小学一年级数学下册苏教版教案

—小学一年级数学下册苏教版教案通过同学对书中情境的观看，激发同学的学习爱好，使同学感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。一起看看小学一班级数学下册苏教版教案!欢送查阅!小学一班级数学下册苏教版教案1教学目标：1.学问目标：通过同学对书中情境的观看，激发同学的学习爱好，使同学感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。2.力量目标：借助挂图引导同学充足观看，沟通图中物体的数量，提高同学的观看力量。3.情感目标：体会数学与生活的亲密联系。教学重点：初步把握按挨次数数的方法。教具准备：实物投影教学过程：一、谈话导入小好友们，从今天开头，你们就是小同学了，要与老师一起学习许多的数学学问。数学学问是很有用的，学会它，你就会解决许多生活中的问题，大家想不想学好它？大家会从1数到10吗？二、探究新知1、查找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中常常用到，我们身上就有很多，快找一找，说一说!（同学可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，老师就应当赐予肯定，同时要留意让同学把话说完好。）2、查找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不得!快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？（同学可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名同学……对于能说出比10大的数的同学要按时激励。）3、查找校内里的数师：如今，我们要数一数“可爱的校内”中的数。4、课堂小结师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？三、课堂总结数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着才智的眼睛看着我们，你想和他们交好友吗？你准备怎么做？板书设计：可爱的校内12345678910小学一班级数学下册苏教版教案2一、教学内容：可爱的校内。二、教学目标：1、学问与技能：能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。2、过程与方法：激发同学学习数学的爱好.在同学已有生活经验的根底上体会数的意义，初步形成良好的观看习惯.3、情感看法与价值观：使同学在活动中体验到学习数学是好玩的，获得良好的情感体验.三、教学重点：使同学初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.四、教学难点：初步形成良好的观看习惯——有序化.五、教学过程：（一）创设情境，引入教学谈话引入：小好友们，从今天开头你们就是小同学了.我们要和同学们一起学习，一起游戏.你们喜爱我们的学校吗？（二）探究新知活动一：我们的校内1.在我们的校内里你都看到了什么？（我们的校内里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小好友……）2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一班级有7个班，有6个班级，有好多小好友……）老师：对了!你们说的真好!我们的校内里还有很多的树、很多的花、很多的教室和老师，我们要在校内里共同生活学习，老师是你们的大好友，假如你有什么困难就来找我好吗？活动二：动物王国的校内老师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都快乐地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）1.出示主题图：2.观看小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁呀？（大象）（7）有几位老师呀？（1位）3.用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？生1：有3座小房子老师：对!这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班.生2：有小鸟.老师：数一数有几只小鸟？（9只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪个小好友情愿到前面带着大家数一数？生3：还有蝴蝶.老师：蝴蝶可真多呀!有几只你们明白吗？（10只）怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）4.观看静物老师：你还看到校内里有哪些东西可以用数量来表示？生1：校门口有5个大字.老师：你们明白写的是什么吗？（欢送新同学）生2：老师的后面还有8棵松树.老师：我们一起数一数.生3：学校的门前还有花.老师：一共有几朵花呢？（7朵）5.小结（1）老师：刚刚我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时分是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？（2）老师：有没有更好的参观方法呢？（3）老师：假如你是学校的小主人，你会怎样带着我们参观呢？（从门口开头往里走、从上到下看、从左到右、根据数量从小到大或从大到小）（4）老师：我们就请你们这些小向导带着我们进行参观.活动三：有序观看1.目的：引导同学学会观看的有序性.由门口开头参观门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠门口：有1只大象，它是这里的老师.门上：有5个大字（欢送新同学）门边：有7朵花学校里和学校外一共有6只小熊学校里：有3个教室天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶学校后面有8棵松树2.从上到下看天上：9只小鸟，10只蝴蝶中间：8棵松树、3间房子地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的附近：门上有5个字—欢送新同学，门边的栅栏旁有7朵花3.从左到右或从右到左左边开头有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树.根据数量从小到大，1头大象，2只小兔，3间教室，4只小松鼠，5个字，6只小熊，7朵花，8棵松树，9只小鸟，10只蝴蝶（三）小结你们都是非常合格的小向导，根据肯定的挨次带着我们参观了可爱的校内，我们以后就可以用这些方法观看我们身边的事物.六、教学反思：这是同学学习数学的开头。新课标强调：数学教学必需留意从同学的生活情景和感爱好的事情动身，为同学提供观看和操作的时机，使同学体会数学就在身边，感受数学的乐趣。同学是学习活动的主体，老师只是学习活动的组织者，在本课教学中，我充足给同学制造了观看、思索、畅所欲言的时间和空间。教材从动物学校开学的情景入手，依据低班级学会僧年龄特点和生活经验，把孩子引入神情的动物世界的童话中去，老师放手让同学自己试着数出动物的数量，再引导同学从生活实际动身，数一数实际生活中的物体，使同学感受到数学学习的乐趣，从而获得良好的情趣体验。小学一班级数学下册苏教版教案3教学内容：小猫钓鱼教学目标：1.使同学初步明白0的三个含义，通过直尺熟悉0在数中的挨次，会读写0。2.指导同学标准写0，培育同学书写力量。3.引导同学观看图，感悟数学学问的魅力。教学重难点，1.初步明白0的含义，0在数中的挨次，会读写0。2.指导同学标准书写，养成良好的书写习惯。3.理解0的三个含义。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：课件教学过程：一、创设情景，激发爱好。老师：大家喜爱听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？（放录音，听故事。）二、观看画面，引入新课（一）出示主题图。老师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么明白的呢？别的小猫钓了多少条，你们明白吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？1.出示图片。（1）同学在书上写数。（2）展现。老师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？老师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应当写几呢？（写0）2.出示图片老师：今天我们就来学习“0”的熟悉。（板书：0的熟悉）老师：你们的学问可真丰富!0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？（二）感知0的另两种含义。老师：你还在哪见过0？我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。1.出示图片老师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开头的？（这些数是按挨次排列的，从0开头的）这个0表示什么呢？小组同学相互说说。谁来说说你们组的看法？小结：直尺上的这个0，表示开头，起点的意思。2.出示图片老师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？老师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开头结冰了。3.出示图片。老师：0度可以这样表示。三、学习写0。（一）老师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看黑板。1.老师演示：0的写法2.边演示边讲解0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上遇到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再连续向上，收笔处与起笔处相联结。老师：请你用手指和课件演示一起写一遍。