幼儿园中班教案15篇

第页幼儿园中班教案15篇幼儿园中班教案1

一、教学活动内容的生成与依据

孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生深厚爱好和特别的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能望见各种不同的汽车。他们爱视察车辆，特殊是中班的幼儿已能分辨出一些常见的汽车，而且喜爱把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特别功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜爱的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松开心的教学活动过程中相识各种汽车的名称和用途，增加了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的新奇与困惑！

二、活动目标

1．通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简洁的了解。

2．学习一些简洁的交通平安行为。

3.知道这些多功能的车与人们之间的密不行分的生活关系。

4.简洁了解紧急电话的用途

5.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

三、重点

重点：幼儿可以主动主动的去视察各

类汽车，并且了解每种车的特别功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运输信件的)，仔细比较各种特别车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救援车却是白色的，等）

说明：由于幼儿生活阅历贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到新奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！难点：幼儿可以用完整，明白的语言，说出各种车的特别用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！

（如:在发生火灾的时候，我们须要用到消防车等）说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常订正，变更幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明白的句子，主动的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

幼儿园中班教案2

活动名称：

相识5

活动目标：

1、相识1—4数字、珠码的基础上，相识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”

的概念。

2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。

活动的重点和难点：

1、理解上珠5是一个数群的概念。

2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。

设计思路：

珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新颖 而又具有兴奋和刺

激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步相识了1-4数字、珠码和4以内的加减

运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过视察、

说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来驾驭拨5的正确方法，认

识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有爱好

和更有创建思索的实力。

材料的创设：

贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做

的气球若干等。

活动流程：

乘汽车考考你找动物放汽球

一、乘汽车

1、出示小白兔，问幼儿今日谁来到了我们中2班，你们知道它来干什么吗？

原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！

2、请大家坐好，坐稳了打算动身。

老师：“嗨嗨，小挚友告知我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告知你下珠

一粒就是1”。（集体、个别、小组，复习1-4）

二、考考你

1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪慧行吗？

A、看数字报数

B、看珠码报数

C、复习4以内直加直减

2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪慧，那你们还有什么本事呢？让我瞧瞧！

听录音手指操1-4的练习，老师巡回指导。

三、找动物

小白兔说：“你们真行，现在已经到了上海动物园，你们去参观吧！

1、小挚友我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个

小挚友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，现在一共有几个小挚友呢？（4

个添上1个，就是5个了）用数字几来表示呢？

2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁

的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那确定是谁的家了（原来是

大象的家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真美丽是谁

的家呢？里面住着几个小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出

再添上一只就是5只了）。

对啊，刚才5个小挚友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表

示，那5像什么？

3、今日我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5

，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上

练习拨入拨去5，然后空拨2次。

4、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）老师再出示1的珠码卡，比较珠码

卡1和5，同样是1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。

5、今日我们相识了5，以前还相识了那几个数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠

对应排队。

四、嬉戏：放气球

1、今日我们真兴奋，再来玩一个放气球的嬉戏好吗？要求每人在自己的桌上的盆

子里拿一个气球，看上面的题目或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸

妈妈听。

2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最终高呼“

气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。

幼儿园中班教案3

活动目的：

1、帮助幼儿进一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"生气"等词语，并能看表情快速说出相应的词语。

2、培育幼儿细致听的习惯及快速对答的实力。

3、培育幼儿乐观开朗的性格

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动打算：

1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。

2、各种表情脸谱。

活动规则：

1、嬉戏是必需用"变变变，变什么？""你来说，我来变。"的对话形式，听口令做相应的动作。如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。

2、老师参加嬉戏。幼儿听老师口令，做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说："变变变，变什么？"老师说："我来说，你来变，大家一起咪咪笑。"幼儿立即放下手，做出相应的表情。反复交换角色练习不同的表情词语。

3、幼儿自主嬉戏。请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。让幼儿两两结伴进行"变脸"表演嬉戏活动。

幼儿园中班教案4

幼儿园中班美术教案：树叶印画

活动目标：

1、迁移手掌印画的阅历，进行树叶印画。并从中感知色调的丰富性。

2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步相识颜色。

3、在活动中感受拓印画的特别效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

活动打算：

1．幼儿收集各种形态的树叶。

2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。

3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。

活动过程：

一、幼儿收集的树叶，引出主题。

老师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？细致看它们是怎么变的。

二、学习用树叶拓引画。

（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。

老师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（老师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。

（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必需用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。

三交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。

（1）用笔在叶面上匀称地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。

（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。

（3）提示幼儿换颜色时肯定要先将叶面上擦干净。

四、展示幼儿作品，进行活动评价。

让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整齐，印得清楚的幼儿。

看着彩色的树叶，老师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

幼儿园中班健康教案：我爱洗澡

活动目标：

1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。

2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

活动打算：

音乐磁带《猪小弟》。

小猪图片一张。

幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、出示小猪图片，引起幼儿的爱好。

它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？

二、听音乐《猪小弟》。

提问：

1、起先小猪有挚友和它嬉戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。）

2、后来有挚友和它嬉戏了吗？为什么又有挚友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）

三、组织幼儿探讨：

你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？

老师小结：

1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒适。

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。

3、常常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”歼灭细菌，爱护我们的皮肤。

四、探讨：你是怎样洗澡的？

五、即兴表演：

冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。

六、老师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

起先时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教化幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

幼儿园中班嬉戏教案：好玩的球

【活动目标】

1、让孩子体验玩球的乐趣。

2、让孩子尝试对球的各种玩法。

3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。

【活动打算】

皮球与孩子相同、协助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、便利袋、盒子、积木、易拉罐……）、课件

【活动过程】

一、听音乐做动作进教室。

二、出示皮球，尝试各种完法。

1、今日，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿探讨）

2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平常不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、老师参加到孩子中）。

3、老师随时提示激励幼儿可以尝试两个、三个或多个小挚友一起玩。（发觉创新玩法的小挚友老师要刚好表扬）。

三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）。

四、出示协助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。

1、老师逐个介绍，然后让孩子们用协助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。

2、老师提出要求：小挚友玩的时候要留意平安，材料用完后放会原处，能做到吗？（能）

五、嬉戏《运球》看谁用的材料多、运的快。

1、我们现在来做一个好玩的嬉戏《运球》，看哪个小挚友运的又快用的材料又多，好不好，打算好了吗？

2、老师找几个实力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。

六、出示神奇礼物（看大屏幕播放背景音乐）相识各种球。

今日，老师还给你们带来了一件神奇礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕相识健身球、台球、羽毛球等。

七、（放松活动）听音乐，编球操结束活动。

【活动延长】

让孩子们回家找一找还有什么球？应当怎样跟它做嬉戏等。

【活动反思】

优点：因为球是孩子们特殊喜爱玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的特别的投入，也玩出了很多新的玩法，而且他们合作精神也特殊好，有好几个小挚友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的特别可爱……，尤其是他们在用球与协助材料玩的时候，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。

缺点：由于刚出示协助材料时，孩子们感到特殊的簇新、新奇，老师没有刚好的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱，在以后的活动中，我们会吸取阅历教训，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。

幼儿园中班教案5

活动目标：

1、尝试用线条、色调、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。

2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的爱好。

3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到骄傲。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

活动打算

ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

活动过程

一、导入，观赏脸谱，京剧表演，激发幼儿爱好。

师："今日，老师带来了一个特殊的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告知我，你看到了什么？"（幼儿回答）师：今日，老师还带来了一段录像，你细致看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发觉唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。

二、观赏四种脸谱了解脸谱的特征师："京剧脸谱有许多，今日老师带来了四种脸谱，我想请小挚友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜爱哪一张，你觉得这个人怎样？"小结：小挚友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人特别英勇，黑脸的人就像包青天一样特殊聪慧，正直。黄脸的人在特别，别人都胆怯 他，白脸的人特别狡猾，像狐狸一样师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿视察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"师："这些脸谱除了颜色很美丽外还用了许多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形态？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"小结：这两个图案形态一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。

三、观赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有许多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来观赏吧。

四、幼儿作画师："我们观赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今日，老师给你们打算了一个空白的脸谱，请小挚友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的'花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。"留意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、留意卫生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示脸谱，相互观赏，结束活动。

教学反思

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作爱好，提高幼儿感受美、表现美的实力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：

1、由于幼儿对美术的感受实力不一，部分幼儿不能很好地视察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。

2、由于幼儿对美术表现实力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色调夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色调较单一、配色不够显明等。

在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿视察实力的培育，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去视察，并在视察中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及色调搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。

幼儿园中班教案6

活动背景：

这是我们教研的内容，老师们在自己理解、同伴互动的前提下，进行了教研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上，有了这次的想法和设计。

孩子对磁铁有一种新奇：因为它会吸住东西。在以前的日子里，孩子已经积累了一些有关磁铁的阅历。所以，对于孩子来说，活动结果的获得是不难的，但是，孩子们在还没有探究习惯和实力的时候，这样的活动，无疑会让孩子获得很多方法和乐趣，这使我们更关注孩子的活动过程。

活动应当根植于孩子的生活。科学探究活动很简单只关注科学概念而忽视了它对孩子的现实意义。所以，本活动努力将有关磁铁的每一点相识，迁移回来孩子的生活，使活动贴近孩子原本的须要。

内容与要求：

1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征。

2、大胆表达自己的发觉和问题。

3、重点和难点：探究磁铁的基本特征。

活动打算：

1、幼儿的操作用具：磁铁、各类铁制品(大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片)、非铁制品(塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬)每人一份。

2、放有雪花片和曲别针的筐(每桌两筐)。

3、老师演示用具：磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。

过程与指导：一、摆布操作

老师：请你把筐里的东西分成两堆，分的时候要用到这东西指磁铁)，你去试试。

——由于上次活动的起先，老师指导语过于的含蓄，出现了许多与“磁铁"无关的操作现象，使得孩子走了一些弯路，降低了集体教学的效率。因此，本活动的起先，干脆引入磁铁，使孩子马上对当前的学习对象进行关注，大大削减了教学上的麻烦。

视察幼儿的操作状况。

在活动中，由于我的指导语的示意，大多数的孩子都用磁铁(尽管孩子都叫不出它的学名)把东西分成两堆，有1个孩子按大小分，有2个孩子按材料质地分，有1个孩子按长短分，终因材料的不规则，而无法进行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁铁，马上被磁铁能吸住铁制品现象吸引住，从而信念倍增，很快，也将材料分成了两堆。

二、协调沟通

探讨：说说你是怎么分的?为什么?

老师(小结)：用这(磁铁)可以将筐里的东西分成两堆：能被吸住和不能被吸住的。这东西叫磁铁，它能吸住铁的东西。

三、迁移验证

找一找：教室里还有哪些东西是铁做的?你怎么知道的?

——上次的探讨活动表明，孩子更简单记住“吸铁石"，而不容易记忆“磁铁”，所以，这里让孩子有反复运用“磁铁”这个学名的机会，如，孩子说：门把手被磁铁吸住，它是铁做的。孩子在找寻过程中。，既验证了磁铁的特征，又记住了“磁铁”这个名字。

在活动中，有半数的孩子好像都知道：能吸住铁的东西，就叫“吸铁石"，于是，他们很不简单记住“磁铁”这个学名。在找寻“铁做的东西"的过程中，当孩子们欢呼“这是铁做的”，我就问“你怎么知道的?”孩子大多回答“因为它被磁铁吸住了”，如此反复多次，孩子就记住了这个比较生疏的名字。

四、迁移运用

1、嬉戏：找别针。

老师介绍：曲别针掉到雪花片筐里去了，请大家帮老师一起找曲别针，看谁找得快、找得多。

——孩子在混有曲别针的雪花片筐里，选择别针。在活动中，有的孩子一起先没有想到用磁铁，而用手拣。当看到同伴运用时，立即仿效，果真便利得很，于是爱好大增。

2、嬉戏：小动物跳舞。

将立体人物别上回形针放在垫板上面，用磁铁在垫板下面移动，让人物跳起舞来(也可以打算更丰富的磁性玩具，如：塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等)。

——这些嬉戏可以放在区角学习中。

幼儿园中班教案7

活动目标：

1、了解冬季的一些好玩的事情。

2、练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的宠爱。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动打算：

多媒体课件、绘画纸、水彩笔

活动过程：

1、观看多媒体课件《欢乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些好玩的事情。

2、引导幼儿谈论和视察冬季趣事。

视察雪花、雪地、雪人和小挚友冬季嬉戏的情景。

3、引导幼儿画《欢乐的冬天》，老师指导。

请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，"本，文来源：屈；老。师教；案网"表达对冬季的宠爱之情。

4、展示幼儿绘画作品，相互观赏，评价。

5、延长：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。

教学反思

寒冷的冬天到了，为了让幼儿刚好捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和教化。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的视察冬天感受冬天，然后我们老师再支配时间有目的的去视察。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性相识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的视察中，老师死终是一个视察者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前打算了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，英勇、主动的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参加活动抗拒寒冷，完成不够好。

幼儿园中班教案8

一、活动目标

1、理解水是流淌的、透亮的的特性，感知水是无色无味的。

2、了解水的用途，知道节约用水，尝试水是会改变的。

重点：感受水是透亮的、无色无味、会流淌的特性。

难点：感受水是透亮的。

二、活动打算

牛奶、水各一杯、每张桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各种调料、颜料、肥皂水、开水、冰块等。

三、活动过程

1、通过玩水，感受水的特性。

（1）、老师讲解并描述：小挚友，老师给你们带来了什么？（出示一瓶水、一瓶牛奶），请小挚友说说。通过看一看、闻一闻、尝一尝，感知水的特点（水是没有颜色、没有味道的，牛奶是白色的、有味的）。

（2）、老师：小挚友，你们想玩水吗？老师给你们打算了一盆好玩的东西，请你们放几样东西到水里，细致视察一下，这些小东西在水里能看得清吗？我们再放几样小东西到牛奶里看看，是否能看得清，老师小结：水是透亮的。（牛奶是有色、不透亮的）

2、通过试验感知水是会流淌的

老师：刚才我们发觉了水的隐私，原来它是无色无味、透亮的，现在我们再来玩一玩水，你还会发觉什么？

（1）、灌水嬉戏：给每组打算了一个雪碧瓶、杯子，请小组长来竞赛，老师提出要求：用一只杯子把水灌到瓶里，看谁先把水灌满？

（2）、抓水竞赛：我们再来玩一个嬉戏，名字叫抓水竞赛，用手抓水，看能否抓到水？为什么抓不到水？（揭示水是会流淌的）

3、通过探讨了解水的用途。

师生共同探讨水的用途，老师小结：假如没有水，我们人类和动植物就会怎样？（人类和动物就不能生存、植物就会枯死）现在地球上的水越来越少了，因此我们要节约用水。

4、迁移活动：

老师：“今日，我们小挚友了解水的特点，知道水是无色无味、透亮的，是会流淌的。老师带来了二杯水，现在请小挚友来尝一尝。”

老师出示二杯水让幼儿品尝（一杯糖水、一杯盐水），请幼儿说出水有了什么改变（变甜了、变咸了），老师供应给幼儿一些物品，让他们尝试使水发生改变。

幼儿园中班教案9

一、教学目标

1、喜爱朗诵儿歌。

2、学习做值日生，渐渐培育为他人服务的意识。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

二、教学打算

《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。

三、教学过程

1、请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。

2、出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：

大家来帮忙，

你帮忙，我帮忙，

大家一起来帮忙，

你拿筷子我拿碗，

一起吃饭和喝汤。

3、激励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。

4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。

5、每天进餐时，老师指导幼儿做值日生，为他人服务。

四、教学活动建议

请幼儿到娃娃家玩开饭嬉戏，然后说说各人在嬉戏中负责的工作。

请幼儿回家帮家人开饭，其次天回幼儿园共享阅历。

五、教学反思

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。

幼儿园中班教案10

课程分析：

为了提升幼儿阅读实力，有安排有组织地把绘本作为教材，依据幼儿已有的认知阅历来开展这节活动。《胆小的老鼠》是一本充溢想象力和趣味性的图书，多变的情节吸引幼儿的视线，幼儿对小老鼠和猫的结局很新奇。这个课程主要引领幼儿学会视察比较图画，情愿大胆说出自己的想法。

课程目标：

1、尝试在视察比较画面中初步理解小老鼠吱吱的心里改变与行为。

2、感受吱吱努力让自己英勇的过程，情愿大胆地用语言表达画面内容的理解。

3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

课程打算：

PPT

课程过程：

一、仿照动物导入，引出故事的中的“吱吱”

1、老师：“小挚友，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路的？”

二、师幼一起阅读图画，揣测故事情节。

1、集体阅读PPT1、2

老师：“数一数，这里有几只老鼠？谁是吱吱？它怕什么？”

小结：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只胆小的老鼠，它最怕遇到大黄猫，始终躲在罐子里。”

激励幼儿细致视察图片，揣测姐姐是如何为吱吱出办法的，幼儿一起为吱吱出办法。

小结：“姐姐帮吱吱想了一个方法，把毛线的一端系在吱吱腰上。”

2、老师引导幼儿视察PPT3、4、5

老师：“你们看到了什么？真的是大黄猫来了吗？”“吱吱又发觉了什么？”“姐姐是怎么做的？”

引导幼儿视察重点的画面，释疑解惑。

3、出示图片PPT6、7，揣测故事结局。

老师：“它们最终看到了巧克力蛋糕，大黄猫真的来了，怎么办？”

4、完整观赏故事，引发爱好。

老师：“大黄猫是怎么被缠起来的？吱吱是胆大还是胆小？”

三、感受结尾，揭示故事内涵

小结：“吱吱是胆大的吗，它最终靠着自己的才智战胜了大黄猫”

四、确定幼儿的表现，引发再读愿望。

课程反思：

活动中，幼儿爱好特别浓，可以依据图片内容，发挥想象力和创建力，大胆的表达自己的看法，表现的很好。活动中也存在着一些不足，如：只关注到举手回答问题的幼儿，忽视其他幼儿要多提问幼儿。在提问时，赐予幼儿的提示语过多，不够简洁精炼，忽视让他们自己视察，自己讲解并描述的过程。在今后的活动中，要把更多的话语权给幼儿，让他们能大胆自信的讲解并描述自己的想法，感受语言的奇异之处。

幼儿园中班教案11

科学意图：

彩虹是气象中的一种光学现象。当太阳光照耀到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形态弯曲，色调明丽。

材料打算：

两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。

试验操作：

1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎也许二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能望见彩虹了。

2．用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

指导要点：

幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿留意运用缝衣针的方法，运用缝衣针时要留意不弄到手上。

活动反思：

幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿经验了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，老师以启发者、引导者、帮助者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的爱好。

幼儿园中班教案12

主题名称:

《玩泥巴》次主题《古陶艺》。

班级：

中二班

老师：

张莉李鑫幼儿

发展目标：

健康：

1、喜爱运动，主动参加户外体育活动，动作协调的跳、钻、投。

2、在教室及户外嬉戏时能根据要求不追逐打闹，避开碰伤。

3、了解护眼的正确方法，养成良好的用眼习惯，接着做好手、足、口病的预防工作。

语言：

1、情愿与他人沟通，学习克服胆怯 心情的方法。

2、能用自己的语言清晰地表达自己的感受，乐于与人沟通。

社会：

1、学会观赏、珍惜同伴的泥塑作品，养成良好的泥塑活动常规。

科学：

1、了解陶土、面泥等泥的制作过程，感受自主探究的欢乐。

艺术：

1、感受各种泥塑材料的质地、色调，学习面泥的制作方法，能大胆运用。

2、体验创作和胜利的乐趣。

学习运用肯定的技巧：搓、捏、压、团等基本技能塑造平面造型，捏塑自己喜爱的形象。

1、技能训练：泥工制作方法：搓、蹲、压、团

2、实践活动：和泥

3、信息沟通：捏面人的老爷爷

4、信息沟通：紫砂壶

5、艺术体操：小泥人

1、体育嬉戏：《载物过桥》《接力跑》

2、早操学习：学习新操操节部分重点学习第三节，能按节奏，动作协调的做操。

3、自由自选活动：供应沙包、呼啦圈、球、拱形门等玩具引导幼儿创建性的搭配玩耍。

4、漫步视察：视察种植区“试验角”植物的改变并做好记录。一观赏展示区：《古陶艺观赏》搜集各类陶艺、泥塑作品、各类古今作品图片。

数学：花朵里

环境创设：

主墙饰：玩泥巴——陶艺

美术区：

古陶艺品观赏

音乐区：瓷碟舞

科学区：我们来统计

家长工作：

请您在假日里带领幼儿参观古陶艺展览，丰富幼儿对古代陶艺作品的感性相识。

请您和孩子一起共同收集各种陶艺品、泥塑作品及有关泥塑的相关资料，供幼儿相互沟通。

请家长结合日常生活中的经验，与幼儿共同探讨克服胆怯 心情的方法，并记录下来。二科学区：《自制面泥》投放原材料和工具及各种协助材料（各种称量的小器皿、水、面粉凡士林）试验方法介绍图等。

语言：胆小先生

表演嬉戏：小蝌蚪找妈妈

表演嬉戏区：《小蝌蚪找妈妈》供应头饰、荷叶、水草等道具，引导幼儿依据出场依次提示图尝试表演。

社会：你别胆怯 四

美工区：《泥塑观赏——兔儿爷》供应泥塑作品图片供幼儿观赏、供应泥工材料及协助工具供幼儿进行临摹制作。

手工：罐子奥尔夫：音高训练五美工区：《好挚友的脸》供应好挚友照片及范例供幼儿仿照制作。

幼儿园中班教案13

活动目标：

1、视察画面，推想推断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句在集风光 前讲解并描述画面内容。

2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动打算：

自制图书

活动过程：

一、导入。

（出示农夫、树、兔子图片）提问：农夫、树和兔子之间发生了一件不行思议的事，可能是什么事呢？

过渡：究竟发生了什么事？我们一起来看看！

二、理解故事，感受寓意。

（一）视察图片，分段理解

1、（第一天）提问：

（1）（图1）农夫在做什么？他心里可能在想些什么？

小结：锄地可真累呀！种田可真辛苦！

（2）（图2）你看到了什么？为什么兔子会撞到树上呢？农夫看到了这只兔子，他是怎么想的？他会怎么做？

小结：农夫白白捡了一只兔子，他特殊兴奋。

2、（其次天）（图3）提问：农夫在做什么？他心里可能在想些什么？

小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么用心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树上。

3、（第三天）（图