第8课《时间的脚印》-部编版语文八年级下册

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部编版语文八年级下册第二单元第八课8*的脚印初二语文组学习目标1.提升默读文章和概括课文要点的能力。（重）2.用思维导图的方式梳理文章丰富的内容。（难）3.通过学习本文生动有趣的语言，培养学生的探索意识和科学精神。（重）默读课文初步感知要求：①标出自然段，解决生字词。②根据你对课文内容的理解，给课文拟一个副标题

时间的脚印——（

）

踪迹装置浑浊山麓

龟裂楔形文字沙砾

帷幕海枯石烂zōngzhìzhuóxiēlìwéilùjūnkū生字词初读检测岩石保存的历史痕迹岩石新生的条件破坏岩石的因素之生物破坏岩石的因素之非生物海水水流地下生物沉积冰河阳光人胶结霜雪雨风沙风重压岩层顺序不变地面生物3000到10000年形成1米水和空气中的酸类砾岩红色岩石黑色岩石石头上的擦痕三叶虫化石高大树木化石象、犀牛化石陆地边缘气候炎热气候寒冷冰河经过“寒武纪”海洋宽广“石炭纪”温暖潮湿“第四纪”冰河时期来临初读检测再读课文，绘制思维导图

再次浏览课文，试着用思维导图的方式，画出沉积岩如何记录时间。提升：一、中心图。二、分支。三、关键词。破坏新生历史痕迹非生物生物岩石阳光霜雪风雨空气和水中的酸类水流风沙冰河海洋地上生物人地下生物总结课文，体会特色

岩石不是坚固不坏的。霜雪、风、雨、空气、水流和水中的酸类、冰河、生物还有人等都会对岩石起破坏作用。同时岩石内部长期的沉积、重压、胶结等又会使岩石新生。另外考证“砾岩”、石头的颜色、化石等都可以推测出地质变迁、生物繁衍的大量信息。文中有大量的独句段，它们起到了什么作用?1.“时间一年一年地过去。”(1)2.“岩石是怎样记下时间的呢?”(5)3.“真的有‘海枯石烂’的时候。”(7)4.“水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。”(11)5.“地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。”(13)6.“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”(18)7.“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。”(22)8.“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动。”(24)9.“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。”(27)研读课文，体会特色

科普说明文要以优美的画面、富于诗意的形象的艺术手法，来表达科学的内容。它避免教科书式的平板、枯燥的说教，而常常采用口语化的语言，用比喻、拟人等文学手法，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。拓展延伸1.赫顿

英国地质学家。他所倡导的“均变说”为地质科学奠定了一块基石。2.居维叶法国动物学家、地质学家，曾把现生动物与化石遗骸进行构造上的系统比较，从而创建了比较解剖学和古生物学。3.塞奇威克英国地质学家。最先将寒武纪这个名称用于5.7亿年前至5.0亿年的这一段地质时期。4.史密斯英国著名的地质学家。世界上第一个按照沉积岩中所含动物和植物化石来决定地层顺序的人。5.卡尔宾斯基苏联地质学家。他很早论述了古代生物与地质环境的关系，将生物演化的不同阶段与地层年代结合起来。6.李四光中国著名地质学家、地质力学的创始人。他在鉴定古生物蜒科化石、发现中国第四纪冰川遗迹和创立地质力学诸多方面建立了卓越功勋。人生的精彩在于发现！《时间的脚印》阅读练习（2020年山东省菏泽市中考题）

时间的脚印（节选）陶世龙岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。

能否去掉？为什么？

古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。

例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……指出主要说明方法