,社会更加动荡。代表各阶层利益的学者们纷纷提出了自己的政治主张、治国方略。他们希望“修得文武艺，卖于帝王家”。在众多的学派中儒道墨法学派的影响最大，下面将有一些特殊的人与大家见面，大家猜猜他代表了哪个学派的那个人物？课堂活动：猜猜我是谁板书：墨家、儒家、道家、法家代表人物及思想主张学习完儒道墨法学派的代表人物及思想主张后我们来活学活用一下。活学活用：针对校园内破坏公物的行为，请你分别用儒家、法家、道家的观点给学校提意见学生讨论……师：看来同学们对儒、道、墨、法家的思想已经有了较深的区分和认识。那百家争鸣有什么意义呢？学生齐声朗读课本最后一段。教师重点讲解百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰及对后世产生深远影响。儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。而且在世界思想文化史上占有重要地位，至今仍闪耀着智慧的光芒。课堂结语：各位同学，今天我们学习了百家争鸣中的儒道墨法学派的代表人物及思想主张，希望大家在今后的生活中发扬中国优秀的传统文化，学习诸子百家优秀的人格晶质。希望你们学习诸子先贤们以天下为己任，树立关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想，在此我愿与各位共勉:让我们一一拥有“仁”的美德，怀“兼爱”之心，追求精神之自由，人格之独立，向往和平，反对不义之战，为