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文档简介

1、认识“工、厂、医、院、生5个生字会写“工、厂2个生字。2、能用一句通顺的话给家人或朋友送上祝福。教学3、掌握两种笔顺规则先中间后两,先外后内。要求4、朗读古诗初步理解诗句意思背诵古诗。5、阅读童谣了解中国的传统文化。6、培养学生的自学能力。重点1、生字的识记与书写。难点2、背诵古诗《风》。教学课时

两课时1、认识“工、厂、医、院、生5生字会工、厂2生字。2、能用一句通顺的话给家人或朋友送上祝福。3、掌握两种笔顺规:先中间后两,外后内。课件。一

激趣导入小朋友们这节课我们分三个组来进行一场比赛比赛的项目有四个看哪一个组最终能获得冠军。二

第一次比赛1、出示“识字加油站的组词语,读一读。2、想一想每词语有什么特点?前一个是地,后一个是这里的人。3、读一读下面的字课件出生)4、多种形式,哪一组同学读得又快又准。5、写字。工第横短第三笔横要长。厂要好“丿,先竖后撇不直接把撇写得太弯。三

第二次比赛

1、读第二题中的词,自己先读一读。2、指名读看个组读得好。3、用“、法、边、许、处、生”组看哪个组说得多。四

第三次比赛1、写贺卡。2、创设情境。新年马上就到,丁要给家人和朋友送上贺卡贺卡上要写些什么?你们能帮帮他吗?3、学生互相说一说。4、小结:可以写感谢的话可写祝福的话。5、写一写。6、展示一下看哪个组写得好。五

第四次比赛1、出示“书写提示中的两组字让学生发现字的书写顺序上的特点。2、说说自己的发现。3、写出还有哪些字是遵循这种笔顺规则写的。六

表扬激励,给优胜组发奖“识字加油站中词语共有四,组中前后两个词语都是隶属关系。学先读一读词语引导学生发现词语的特,第一个教师可以示:学校里有老师他可以让学生自己来说。然后出示生,多种形式读一读最指导生字的书写。1、朗读古诗初步理解诗句意思。2、阅读童谣了解中国的传统文化。3、培养学生的自学能力。图片、课件。一

谈话激趣经过一个学期的学习小友们学了许多本领。今天们就要去语文俱乐部——语文园地八中去大显身,加擂台赛第二关看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的冠?有信心接受挑战吗二

教学新课1、第一关学诗。

(1)古诗。自己读一读指名读得准确的同学获得一颗星。学生读教师个别指导然各小组推选出代表读课文。(2)意思。说说自己对古诗的理解。诗歌的大意:风吹落了很多的秋叶催了早春二月的鲜花吹过,起千层高的大浪吹竹林吹歪了万竿的竹子。学生说出一两个风的表现即可。2、第二关和人一起读。(1)读关。检查在家里和大人朗读的情况,给读得通顺的孩子一颗星。(2)解关。说说自己知道过年的哪些习俗。学生说给说得多的同学一颗星。三

课堂总结给获得星星多的同学颁发擂主奖章。语文园地的内容一般都比较枯所以在教学时可引入游戏的形式通过各小组之间的竞争来激发学生的兴趣提课堂教学的效率。另在教学中教不要说得太,要给学生自学的时,让他们自己去归纳总结去试,这样坚持下,学生的自学能力会得到明显的提高。新年到新年到新年,新衣戴帽小朋友们哈哈;新年到新年,对联放炮噼里啪啦吓一;新年到新年,饺子蒸糕全家团圆乐陶;新年到新年,给奶奶拜

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