幼儿园中班社会活动教案《兔子先生去散步》含反思_第1页
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文档简介

《中班社会活动教课设计《兔子先生去漫步》含反省》这是优异的中班社会教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教课设计《兔子先生去漫步》含反省！活动目标：1、经过认识生活中常有标记，并认识其意义和用途等。2、能依据标记联想故事的情节，指导幼儿用完好的语言表述。3、领会获取达成任务的成就感。4、经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。5、领悟故事包含的寓意和真理。活动准备：1、自制的标记若干、故事《兔子先生去漫步》中的图卡2、活动前请警察叔叔叙述过安全保护的知识。活动过程：一、出示标记，惹起幼儿兴趣。并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)二、依据标记叙述故事《兔子先生去漫步》老师来把这些标记都编到一个故事里去，好不好？1/3三、出示一些生活中的标记并让幼儿认识。方才我们认识了很多的标记，上一次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标记，让我们来看一看、想想这些标记表述什么意思，在哪里出现的？(请幼儿依据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？)四、出示一张标记，请幼儿联想一个故事情境。五、准备数套标记。将幼儿分红四组，由各组幼儿自行议论想象，请各组幼儿将所编的故事，登台与伙伴一同分享所编的故事。1、当心火灾、火警电话、警止抽烟2、报警电话、当心车辆、人行横道3、严禁触摸、当心触电、医疗抢救电话4、注意信号灯、保持寂静、图书馆鼓舞每位幼儿，让他们体验到达成任务的成就感。活动反省：把绘本做成动画后，我设定这堂课的活动目标是感觉故事的兴趣，并引起幼儿对生活中标记的关注，尔后是经过新学的标记创编故事。但是在活动结束后，我发现了好多的不足。老师们也给了我一些建议。第一在活动目标上，基本是能够的，就是感觉故事里的标记太甚卡通化，而这些标记大多是安全标准，这样给孩子一种错觉这是可笑的，不恪守这些标记也2/3不严重。课前没考虑到这一点，动画太甚卡通，只考虑到兴趣性，没考虑到安全性和教育意义。再者在活动过程的设计中，有些环节没有出色的发挥出来，比方，在创编故事中，我还没有激发出幼儿的踊跃性和思想。整个教课过程太甚的平庸，没有让幼儿动起来。我以为这堂课，最大的亮点就是我的动画和录像，但是因

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