五年级下册国防教育教案6

五年级下册国防教育教案第3周第1课总第7课时课型：新授课教学内容：热爱人民军队，培育国防精神教学目标：1.了解中国人民解放军的历史。2.知道中国人民解放军的伟大业绩。3.培养学生对于人民军队的热爱之情，培育国防精神。教学重点：了解中国人民解放军的诞生历程。教学难点：培养学生对于人民军队的热爱之情，培育国防精神。教学准备：教学过程：个性备课：师：中国人民解放军是中国共产党领导和缔造的人民军队，视国家利益和人民利益高于一切，在社会主义革命、建设和改革开放时期建立了不朽的功勋。1927年8月1日，根据党中央的决定，以周恩来为首的中共前敌委员会和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导的北伐部队3万人，在南昌举行了武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，从此，中国人民便有了自己的军队。1928年4月，由朱德、陈毅率领的“八一”南昌起义部队与毛泽东领导的秋收起义部队会师井冈山，组成了当时最强大的一支工农武装——中国工农革命军第四军（后改称为中国工农红军第四军），毛泽东任党代表和军委书记，朱德任军长。1946年9月，我军开始使用中国人民解放军的称号。在三年多解放战争中，人民解放军用小米加步枪，先后歼灭了拥有飞机加大炮的国民党军队800万人，最后解放了除台湾省外的全部领土，结束了国民党的反动统治。1949年10月1日新中国诞生。新中国成立后，人民军队的任务由夺取政权转为保卫人民民主专政的国家政权，实现祖国统一，防止帝国主义的侵略，保障社会主义革命和建设的顺利进行。人民解放军在保卫国家的同时，积极参加和支援国家的社会建设。特别是在烈火、洪水、地震等严重自然灾害危及国家和人民群众的生命财产安全的时候，人民解放军总是迅速赶赴现场，奋不顾身地进行抢救。十一届三中全会以后，我军建设进入了一个新的时期，并取得了新的发展。我军发展成为包括陆、海、空三军和其他技术兵种在内的合成军队。陆军是在陆上作战的军种，是中国人民解放军的主要军种。主要由步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化学兵、陆军航空兵的兵种及侦察兵、电子对抗兵、汽车兵和测绘兵等专业部（分）队组成。海军是以舰艇部队为主体，在海洋上作战的军种。是防御敌人从海上入侵，保卫领海主权，维护海洋权益的主要力量。空军是以航空兵为主体进行空中作战、空地作战和地空作战的军种。以保卫领空、歼灭从空中袭击之敌为主要任务。1996年，我军在华东海上、陆上、空中进行了现代条件下的三军合成演习，集中反映了我军在革命化、现代化、正规化建设上取得了巨大成就。这是我们具有巩固的现代国防的基础。在今天，艰苦奋斗精神的含义更为广泛，它要求我们学生学习上坚持不懈，刻苦钻研；生活上克勤克俭。教学反思：

五年级下册体育教案第3周第2课总第8课时教学内容1.接力跑—下压式2.游戏：跑、跳接力教学目标1.认知：学习和掌握下压式传接棒的方法，顺利完成传接棒，发展协调性，提高速度素质，感受奔跑的乐趣。2.技能：学生通过自主、合作、探究、比赛等方法进行学习，培养学生自主合作意识。3.情感：接力跑本身就属于团体项目，在学习过程中培养了学生团队意识和队友之间互帮互信的优良品质。教学重点下压式传接棒动作连贯不耽误时间。教学难点队员之间的默契配合。器材准备白纸6张结构时间强度教学内容组织、教法与要求个性备课开始准备部分7中1.体育委员整队报告人数；2.生问好，宣布课的内容；3.检查服装，安排见习生；4.强调课堂纪律及要求1.绕田径场慢跑3圈2.自编徒手操组织队形：六列横队○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●★要求：集合做到“快静齐”组织队形：一路纵队要求：1.前后间隔保持1.5米左右的距离2.大幅度完成自编操动作，充分活动各关节和韧带基本部分28大1.一张白纸带来的游戏。（1次）（学生初步体验白纸贴胸前奔跑接力的乐趣，教师强调本节课采用站立式起跑动作）

2.白纸卷成接力棒，自主合作传接棒。（将白纸卷成棒，学生自主合作、探究如何传接棒）

3.学生分组展示他们最终确定的接力方式

4.教师统一讲解示范下压式传接棒

5.组织学生分四组原地练习下压式传接棒（反复2次），每次练习完成后教师进行集体纠错

6.分四组进行每人间距5米进行接力赛（5-6次）。

7.集体进行纠错点评。接力练习，如下图：组织队形：分六组面对面完成接力教法：1.教师巡回指导观看学生传接棒方式方法并指导纠错。2.教师予以肯定与评价

3.教师讲解示范下压式传接棒的手法

4.教师将学生分四组进行原地传接棒练习。教师巡回指导纠错。

5.教师巡回观看指导

6.维持秩序，有序组织完成练习比赛。

7.教师讲解过程中出现的问题并点评完成情况。要求：1.学生想象、互相讨论白纸的玩法并回答。

2.参与白纸贴胸奔跑接力。

3.学生积极参与到传接棒方法的探讨中。

4.学生展示各组的传接棒方式。

5.学生观看模仿学习

6.学生参与进行练习下压式传接棒。

7.学生积极参与到比赛中

8.积极参与体验下压式传接棒，掌握该技术。

9.认真听取教师点评自我反思问题。结