2015上半年教师资格考试《历史学科知识与教学能力》初中考试真题

2015上半年教师资格考试《历史学科知识与教学能力》初中考试真题卷面总分：32分答题时间：240分钟试卷题量：32题练习次数：7次

单选题（共25题，共25分）

1.凯旋门是欧洲人纪念战争胜利的建筑形式。巴黎凯旋门上的《马赛曲》浮雕所反映的历史事件是()。

A.普法战争

B.法国大革命

C.拿破仑战争

D.1848年欧洲革命

正确答案：B

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本题解析：知识点:法官大革命的相关史学常识。吕德的《马赛曲》（1833-1836）可以说是德拉克洛瓦的油画《自由领导人民》在雕塑中的姐妹作。吕德为巴黎凯旋门所作的这尊巨型浮雕表现了法国志愿军在1793年时为反对奥地利和普鲁士军队入侵而出征的场面。其中最上方振臂高呼、戴着翅膀的人物形象是自由女神的特征，在她指引下的志愿军正在向前冲锋，每个人都迸发出势不可挡的力量。这组群像表现了法国人在大革命时期的英雄主义和爱国主义精神，正如一曲奏响的法国国歌《马赛曲》。故B项正确。

A、C、D选项均与题干不符，排除。

2.20世纪80年代末期，在东欧剧变中下列哪个国家一分为二？（）

A.德国

B.匈牙利

C.罗马尼亚

D.捷克斯洛伐克

正确答案：D

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本题解析：知识点:东欧剧变。东欧剧变指从20世纪80年代末到90年代初，东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变。最先在波兰出现，后来扩展到东德、捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚等前华沙条约组织国家。这个事件以苏联解体告终。在东欧剧变中，捷克斯洛伐克一分为二。可知D项正确。

A项：东欧剧变，民主德国于1990年10月并入联邦德国，排除。

B项：匈牙利在东欧剧变前，进行了改革，在东欧剧变中并没有分裂。与题干中的内容不符合，排除。

C项：在发生剧变的这些国家中，除前南斯拉夫外，罗马尼亚是东欧剧变中唯一以流血形式完成的政权更替的国家。与题干中的内容不符合，排除。

3.把建立社会主义市场经济体制确定为我国经济体制改革目标的会议是（）。

A.中共十一届三中全会

B.中共十四大

C.中共十四届三中全会

D.中共十五大

正确答案：B

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本题解析：本题考查的十四大的具体内容。中国共产党第十四次全国代表大会于1992年10月12～18日在北京举行。此次会议明确指出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。可知B项正确。

A项：中共十一届三中全会于1978年12月18日-22日在北京举行。此次会议实现了思想、政治、组织上的拨乱反正，并且提出了改革开放的伟大决策，是建国以来党的历史的转折。与题干中的内容不符，排除。

C项：中共十四届三中全会于1993年11月11～14日在中国北京举行。全会通过了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，把党的十四大确定的经济体制改革的目标和基本原则加以系统化、具体化，是中国建立社会主义市场经济体制的总体规划。与题干中的内容不符合，排除。

D项：中国共产党第十五次全国代表大会于1997年9月12日至18日在北京召开。大会审议和通过了江泽民所作的《高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告，选举了新一届中央委员会和中央纪律检查委员会。与题干中的内容不符合，排除。

4.澶渊之盟的签约双方是（）。

A.辽与西夏

B.北宋与辽

C.北宋与西夏

D.南宋与金

正确答案：B

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本题解析：知识点:辽与西夏并立时期的相关史实。辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与北宋王朝的冲突加剧。宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。宋真宗时，宰相寇准力劝皇帝亲征，宋军打退辽军。之后，辽与北宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币，史称“檀渊之盟”。因此B项正确。

A、C、D三项均与题干不符。

5.6-7世纪之交，阿拉伯半岛存在着各种尖锐的矛盾，这些矛盾的集中地是（）。

A.麦加

B.麦地那

C.也门

D.巴格达

正确答案：A

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本题解析：知识点:阿拉伯国家建立的相关史实。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一的国家，矛盾丛生，穆罕默德创办的伊斯兰教应运而生。伊斯兰教最初在麦加传教，但是遭到麦加贵族的迫害，后转向麦地那。默罕默德为了实现最终的目标，多次率兵攻打麦加，最后麦加贵族接受伊斯兰教。可知A项正确。

B项：麦地那位于沙特阿拉伯王国境内西部赛拉特山区中的一个开阔平地上，四面环山，属于山区高原城市。公元622年，先知穆罕默德在麦加受当地人排挤迫害而被迫迁徙来麦地那，并在这里建立最早的伊斯兰教政权，麦地那遂成为穆斯林国家的第一个首都。穆斯林们曾冠以“被照亮之城”、“和平之城”、“胜利之城”等美名。并不是矛盾的集中地，与题干中的内容不符合，排除。

C项：也门有3000多年文字记载的历史，是阿拉伯世界古代文明摇篮之一，7世纪成为阿拉伯帝国的一部分。在6-7世纪之交并不是矛盾集中地，在与题干中的内容不符合，排除。

D项：巴格达，伊拉克首都，伊斯兰世界历史文化名城。在6-7世纪之交并不是矛盾集中地，与题干中的内容不符合，排除。

6.《义务教育历史课程标准（2011年版）》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是（）。

A.突显历史课程的人文性

B.体现历史课程的综合性

C.强化历史课程的综合性

D.增强历史课程的开放性

正确答案：D

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本题解析：知识点:《义务教育历史课程标准（2011年版）》的具体内容。其内容为“本标准设计的课程内容留有余地，以增强历史课堂的开放性、弹性，一方面为教学编写留下一定的空间，另一方面也为各地区进行乡土历史的教学提高便利，各地区可根据实际情况开发课程资源。”这体现了历史课程的开放性。故D项正确。

A、B、C选项均与题干不相符，排除。

7.1840年某文人认为：西方人长腿不能弯曲，不能奔跑和跳跃，碧蓝的眼睛畏惧阳光，甚至在中午不敢睁开。造成这种认识的根本原因是（）。

A.朝贡贸易

B.私商贸易

C.闭关锁国

D.门户开放

正确答案：C

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本题解析：知识点:闭关锁国的影响。上述材料说明了鸦片战争前中国人认识的短浅、思想的闭塞，造成这种认识的根源是清朝长期实行的闭关政策。闭关锁国政策，指闭关自守，不与外界接触的一种国家政策，是典型的孤立主义。严格限制对外经济、文化、科学等方面的交流，导致中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，使中国的整体国力及发展落后于西方国家。可知C项正确。

A项：朝贡贸易就是中国政府与海外诸国官方的进贡和回赐关系。唐代以前，国家富强，很多国家前来寻求同中国建立友好关系。这些国家使节来朝贡，货物由朝廷处置，广州祇负责过境和接送任务。在唐朝之前，这种朝贡贸易占主导地位。与题干中的内容不符合，排除。

B项：私商贸易指的是历代海外贸易中除了官方贸易的民间交易。与题干中的内容不符合，排除。

D项：1899年，美国政府先后向英、俄等六国政府提出在中国实行所谓“门户开放”、贸易机会均等的照会。门户开放是指美国在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权前提下，要求“利益均沾”。与题干中的内容不符合，排除。

8.下列不平等条约中，清政府与英国签订的是（）。

①《望厦条约》②《南京条约》③《虎门条约》④《五口通商章程》

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

正确答案：D

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本题解析：知识点:近代以来中国签订的不平等条约。《望厦条约》又称《中美五口通商章程》，是1844年（道光二十四年）7月3日清朝与美国在澳门的望厦村签订的不平等条约，也是清政府与美国签订的第一个不平等条约。《南京条约》是1842年鸦片战争失败后清朝与英国在南京签订的不平等条约，也是中国近代史上与外国签订的第一个丧权辱国的不平等条约。《虎门条约》是第一次鸦片战争后，英方利用清朝政府对国际惯例和己方利益的无知，引诱清方就通商口岸的各项制度在南京和广东继续谈判。1843年10月8日，清朝钦差大臣耆英、英国驻华全权公使璞鼎查各自代表两国政府在广东虎门签订《五口通商附粘善后条款》，又称《虎门条约》。《中英五口通商章程》是1843年清朝代表耆英与英国璞鼎查在虎门订立《中英五口通商章程》作为《虎门条约》的一部分。可知D项正确。

A、B、C选项均与题干不符。

9.1991年某组织发表了《汉城宣言》，提出了“相互依存、共同受益，坚持开放的多边贸易体制和减少贸易壁垒”的组织宗旨和目标。该组织是（）。

A.亚太经合组织

B.东盟

C.世界贸易组织

D.欧盟

正确答案：A

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本题解析：知识点:亚太经济合作组织。1991年11月，亚太经济合作组织通过《汉城宣言》，正式确定亚太经济合作组织的宗旨和目标是：相互依存，共同受益，坚持开放性多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒。可知A项正确。

B项：东南亚国家联盟，简称东盟。1967年8月7－8日，印度尼西亚、泰国、新加坡、菲律宾四国外长和马来西亚副总理在曼谷举行会议，发表了《曼谷宣言》（《东南亚国家联盟成立宣言》），正式宣告东南亚国家联盟成立。排除。

C项：世界贸易组织，简称WTO，是当代最重要的国际经济组织之一，拥有164个成员，成员贸易总额达到全球的98%，有“经济联合国”之称。排除。

D项：欧洲联盟，是由欧洲共同体发展而来的。1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》。1993年11月1日，《马斯特里赫特条约》正式生效，欧盟正式诞生。与题干中的内容不符合，排除。

10.《史记·五帝本纪》载：“蚩尤作乱，不用帝命，于是帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤。”引文中的“帝”指的是（）。

A.黄帝

B.炎帝

C.帝喾

D.帝舜

正确答案：A

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本题解析：知识点:远古传说中黄帝炎帝的相关事迹。距今约四五千年，我国黄河流域和长江流域，活动着许多部落。炎帝和皇帝是远古传说中黄河流域著名的部落首领。黄帝曾在涿鹿一战中大败长江流域的部落联盟首领蚩尤。题干中的题眼“涿鹿之野，擒杀蚩尤”，可知A项正确。

B项：在远古传说中，涿鹿之战后，黄帝和炎帝为了争夺中原地区，又在阪泉展开大战。炎帝战败并归服于黄帝，占据了中原地区并且不断繁衍，形成后来华夏族的主体。与题干中的内容不符合，排除。

C项：帝喾，黄帝的曾孙，中华上古时期部落联盟首领，五帝之一。春秋战国后，被列为“三皇五帝”中的第三位帝王，帝喾前承炎黄，后启尧、舜，奠定华夏根基。与题干中的内容不符合，排除。

D项：舜帝，中国上古时代父系氏族社会后期部落联盟首领，三皇五帝之一。虞舜的王位是唐尧禅让的，人们世代尊称尧和舜为上古先王。中华民族的共同始祖。他不仅是中华道德的创始人之一，而且是华夏文明的重要奠基人。与题干中的内容不符合，排除。

11.“县”作为我国地方行政建制，最早出现于下列哪一时期？（）

A.商朝

B.西周

C.东周

D.秦朝

正确答案：C

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本题解析：知识点:商鞅变法的相关内容。春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的过渡时期，各国纷纷掀起变法运动，其中以秦国的商鞅变法成效最为显著。商鞅变法的主要内容有：建立户籍制度，实行连坐法；废除旧世卿世禄制，奖励军功；重农抑商，奖励耕织；“开阡陌封疆”，废除奴隶制土地国有制，实行土地私有制，国家承认土地私有，允许自由买卖；普遍推行县制，设置县一级官僚机构。因此“县”作为我国地方行政建制，最早出现于战国时期，而东周分为春秋和战国，因此C项正确。

A、B、D三项均与题干不符。

12.中国近代民族资本主要集中在下列哪一领域？（）

A.农业

B.服务业

C.重工业

D.轻工业

正确答案：D

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本题解析：知识点:中国近代民族资本主义的特点。中国近代的民族工业在帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的来说是比较落后的。而且从行业上看，主要集中在轻工业部门，有纺织厂、面粉厂等。轻工业相比重工业而言，技术比较简单、投资比较节省、收益相对较快、产业链也较短；而当时中国经济落后、资本薄弱、产业配套能力很低，所以有志之士就从轻工业入手发展资本主义工业了，既是不得已而为之，也是一种聪明的选择。故D项正确。

A、B、C选项均与题干内容不符。

13.史书载：“我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣典狱，以文臣知州，卒成一代文明之治。”引文中的“我朝”指的是（）。

A.唐朝

B.宋朝

C.明朝

D.清朝

正确答案：B

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本题解析：知识点:北宋中央集权的加强。960年，赵匡胤陈桥兵变，建立北宋。宋太祖进行统一大业的同时，加强中央集权。在中央，削弱相权；在地方，派文臣担任地方州县的长官，并设通判负责监督。注重发展文教事业，重用儒臣，造就了北宋重文轻武、文化昌盛的文治局面。与题目中“我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣典狱，以文臣知州，卒成一代文明之治。”相符，可知B项正确。

A项：唐朝在政治方面加强中央集权的主要表现是进一步完善三省六部制和科举制。与题干中的内容不符合，排除。

C项：明朝加强中央集权的表现：在中央，废除丞相，设立内阁；在地方，取消中书省，设立“三司”。与题干中的内容不符合，排除。

D项：清朝强化君主专制的表现：在政治方面，由议政王大臣会议到南书房再到军机处等中枢机构的变化；在文化方面，制造文字狱以及采取文化专制政策。与题干中的内容不符合，排除。

14.明太祖朱元璋废除宰相制和清雍正帝设置军机处的目的都是（）。

A.巩固边防

B.提高行政效率

C.加强皇权

D.精简中央机构

正确答案：C

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本题解析：知识点:明清时期加强君主专制的措施。元朝因丞相权力过大，导致皇权受到威胁，朝政混乱，最终灭亡。这就使朱元璋对丞相产生了极大的不信任。明朝初年的丞相胡惟庸，权倾朝野，向皇权提出了很大的挑战，最终朱元璋废除宰相，加强皇权。清朝初期，还保留议政王大臣会议，皇权受限制，雍正年间，设立军机处。军机处总揽军、政大权，成为执政的最高国家机关。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。同时，军机处在权力上是执政的最高国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位。另外，军机处在办公场所和官员设置上没有正式的规定，也无品级和俸禄。需要强调，军机处虽然是国家最高权力机构，但归根结底听命于皇帝，成为封建皇权的统治工具。军机处的设立，使权力最终集于皇帝一人手中。因此C项正确。

A项：明朝为了巩固边防的表现是友好交往与战争冲突并存，主要事迹有郑和下西洋与戚继光抗倭。清朝巩固多民族统一国家，加强对台湾、西藏、西北边疆的有效管辖。可知与题干中的内容不符合，排除。

B项：提高行政效率并不是废除宰相的目的，反而宰相的存在会提高行政效率，故排除。

D项：精简中央机构并不是废除宰相和设立军机处最主要的目的。并且军机处的设立并没有精简中央机构，故排除。

15.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“罗马人在西方所起的作用和希腊人在中东所起的作用相似。”这种相似的作用指的是（）。

A.军事征服

B.文化传播

C.制度建设

D.外交往来

正确答案：B

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本题解析：知识点:古希腊罗马对世界的影响和贡献。罗马通过武力征服把罗马的城市文明和法律精神传播到欧洲，希腊传播了其政治文明和文化。古希腊和古罗马这两大文明是西方文化的摇篮，是世界文化史上两座永恒的丰碑，是西方人所津津乐道的光辉时代。勤劳的古希腊和罗马人民用他们的智慧给我们创造了一个个令人叹为观止的杰作，留给我们一个无论是文化史上还是艺术史上的维以超越的高度。其中古希腊文化又是罗马文化的源头，罗马文化在其基础上不断地发展创新，创造了许许多多独树一帜的文化、艺术构想和杰作。故B项正确。

A、C、D选项均与题干不符，排除。

16.19世纪中期西方现实主义美术流派的代表人物是（）。

A.米勒

B.莫奈

C.梵高

D.大卫

正确答案：A

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本题解析：知识点:西方美术流派。19世纪以来在西方流行的主要美术流派：新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术五大流派。现实主义美术产生于19世纪中期的法国。资产阶级夺取政权后,资本主义社会的黑暗使得人民及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪，因此他们要求真实的表现现实，并且对现实加以暴露和批判。代表人物是米勒和列宾。米勒的艺术像一面镜子真实地反映了法国19世纪40～60年代农村的面貌，代表作品《播种者》和《拾穗者》。可知A项正确。

B项：克劳德·莫奈，法国画家，被誉为“印象派领导者”，是印象派代表人物和创始人之一。代表作品《日出·印象》。与题干中的内容不符合，排除。

C项：文森特·威廉·梵·高，荷兰后印象派画家。其作品：《星夜》、《向日葵》。与题干中的内容不符合，排除。

D项：雅克·路易·大卫，法国著名画家，新古典主义画派的奠基人。早期作品以历史英雄人物为题材，如《荷拉斯兄弟之誓》、《处决自己的儿子布鲁特斯》等。与题干中的内容不符合，排除。

17.被誉为资本主义社会的“社会百科全书”的文学作品是（）。

A.《悲惨世界》

B.《巴黎圣母院》

C.《人间喜剧》

D.《战争与和平》

正确答案：C

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本题解析：知识点:西方近代的文学作品。《人间喜剧》，作者是巴尔扎克，法国批判现实主义代表作品，被誉为“资本主义社会的百科全书”。可知C项正确。

A项：《悲惨世界》是由法国大作家维克多·雨果在1862年所发表的一部长篇小说，涵盖了拿破仑战争和之后的十几年的时间，是十九世纪最著名的小说之一。与题干中的内容不符合，排除。

B项：《巴黎圣母院》是法国文学家维克多·雨果所著小说，在1831年1月14日出版的小说。与题干中的内容不符合，排除。

D项：《战争与和平》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰的代表作品。整部作品展示出了1812年卫国战争前后俄罗斯波澜壮阔的社会生活画卷。与题干中的内容不符合，排除。

18.下图中人物受到后人敬仰的主要原因是()。

A.远嫁呼韩邪单于.促成汉匈友好

B.辅助孝文帝.促使鲜卑族汉化

C.远嫁松赞干布.促进汉藏友好

D.发明棉织机.传播棉纺织技术

正确答案：A

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本题解析：图中的人物为西汉时期的王昭君。汉元帝时期，宫女王昭君远嫁匈奴呼韩邪单于，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。

19.下图所示报刊的创办者是()。

A.维新派

B.洋务派

C.保皇派

D.革命派

正确答案：A

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本题解析：图片中的报刊为‘时务报>＜湘学报类编》＜国闻报丛编》，这些都是宣传维新思想的重要报刊。为维新变法运动做了思想宣传工作，戊戌变法运动由维新派领导。

20.白寿彝在《中国通史纲要》中指出：“它对封建主义的打击是前所未有的，它对知识青年摆脱旧思想的束缚起了巨大的作用。它为马克思列宁主义在中国的传播开辟了道路。”文中的“它”指的是()。

A.护国运动

B.新文化运动

C.护法运动

D.一二.九运动

正确答案：B

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本题解析：新文化运动前期以民主与科学为核心进行宣传，知识分子受到民主与科学的洗礼，促进了中国人民特别是知识青年的觉醒。后期宣传马克思主义，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

21.下图是网友所称的“史上最牛毕业证”。该毕业证颁发于下列哪一时期()

A.国民革命时期

B.国共十年对峙时期

C.抗日战争时期

D.解放战争时期

正确答案：A

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本题解析：根据图片可知该毕业证于中华民国十五年六月二十五日颁发，即l926年6月25日，此时为国民革命时期。

22.毛泽东说：“现在我们能造什么能造桌子、椅子，能造茶壶、茶碗．能种各种粮食．还能磨成面粉，还能造纸，但是一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”为了改变这一落后面貌，党和国家采取的措施是()．

A.进行土地改革

B.开展人民公社运动

C.实行“一五”计划

D.掀起“大跃进”运动

正确答案：C

您的答案：

本题解析：阅读材料可知，毛泽东是在说建国伊始我国的工业水平特别是重工业建设不足。“一五”计划期间．我国在长春建设中国一汽，解放牌汽车正是中国一汽制造的第一款自主生产的汽车，同时沈阳飞机厂也成功生产出飞机．彻底改变了中国没有重工业的局面。

23.下图显示了新中国成立后农业集体化的进程，其中的X应是()。

A.合作小组

B.互助组

C.集体农庄

D.承包组

正确答案：B

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本题解析：中华人民共和国成立前后，在全国开展了土地改革运动，但当时农业生产以个体生产为主。随后。人民政府领导农民组织互助组、试办初级社。三大改造开始后，农业生产合作社迅速发展。由此，题干中缺失的环节应该是互助组。

24.下列选项与工业革命相关的是()。

①垄断组织的出现②人类进入信息时代

③蒸汽机运用于交通运输④电力进入生产领域

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

正确答案：C

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本题解析：本题需要深入分析题干给出的各次工业革命的特征。①垄断组织的出现、④电力进入生产领域是第二次工业革命的特征；②人类进入信息时代是第三次工业革命(也称作信息技术革命)的特征：③蒸汽机运用于交通运输是第一次工业革命的特征。结合选项中各特征的组合情况，可知不能将①②③④全选；A、D两项因内容不能全面反映第二次工业革命特征，加以排除；B项中不包含第一次工业革命内容，排除。因此．包含前两次工业革命特征的C项符合题干要求。

25.《资治通鉴》采用的体裁是()。

A.经传体

B.政书体

C.编年体

D.纪事本末体一

正确答案：C

您的答案：

本题解析：《资治通鉴》是我国第一部编年体通史．

问答题（共7题，共7分）

26.简述文艺复兴运动兴起的历史背景。

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)经济前提(根本原因)：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，最早出现了资本主义萌芽。新生的资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，胜过关心虚幻的神学说教。(2)思想：中世纪的基督教会垄断文化教育，人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。

(3)文化底蕴：意大利保留了古代希腊、罗马文化的大量遗存。东罗马帝国(拜占庭帝国)灭亡后，大量古希腊、古罗马的典籍、艺术品被带回西欧。不满宗教文化钳制思想的先进知识分子从中找到了共鸣。

(4)天灾：(直接原因)14世纪中叶，黑死病蔓延，促使人们反省．宗教束缚下的生活形同死亡。

27.教师在教学中引用史料应遵从适切性原则，为此应该重点考虑哪些方面

正确答案：

您的答案：

本题解析：史料的适切性原则是史料教学的一条重要原则，重点考虑以下四个方面：(1)根据课程标准灵活调整教学的目标，并选取史料(更多选取第一手史料)。有所偏重。课程标准是推进课程改革的重要依据，课堂教学中教学内容的确定和史料的运用要以课程标准为准则。

(2)根据学生情况来选择史料(不宜选取文字阅读量过大的史料)。学生是课堂教学活动的主体．学生的情感、行为变化是衡量教学有效性的最重要的尺度之一，史料的选取要根据学生的实际情况(即知识储备、学习惯或学习方法、现阶段学生情感、态度与价值观水平)。根据学生情况来选择史料，除表现在课前的调查和跟踪．更重要的是表现在针对学生的情况选择合适的史料，不同年龄和能力的学生需要使用不同形式的史料。难度偏大的文言文资料，有生僻字的，或是图片、地图或表格材料，要求教师进行解读梳理，或者进行必要的背景介绍．

(3)根据教学重难点选择史料。选择史料的时候不能选择和本节课教学无关的史料．除了要符合课程标准外，教学目标和重难点也是一个重要考量的标准。如果偏离了这节课的教学重难点．就会耽误课堂的进度．甚至使学生无所适从．被不相干的信息吸引。

(4)要选择有利于培养学生形成正确的情感、态度与价值观的史料。史料要真实、可靠．把历史全面地呈现在学生面前，而不是呈献给学生“断章取义”的史料。史料要能帮助学生形成历史思维能力和全面、客观的历史认知态度。

28.简述中学历史学科学习评价的主要功能。

正确答案：

您的答案：

本题解析：中学历史学科学习评价具有导向、诊断、反馈、激励等四个方面的功能。(1)导向功能指的是学习评价对教学活动的引导作用，即引导评价对象向预定目标前进的功能。

(2)诊断功能是指学习评价能够对教育活动中存在的问题进行揭示和分析．进而提出改进和补救建议的功能。

(3)反馈功能指在教育活动中，通过学习评价收获大量信息，通过信息反馈．评价者可以按照预先设定的目标来调整下面的教学活动，使评价对象尽快和尽可能地接近既定目标。

(4)激励功能指通过合理有效的学习评价激发评价对象的内在动力和能力．从而达到提高评价对象学习的积极性和创造性的效果。

29.材料：

今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明．民知所从矣。

——董仲舒《天人三策》

问题：

(1)根据材料，董仲舒认为“持一统”的主要障碍是什么

(2)根据所学知识指出汉初统治者崇尚什么学说

(3)材料中董仲舒提出什么建议其目的是什么

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)学说众多，法制数变。(2)黄老之学。

(3)建议：统一思想。目的：维护封建王朝的中央专制集权统治。

30.材料：

下面某教师在“辉煌隋唐文化”实录：师．李白是唐朝诗人，生于公元701年，死于762年，字太白，号青莲居士。一生写了大量的诗．1000多首流传至今，很多熟知，下面请一位同学朗诵《送孟浩然之广陵》

生：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

师：你们知道黄鹤楼在何地吗

生：湖北武汉。

师：这首诗描写的什么呢

生：送别朋友。

师：第一句说明送别的地点。第二句说明了送别的时间和去向。三四句描述场景，诗人目孤帆远远逝去，眼前只有通向天际的长江流水。整首诗意境开阉，情意绵绵。其中一句“烟花三月下扬州”被后人评为千古丽句。

问题：

(1)你认为老师的课程讲述是否恰当主要理由

(2)历史教师在讲述文学史时应该注意哪些内容

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)该教师在讲授的时候有失妥当。历史学科具有综合性，很容易和语文、地理等其他学科联系起来。“辉煌的隋唐文化”一课就是典型的例子。但在综合的时候，又不能失掉历史的特性。讲述文学史的时候应该注意对文学历史背景的探索。要讲清楚这一时期的文学作品创作的历史背景．以及产生的影响。该教师把“辉煌的隋唐文化”讲成了一堂语文课．而忽略了探讨李白诗中如此开阔的意境是在唐朝开放豁达的思想文化的背景下产生．

教师在讲述文学史时也应该注意帮助学生健全人格。历史学科的人文性要求学生能够理解人与社会、人与自然的关系。文学史中的历史人物，自然会有值得学生学习的闪光点．而该教师忽略了这一点。

教师讲述文学史应该注意对学生情感、态度与价值观的教育，形成历史唯物主义思想。唐诗是我国文学史上光辉的篇章，帮助学生通过学习相关诗歌，形成对祖国文学的自豪感。因此，该教师在讲授文学史的时候．并未遵循历史教学的规律．是不正确的。

(2)①注意对文学历史背景的探索。历史新课标中对历史学科知识与能力要求“了解历史的时序．初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察”。任何历史的事物都离不开特定的历史背景。主观上文学的发展．离不开客观上的社会因素。教师在讲授的时候，要讲清楚这一段历史时期发生了什么事情导致文学上会有这样的特性，以及这样的特性对于以后的历史有什么样的影响。

②教师帮助学生树立正确的情感、态度与价值观，培养学生形成正确的审美观。我们仔细挖掘文学艺术史中展示出的人类普遍的爱。爱就是一种情感，它是情感教育的核心所在。一个感情麻木的人是创作不了好的作品的。在学习文学作品时，可以把其中最动人心弦的篇章呈现在课堂上。引导学生阅读．交流感受．通过深入评析，揭示其中蕴含的理性追求和人文精神，把学生的情感引入更高的境界。为了培养学生历史唯物史观．需要形成一种关注劳动人民、钦佩杰出人物，为祖国光辉灿烂的文学而自豪的情感。

③培养学生形成良好个性和健康人格。文学之所以能够流传千古，在于很多作者本身具有良好的人格．大量的古今中外名人及其言行事迹，可以成为帮助学生形成良好的个性、健康的人格和社会责任感的良好素材。教师在教学过程中要用心发掘，使历史人物形象有血有肉，使学生走近历史人物．融人历史人物的情感世界．在潜移默化中学习和继承前人的传统美德．理解人生的价值和意义．

④培养学生全面发展的能力。在文学艺术史教学过程中．为培养学生的全面发展的能力．发挥学生的特长，我们还可组织学生进行诗歌朗诵比赛、古典名著读后感评比、故事擂台赛、历史短剧表演和书法比赛等竞赛类活动。通过对学生兴趣的培养，更好地挖掘学生兴趣爱好，增强学生的自信心。利用现代教学设备和多元化教学方式，不仅可以增强历史课的趣味性，还能为学生综合能力的培养提供舞台。

31.材料：

某教师关于“俄国与日本改革”设计流程：

一.根据表格看书（10分钟)。

二、分组讨论(10分钟)。

三、各小组上台展示学习成果(10分钟)。

四、师生答疑(5分钟)。

五、教师课堂小结(2分钟)。

六、巩固提高(8分钟)。

问题：

(1)你认为老师的流程安排是否恰当理由是什么

(2)历史教学活动中探究活动要考虑哪些方面

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)该老师的流程安排存在着问题。首先，该老师在第一环节根据表格看书，所涉及的问题太单调，没有体现出层次性和探究性。其次，分组讨论时，对如何进行分组也没有明确说明。正确的分组应该遵循“组内异质、组间同质，，的原则。最后，该教师在整个探究活动中，没有对学生进行适当的引导。所以该老师的做法是存在问题的。(2)①问题的层次性：探究式课堂教学法以问题解决为中心，因而问题要经过精心设计，课堂上的问题应当是有层次的。应该是由浅入深、连续不断的，使学生循序渐进，完成探究。

⑦结论的不明确性：结论不明确，学生才会产生弄清事实真相的兴趣，继而积极开展探究问题答案的活动．结论明确的问题留给学生思维的空间不大，探究意义不大。

③民主性：老师要让每一个学生都有参与探究的机会，让每一个学生都能分享和承担探究的权利和义务，在民主、平等的环境中，师生间、生生间对话交流研讨能够无拘无束，课堂才能活跃而高效。

32.根据下列材料设计教学片段。

材料一：

《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：讲述中国工农红军长征的故事。体会红军命主义精神：

材料二：

课文摘录：

遵义会议结束之后，中央红军在中央领导的指挥下，声东击西、四渡赤水，急行军渡过金沙江，冲破敌人的围追堵截，完成战略转移，取得革命性的胜利。接着红军北上，强渡大渡河．飞夺泸定桥：又翻过高耸入云、白雪皑皑的雪山，通过一望无际的草地达到甘肃，l935年10月．党中央和一方面军在陕北会师。

第二年十月，红二方面军和红四方面军胜利达到甘肃，同前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力的会师，标志长征结束。红军长征的胜利，粉碎了反动派消灭红军的企图．保存了有生力量，使中国革命转危为安。

要求：

根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文的内容，设计相关的教学过程，包括教学环节、教师活动、学生活动，并说明设计意图。

正确答案：

您的