会飞的翅膀教案

第15课会飞的翅膀执教者:王劢教学目标：1.知识:能利用折、剪、画等方法做一对可以捏在手中飞动的纸翅膀。2.能力:了解鸟类翅膀的基本形、色特征,能画出与众不同的翅膀外形和花纹。

3.情感:通过启发学生想象,制作出与众不同的翅膀。培养学生的想象能力与创造能力。知识与技能：了解鸟类的翅膀的形态特征。过程与方法：掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。情感态度与价值观：体验制作和游戏的乐趣。教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。课时安排：一课时教学程序：一、观赏视频，激趣引入。1、今天，我们教室里来了一位动物朋友，看看它是谁呀？2、小朋友，小黄鸟给我们送来了一张邀请函，谁来读一读邀请函的内容?3、小黄鸟邀请我们去森林广场参加6月6日也就是今天的飞行比赛,大家想参加吗?王老师也想参加!可是我们要怎样才能加入这个比赛呢?做一对“会飞的翅膀”,板书课题。二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。1、老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蜻蜓、老鹰三种动物的翅膀收拢的图片，再出示这三种动物翅膀形状的手绘图。这三对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。2、知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？师画出一对不一样的奇特翅膀。(有意出错画出一对较小的翅膀,一对画在纸的开口处。)2、一对翅膀剪下来太小,不美观。那怎么办?师:如果剪下来翅膀太小,则不便于画花纹,也不美观师。师:另一对剪下来是两只分开不连贯的翅膀。为什么?老师哪里出了问题呢?(预设):因为画的位置不对?3、师讲解画法:以折痕处起笔,画出翅膀半边的形状,展开后就是左右对称的一对翅膀。否则剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。教师现场快速示范,演示正确做法。(边演示边解说,可以用各种长的或短的圆弧形的线、直线、折线组合,能画出新奇漂亮的翅膀外形)沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。师:小朋友们,我们带着这样的翅膀去参加飞行大赛怎么样?你们觉得它还缺少点什么?4、翅膀两侧我们可以画上花纹,涂上颜色。(课件出示范例作品,赏析、指导学生可以涂块状的颜色,也可以涂条状的,可以是三角形、方形、圆形的图案,也可以是点状的、羽毛状的图案,左右两边翅膀的花纹和颜色也是对称的)这样在蓝天中飞翔的时候就更加美观了。四、学生自主创作。课件播放音乐让学生在音乐声中创作。

1、作业要求:运用折、剪、画等方法,制作出一对新奇漂亮的翅膀。2、课件出示奇特漂亮的翅膀范例作业,要求小朋友们一定要发挥想象力做出一个要新、奇、特的翅膀参加这场飞行大赛。教师巡视检查,分层指导。(对制作的翅膀的折法、造型、色彩进行指导)。五、学生作业展示评价。1、师:同学们,请将参加飞行大赛的翅膀放在展板上进行飞行前的展示,比一比谁的最新奇、漂亮、特别。(从翅膀的形状、造型、颜色上来评价)2.总结:师:这节课小朋友们有哪些收获呢?(预设)我们学会了制作会飞的翅膀。(用了折、剪、画的方式为自己做了一个会飞的翅膀)但我们知道不仅有翅膀就能飞翔,现在,科技非常发达,科学