五年级上册道德与法治教案1~9课整合

学科教学计划教材分析：《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。学情分析：五（1）班学生共有41人，其中男生22人，女生19人。孩子经过几年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，大多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。目标分解：1.《面对成长中的新问题》：随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确合理的安排课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。2.《我们是班级的主人》：帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.《我们的国土我们的家园》：引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。4.《骄人祖先灿烂文化》：让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。教学措施：1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。学科教学任务安排周次教学任务11自主选择课余生活21自主选择课余生活32学会沟通交流43主动拒绝烟酒与毒品5国庆放假64选举产生班委会75共同商定班级事务86我们神圣的国土97中华民族一家亲107中华民族一家亲118美丽文字民族瑰宝129古代科技耀我中华139古代科技耀我中华1410传统美德源远流长1510传统美德源远流长16期末复习17期末复习18期末复习19期末考试课题第一课自主选择课余生活课型新授课课时1教材分析本课是第一单元“面对成长中的新问题”的第1课，教材从学生已有生活经验出发，设计了话题讨论、提建议、分享课余生活、做温馨提示卡等活动园，安排了阅读角，通过这些环节引导学生学会自主选择课余生活，认识课余生活的重要性，从而促进学生健康成长。学情分析五年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识。合理规划课余生活，让课余生活促进孩子们健康成长。教学目标1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。教学重点学会自主选择课余生活。教学难点正确认识课余生活的重要性和作用。拟用学法小组讨论交流法媒体资源或教具准备多媒体课件、素材。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、导入新课同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。二、讲授新课活动一：课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节活动是我们校内课余生活的重要组成部分。三、活动二：辩论——课余生活谁选择过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。甲方：课余生活应该自己选择。乙方：课余生活应该由父母决定。四、活动三：你的困惑我来解李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？三、课堂小结学校开展的活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、长。欣赏照片，思考问题1.阅读P4材料。2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？3.思考：课余生活可能给我们带来哪些收获？4.除了片段中提到的课余生活，将熟悉的校内外生活片段以及给我们带来的影响，与同桌进行分享。双方选择4名代表进行陈述。思考：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？同桌相互讨论，再随机请同学分享。课本P3，请四人小组讨论。小组代表发言。发言有理即可，不要求固定的答案。同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。生自由交流。安全提示：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹请3-4名代表进行分享。师生合作小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。师生小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。师生小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。板书设计教学后记课题第一课时过好我们的课余生活课型新授课时2教材分析本课是第一单元“面对成长中的新问题”的第1课，教材从学生已有生活经验出发，设计了话题讨论、提建议、分享课余生活、做温馨提示卡等活动园，安排了阅读角，通过这些环节引导学生学会自主选择课余生活，认识课余生活的重要性，从而促进学生健康成长。学情分析五年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识。合理规划课余生活，让课余生活促进孩子们健康成长。教学目标1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2.能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，过好自己的选择课余生活。教学重点过好我们的课余生活。教学难点过好我们的课余生活。拟用学法小组讨论交流法媒体资源或教具Ppt教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、导入新课话题导入：我们喜爱的课余生活。二、讲授新课【过好我们的课余生活】（一）喜欢的课余生活（有兴趣）可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？精品教育资料文库。（二）有益的课余生活（有意义）播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价值。——有意义。（三）课余生活巧安排（合理规划）过渡：选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规划我们的课余生活呢？请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。（四）课余生活守规则（守规则）孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要特别注意的地方。精品教育资料揭示课题。观察P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。学生自由回答。小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。阅读课本P7资料。小结：合理安排课余时间要考虑的因素应该做的事情最重要的事情最紧急的事情自己的计划能否按照时间安排进行。小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。请学生以小组为单位选择其中一种情景做温馨提示卡。四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收获？请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由，与父母进行沟通。板书设计教学后记课题第二课学会沟通交流课型新授课课时1教材分析《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”。第一课时主要集中在第一框题，从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的看法，P10活动园案例提供情境设计的思路，引发学生反思为什么同一件事情，同班同学看法不一致，P11活动园栏目则提供了直接可运用的案例，引导学生理性对待分歧。学情分析大多数学生文明有礼貌，学生缺乏看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。教学目标1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。教学重点正确对待不同看法。教学难点真诚坦率地与人沟通。拟用学法教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法媒体资源或教具1.教师准备：准备多媒体课件、素材。2.学生准备：预习课本。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测导入新课激趣导入——撕纸游戏为什么同学们撕纸的结果不一样？揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。讲授新课【正确对待不同看法】（一）分析讨论：拔河事件1.在四年级下学期的拔河比赛中，咱们班输掉了比赛，老师听到几位同学课间时谈论起各自的看法，我们一起来看一看（PPT呈现）2.请学生补充不同的看法？3.请同学们说一说自己的看法，以及原因。4.同一场拔河比赛，咱们同班同学为什么有这么多不一样的看法？5.小结：不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定差异，对某些问题可能有不同的看法。（二）课本案例1.阅读P11“活动园”内容。2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。3.小组合作，案例讨论4.讨论问题5.小组代表汇报6.小结：不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人，站在对方的角度看问题，就能避免矛盾和冲突。【真诚坦率很重要】（一）换位思考1.对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？2.当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？3.阅读课本P12“换位三部曲”第一步：稳定情绪；第二步：冷静思考；第三步：寻找合理点。4.运用“换位三部曲”，说出你对“秋游选址”的解决方法是什么，这样可能的结果是什么？5.运用“换位三部曲”分析P12案例。（二）尊重他人（PPT呈现）秋游的问题解决了，可是，班里还有很多其他的情况发生。有一次，班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报，同学们说法不一。同学一：宣传委员的想法一向很好。虽然这次我也有自己的想法，不过感觉没有她的好，我还是不说了。同学二：我不清楚为什么可乐要打断我的讲述，我觉得自己的想法挺好的呀。同学三：我这样做是最好精妙的设计，我是班长，大家都应该听我的。同学四：美术课代表为何说自己的想法最精妙，以为自己是美术课代表就了不起。身处这样的场景，我该如何表达自己的意见呢？3.演练场（1）在你们的生活中有没有遇到过类似的情况，你当时是怎么想到？（2）现在会怎么做？（三）巧妙建议三、课堂小结1.每人一张同样大小的纸。2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。。4.学生讨论交流回答。5.小组合作，讨论交流问题。（1）你会对这种分歧采取什么样的态度？（2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？（3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？（4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？生自由回答。1.生自由分享。2.对各种看法进行归类。（1）一类：不敢表达类。心理原因，不敢表达真实想法。→克服担忧，增强自信，勇敢表达。（2）二类：表达不清类方法原因，表达不清真实想法。→写下想法，不断练习，提高能力。（3）三类：角度不同类。价值原因，角度不同看法不同。→角度不同，看法不同，学会接受。3.学生演练。学会换位思考。板书设计教学后记课题第二课与人沟通讲方法课型新授课课时2教材分析《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”。第一课时主要集中在第一框题，从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的看法，P10活动园案例提供情境设计的思路，引发学生反思为什么同一件事情，同班同学看法不一致，P11活动园栏目则提供了直接可运用的案例，引导学生理性对待分歧。学情分析大多数学生文明有礼貌，学生缺乏看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。教学目标1.情感态度与价值观目标：学会倾听，理解领会对方的想法。2.能力目标：懂得未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。3.知识目标：能够勇于和准确的表达自己的意见。教学重点与人沟通的方法。教学难点与人沟通的方法。拟用学法小组讨论交流法媒体资源或教具多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测导入新课绘本故事导入，绘本故事《小猪圈圈》，大意是小猪在课堂上，因为不敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。问：小猪圈圈发生了什么事情？原因是什么？3.今天我们继续来学习《学会沟通交流》，一起探究如何更好的与人沟通。讲授新课【与人沟通讲方法】（一）我该怎么说？在我们的生活中，经常会遇到这样的一些情境，一起来看一看。1.情境一：你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会怎么说？精品教育资料文库。小结：以“我”为主语的表达出自己内心的感受，不用“你”为主语批评指责，才能更好维护友谊。2.情境二：运动会报名事件假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面的表达试一试怎么说？（二）表达有方法1.我们不仅要能够说出自己的感受，还有有更好的建设性的意见和建议。心理：每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（学生练习）技能：说话前要准备，明确观点，充分说理。——准确表达礼仪：说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以配合手势。（三）活动二：我该怎么听？聪明的人不仅会说，更要会听。1.观看情景剧《倾听》，一位同学正在分享自己的旅行游记，一位同学左顾右盼，在座位上拧来拧去，一会看窗外，一会弯腰找东西；一位同学面无表情；一位同学不断的插话，打断；还有一部分同学身体目光专注，还不是的点头，精彩部分还鼓掌。精品教育资料文库。（四）活动三：我该怎么辩？过渡语：勇敢说，认真听可以使沟通氛围更融洽。然而，与人沟通，有时也会无法达成共识。三、课堂小结1.学生谈收获。2.师总结：良好的人际关系建立在正确看待不同的看法，面对分歧，理性对待，只要我们真诚沟通，勇敢表达，懂得倾听，彼此尊重，一定能够拥有良好的人际关系。3.希望孩子们回家与父母讲一讲本课的收获，与父母或同伴沟通交流本课所学内容。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。学生谈论交流并回答问题。学生回答请两名学生演绎情境。采访演绎同学的在两种不同表达下的感受。采访观看同学对两种不同表达的感受。说出自己的感受和意见随机选择一个情景请学生演练，将前面的情景内容，再次进行演练。学生点评。1.四人小组讨论。（1）与同学沟通交流时，有没有遇到过意见不一致，无法达成共识的情况？如果有，是什么事情？（2）对方做法不对时，你会怎么对待，这样的方式对彼此的关系有什么影响？2.代表发言。3.当你和同学沟通后，如果一件仍然无法达成一致，你会如何处理。与同学分享你沟通的好方法。板书设计教学后记课题第三课烟酒有危害和毒品更危险课型新授课时1教材分析第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”，可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。学情分析在教学中根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。教学目标1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。教学重点重点：烟酒的危害。教学难点难点：毒品的危害。拟用学法小组讨论交流法媒体资源或教具多媒体教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测导入新课吸烟情况调查1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。（1）统计：被调查对象年龄段：青少年（）人；成年人（）人。每天吸烟支数：1-10支（）人；11-20支（）人；21-40支（）人41支以上（）人。烟龄：1～3年（）人；3～5年（）人；5～10年（）人；10年以上（）人。患病情况：何种疾病：（）（）（）（）……（2）结论与启示：(由同学们自己填写)精品教育资料文库。讲授新课【烟酒有危害】（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。1．学生阅读P18活动园资料。2.观看肺部图片（P18）正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。5.各组交流吸烟的危害，并汇报。教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。（二）酒精危害过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。（三）烟酒观点大碰撞情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。情境二：只要是在家里吸烟就没关系。情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。其它对烟酒的错误认识。精品教育资料文库。结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。三、课堂小结同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。四、作业设计小组合作将所搜集资料和本课所学制作成A4纸大小的图文画，向低年级同学做一次禁毒宣传活动。1、分小组讨论结论与启示。2、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。3、交流各个小组的观点。学生阅读资料，观看图片，并得出结论。学生观后举手发言表达自己的感受和体会。【毒品更危险】认识毒品出示课件：毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。毒品的危害阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。（2）吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。3.看了这些图片及视频，你有什么感受？1、小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。2、小组代表进行汇报板书设计教学后记课题选主产生班委会第一课时班委会的职责和班委选举有程序课型新授课课时1教材分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。学情分析

五年级的学生有一点民主意识，对公平与不公平判断较清楚，有集体意识，人人想为班级建设贡献自己的力量，通过学习，进一步了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。教学目标情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。教学重点了解班委会的日常工作和职责要求。教学难点班委会的选举程序。拟用学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。媒体资源或教具搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、导入新课播放视频：《我校丰富的班级活动》导入语：我们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活动？讲授新课【班委会的职责】你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。【班委选举有程序】根据课前调查你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。课堂小结相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班级服务的同学。安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。学生发言：我们班开展的班级活动都有哪些呢？2、我们应该开展哪些班级活动？学生说说对班委会的理解活动一：（课本27）：我们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。活动二：（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。课前作业：小调查：我们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。活动三：（课本30-31）：为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？学生作业：认真学习班委会竞选程序。板书设计教学后记课题选主产生班委会第二课时班级建设人人有责课型新授课课时2教材分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。学情分析

五年级的学生有一点民主意识，对公平与不公平判断较清楚，有集体意识，人人想为班级建设贡献自己的力量，通过学习，进一步了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。教学目标情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。知识目标：了解班委会的选举程序，承担班级建设的责任。过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。教学重点建设班级的责任。教学难点建设班级的能力。拟用学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。媒体资源或教具搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、导入新课1.复习导入：班委会的职责有哪些？2.导入语：还记得我们班的班委是如何产生的吗？二、讲授新课【班级选举有程序】依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？【班级建设人人有责】我想解决的班级问题活动园（课本33）：如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。（提示：如何处理班级工作中出现的问题。）小小分享会三、课堂小结班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。师问生答学生活动：1、）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。2、）同学们以击鼓传花的形式抽问题。3、）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的问题的。课后作业认真学习班委会竞选程序。板书设计教学后记课题5.共同商定班级事务课型新授课课时1教材分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第二课。教材包含了“班级事务共商定”、“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。学情分析五年级的学生有一点民主意识，对公平与不公平判断较清楚，有集体意识，人人想为班级建设贡献自己的力量，通过学习，进一步了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。教学目标1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更有趣、更快乐。2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。教学重点了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的好习惯。教学难点学生制定班级规则、遵守班级规则。拟用学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。媒体资源或教具课件；有关学生行为规则的图片；《小学生日常行为规范》与《小学生守则》文本。学生准备：了解现有的学校规则与班级规则。 教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、学校生活有规则活动1：各种制度说一说1.师生谈话，回顾上节课内容，引出“学校生活有规则”的话题：2.教师顺势引导：除了做游戏要讲规则之外，我们的学习与生活中也都要讲规则。现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。3.在学生事先有所了解的基础上，教师引导全班交流学校有哪些日常行为规则。师：在班集体中，大家不是绝对自由的，学校中有各种制度、班级中有各种规则规范着大家的一言一行。同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各种规则进行了调查，下面请大家说一说：你都知道有哪些制度呢?4.在学生回答时，教师可板书，把主要的规章制度写下来。5..课件出示《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校或班级的一些制度章程的内容，引导学生重温各种制度。活动2：寻找闪光点1.课件展示一些学生遵守制度的照片或卡通图片，以吸引学生注意力。2.教师引导：学校、班级制定的这些制度，你们平时做得怎样呢?你发现身边的同学在哪些方面做得好，跟大家讲讲。3.学生就自己的发现发言。4.教师提问并进一步引领：你认为自己哪些方面做得比较好?5.学生交流自己平时在校遵守规则的一些做法。教师倾听学生的想法，适时引导，但不做批评。5.根据学生实际交流情况，教师进行总结：在学校与班级生活中，我们在遵守制度方面的确存在许多缺点与不足，像有同学课间在楼道打闹；有同学不按规定时间到校或离校，长时间在学校玩闹……这些都是不遵守制度的不恰当行为。但过去的缺点不可怕，只要我们注意改正，做一个遵守规范的好学生，就能使我们班集体变得更加优秀。二、制定完善的班级制度活动4：班级制度大家定1.谈话：班级制度是班级管理的重要保证，是每一位同学都应当遵守的准则。完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养成，有利于我们的学习和生活。我们都班级的主人，为了让我们班集体更加优秀，我们可以制定一系列的制度来规范大家的行为。你认为我们班需要制定哪些班级制度?2.请学生发言。教师认真倾听，适时予以肯定与引导，同时将学生的建议板书。4.教师总结：完善的班级制度可以促使大家养成良好的行为习惯，可以使我们班集体更加优秀。请各组组长将刚才制定的制度修改完善后张贴在教室里，大家看一看，评一评，并按照制度执行。1、上节课我们学习了“做游戏讲规则”，谁能说说为什么做游戏一定要讲规则?2.学生思考并回答。让学生通过回顾将注意力集中到对“规则”的关注中。学生自由发言。活动3：说说不足之处1.出示教材第5页的情境图或其他类似图片，提问：你觉得这些同学的做法合适吗?为什么?2.教师进一步引导：除了刚才这些图片，你认为你自己或同学平时还有哪些不合适的行为?在遵守制度时有哪些方面做得还不够好呢?4.学生讨论交流。你发现身边的同学在哪些方面做得好，跟大家讲讲。学生就自己的发现发言。你认为自己哪些方面做得比较好提问：你觉得这些同学的做法合适吗?为什么?学生交流回答，如：不合适，同桌之间画三八线影响互相团结，互相帮助；不合适，在图书馆抢看一本书，不仅可能在抢夺中撕坏书，损坏公共财产，而且造成喧哗，影响他人，也破坏了同学间的关系；在学生回答过程中，教师引导其他学生共同补充，并做最后总结达成共识。请学生发言。教师认真倾听，适时予以肯定与引导，同时将学生的建议板书。学生就近分组，每组选择一种制度进行商讨并制定。小组合作讨论，制定所选择的制度。在讨论过程中，教师可用课件出示《小学生守则》、《小学日常行为规范》作为参考，同时巡视帮助指导。每组派一人进行汇报。教师引导逐条讨论，全班商议表决，合理的条款保留，不合理的条款共同修改完善。我们要遵守哪些规则，如：学校生活的规则很多，如大家所说，要按时上下课，不能迟到早退；要衣着整洁，佩戴红领巾；课间不能打闹；注意环境卫生……板书设计教学后记课题5.共同商定班级事务课型展示汇报课课时2教材分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第二课。教材包含了“班级事务共商定”、“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。学情分析五年级的学生有一点民主意识，对公平与不公平判断较清楚，有集体意识，人人想为班级建设贡献自己的力量，通过学习，进一步了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则教学目标1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更有趣、更快乐。2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。教学重点了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的好习惯教学难点学生制定班级规则、遵守班级规则。拟用学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。媒体资源或教具搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、班级制度展示汇报二、拓展与总结1.拓展.就某一项制度的执行或近期学校主题活动的开展提出倡议，分小组写出倡议书，如开展班级读书活动、完善班级书刊管理的《书香班级倡议书》等等。倡议书的写法可参照教材。2.总结。这节课我们的主要任务是制定和完善班级制度。集体处处有规则，只有遵守了规则，我们的学习生活才能更加美好。请大家自觉遵守学校与班级的相关规章制度，做一个优秀的小学生!三、作业班级制度展示汇报板书设计教学后记课题我们神圣的国土课型新授课课时1教材分析这一课包含“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个框题。知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域行政规划。学情分析引导学生把其视线和知识扩展到国家的教学思路，引导学生从理论到实践逐步了解、认识祖国是我们生息的国土，祖国的繁荣关系到每一个中国人。教学目标知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。3、知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。教学重点知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。教学难点学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯拟用学法合作交流、实践法。媒体资源或教具准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题)2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。检查《课前预习案》的“预习自测”部分。二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔1.祖国在世界的位置。在世界地图上找到中国的位置。2.祖国疆域的辽阔。①世界各大国面积比较。②中国与欧洲面积比较。活动二：了解我国的邻国1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。活动三：省级行政区域1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了吗？活动四：祖国的宝岛----台湾交流你所了解的台湾省的资料。三、精讲点拨、学科建模1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。2.四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）3.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。中国北京齐读课题知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。学生汇报我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。交流汇报5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。我们的家乡在山东省。简介台湾我国第一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。板书设计教学后记课题我们神圣的国土课型新授课课时2教材分析这一课包含“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个框题。知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域行政规划。学情分析引导学生把其视线和知识扩展到国家的教学思路，引导学生从理论到实践逐步了解、认识祖国是我们生息的国土，祖国的繁荣关系到每一个中国人。教学目标1、知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2、学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。3、知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。教学重点知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。教学难点学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯拟用学法合作交流、实践法。媒体资源或教具准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。（课件出示彩色地图画面）2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。二、合作探究、交流展示（播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首先，咱们进入快乐第一站：游自然风光活动一、游自然风光林1.课件出示一幅幅自然风光图。2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？3.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享4.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。5.说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受？7.交流：我国的地形有什么特点？3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料。4.赞美祖国：祖国啊，你真____________________！我__________你，我的祖国！5.此时的你有什么感受？是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的声威，同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！活动三、践行文明出游公约感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，（被污染的景点）看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？活动四、一方水土养一方人1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。2.说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到哪些自然环境的影响？3.图片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？把你知道的告诉大家。回顾你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。三、精讲点拨、学科建模1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡的地形是丘陵。2.我国第一长河——长江，世界最高峰——珠穆朗玛峰，我国最大的瀑布——黄果树瀑布，我国面积最大的高原——青藏高原（号称“世界屋脊”）四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。学生交流分享活动二、观名胜古迹园1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？2.玩“快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时间内完成，开始吧！观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。长江、黄河都是自西向东流向大海学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并展示以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。小结：三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。小结：“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。板书设计教学后记课题中华民族一家亲课型新授课课时1教材分析本课时主要是民族团结为教育主题，引导学生认识要维护民族团结。同时理解我们新型的民族关系。学会与少数民族的人和睦相处，互帮互助。中华民族的人团结如一家。本课体现了社会主义核心价值观爱国,民主,和谐的观点.学情分析由于青少年的自我认识水平和控制能力不高，有时候对一件事情的认识可能会出现偏差，本节课主要是引导学生认识到民族团结的重要性。并且能够学习到新型的民族关系，与少数民族的人和睦相处，从而从我做起，为维护民族团结做自己力所能及的事情。教学目标了解中华民族是有56华润民族组成的大家庭，56个民族平等互助、和睦相处，促进民族之间的团结、了解各民族之间的文化内涵，风俗人情，体会丰富多彩的民族生活，民族智慧。3、培养学生搜集、整理资料的能力，培养学生懂得个民族之间相互尊重，理解的情感。教学重点1、了解中华民族是有56华润民族组成的大家庭，56个民族平等互助、和睦相处，促进民族之间的团结。2、了解各民族之间的文化内涵，风俗人情，体会丰富多彩的民族生活，民族智慧。教学难点培养学生搜集、整理资料的能力，培养学生懂得个民族之间相互尊重，理解的情感。拟用学法小组讨论交流法媒体资源或教具少数民族资料教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、目标解读、预习反馈1.新课导入：五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。二、合作探究、交流展示（一）活动一：展风采2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。（二）活动二：我发现3教师小结：我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。三.总结，形成共识：在长期时间和不断交往中，各民族相互借鉴，相互欣赏，相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化。四、当堂训练、巩固新知利用《能力培养与测试》，当堂达标，巩固所学。二、合作探究、交流展示（一）活动一：展风采1.以小组为单位展示课前搜集的民族分布地区、风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）（二）活动二：我发现1.阅读活动二资料，从数据中发现变化，同学互相讨论。2阅读相关链接。（三）活动三：谈茶马古道请同学们讨论，尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。活动四：做传播请你根据你查阅的资料，和大家说说西瓜、黄瓜、核桃、葡萄、胡萝卜等瓜果、蔬菜在我国历史上是怎样传播开的。板书设计教学后记课题中华民族一家亲课型新授课课时2教材分析本课时主要是民族团结为教育主题，引导学生认识要维护民族团结。同时理解我们新型的民族关系。学会与少数民族的人和睦相处，互帮互助。中华民族的人团结如一家。本课体现了社会主义核心价值观爱国,民主,和谐的观点.学情分析由于青少年的自我认识水平和控制能力不高，有时候对一件事情的认识可能会出现偏差，本节课主要是引导学生认识到民族团结的重要性。并且能够学习到新型的民族关系，与少数民族的人和睦相处，从而从我做起，为维护民族团结做自己力所能及的事情。教学目标1了解中华民族是有56华润民族组成的大家庭，56个民族平等互助、和睦相处，促进民族之间的团结、2了解各民族之间的文化内涵，风俗人情，体会丰富多彩的民族生活，民族智慧。3、培养学生搜集、整理资料的能力，培养学生懂得个民族之间相互尊重，理解的情感。教学重点了解各民族之间的文化内涵，风俗人情，体会丰富多彩的民族生活，民族智慧。教学难点培养学生搜集、整理资料的能力，培养学生懂得个民族之间相互尊重，理解的情感。拟用学法小组讨论交流法媒体资源或教具少数民族资料教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、回顾前文检查《课前预习案》的“学有所获”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）活动一：展风采教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。（二）活动二：说节日4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。全民建设小康社会，一个民族也不能少。三、精讲点拨、学科建模1.出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年的祝福的。2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区制定的扶持政策。5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制度。6.阅读61页相关链接，明白实施兴边富民行动的重要意义。7.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏铁路的困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义。8.总结，形成共识：今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各民族人民相互尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。四、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？中华民族亲如一家的关系是怎样形成的？2.分发《能力》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。（一）活动一：展风采1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）（二）活动二：说节日请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。1.节日的名称是什么?2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意?3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么?3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议?学生谈出自己好的建议。生回答生回答：在漫长的历史进程中，我区各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我区的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。板书设计教学后记课题8美丽文字民族瑰宝课型新授课课时第一课时教材分析本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第一课。教材包含了“丰富多样的文字”、“古老而优美的文字”、“意蕴隽永的汉字”和“影响深远的汉字”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史知识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。学情分析五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已了解了一些中国传统文化节日及习俗，对中国传统文化有感性认识。但对我国文字特别是汉字的发展认识不多，因此，教学有一定难度。但学生已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。根据以上分析，特制订以下教学方法。教学目标情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。知识目标：知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。教学重点汉字的特点。教学难点汉字的发展历史。拟用学法合作交流、实践法。媒体资源或教具教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：了解中华民族丰富多样的文字。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、导入新课 1.播放图片：人民币上的民族常识2.导入语：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。55个少数民族中，除回族、满族已全部转用汉语外，其他53个民族都有自己的语言，有的民族有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧！二、讲授新课 【丰富多样的文字】1.汉字现状我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂文化。2.我国各民族语言的使用状况（1）汉语是我国各民族之间交际的通用语言。（2）一个民族内使用多种语言。（3）双语和多语现象普遍。3.《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字”。【古老而优美的文字】1.汉字的起源汉字已有五千年的历史。它由记事符号和记事图画演变而成。早在新石器时代晚期的彩陶上，就出现图画和符号，它就是汉字的前身。现在所能看到的最早成熟汉字，是公元前十四世纪（商代）刻于兽骨和龟甲上的文字，称甲骨文。已使用单字四千六百多个，形声字已占一定比例，已是发展成熟的文字了。2.传说：仓颉造字相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，用结绳和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。有一年，仓颉到南方巡狩，看见一只大龟，龟背上面有许多青色花纹。仓颉发现龟背上的花纹竟是有意义可通的。他想花纹既能表示意义，如果定下一个规则，岂不是可用来传达心意，记载事情么？仓颉到处观察，天上星宿的分布、地上山川的脉络、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种符号叫作"字"。3.汉字的演变汉字的演变至今已经历了六千多年。字体的演变过程大略如下：4.猜字游戏：这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？6.总结：字会说话，内蕴人生哲理；字是视觉的感动、心灵的感悟。中国文字象形会意，暗藏玄机；解字说文，洞观世事百态。三、课堂小结 汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你，汉字！学生思考。思考。思考听故事跟随老师了解汉字的演变历史5.汉字书法欣赏汉字书法欣赏①：王羲之汉字书法欣赏②：颜真卿汉字书法欣赏③：米芾汉字书法欣赏④：赵孟頫猜一猜，写出来欣赏、感悟板书设计教学后记课题9古代科技耀我中华课型新授课课时第一课时教材分析本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。教材包含了“灿若