《高级法语》教学大纲

第页《高级法语》教学大纲课程编号：02100828学时：32学分：2课程类别：全校选修课程面向对象：全校本科学生课程英文名称：AdvancedFrench一、课程的任务和目的任务：对于有一定法语基础的学生的基本技能作进一步提高，使其较好地掌握英语以外的另一门外语；使学生能法语为工具获取所需信息，增强其自主学习能力及言语交际能力，满足学生今后可能需要参加的各种考试，如职称、自考或研究生入学考试等需要，以适应当今社会对多语种人才的要求。目的：高级法语的教学目的是进一步培养学生听、说、读、写、译的能力，使学生能用法语交流一定题材的信息；在课堂上兼顾法语国家的国情及语言文化知识的教学，提高学生综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，并为进一步提高法语水平打下较好的基础。二、课程教学内容与要求（一）语音1．教学内容：课前预习听课文录音，由学生朗读课文，要求充分利用课余时间观看老师推荐的法国电影，法语原版学习视频以及法语歌曲。重点：连贯朗读语篇及各体裁文章。难点：语音语调不生涩，流畅、自然并能进行简单题材的自由对话。2．教学要求：（1）语音语调正确，语速中等。（2）能朗读课文，并就课文所学内容做简短分析和概述。（二）语法1．教学内容：（1）复合过去时（2）副动词（3）复合时态性数配合（4）未完成过去时（5）不定式句（6）关系代词（7）简单将来时和先将来时（8）过去最近过去时和过去最近将来时（9）形容词和副词的比较级及最高级（10）代词小结（11）被动态（12）条件式（13）直陈式时态小结和时态配合问题重点：不规则动词过去分词、时态、性数配合、关系代词功能区别难点：宾语人称代词位置、时态时间出发点的理解及动词变位（1）正确区分所讲授的词类和时态、语式，掌握各词类和时态的具体用法。（2）为句法结构的学习打下扎实的基础。（三）词汇1．教学内容：教材所涉重点词汇的习惯表达法，并适当扩大词汇量，力求把语音、语法、词汇及相关练习进行结合，相辅相成；教学中采用英法两种语言对比，在课文讲解中结合实例加深学生记忆，并适时联系近义词反义词。选择性地背诵课文重点句型、法国名人名言、谚语，必要时讲解与法语法国相关的时政新闻。重点：主要动词的习惯表达法难点：表达法中与介词的固定搭配，题材较难课文的阅读与理解。2．教学要求：（1）掌握教材要求的单词和词组，并能书写100字以内题材熟悉的短文。（2）能用所学词汇和句型翻译课文或课外相关练习，以及进行日常对话。（四）文体介绍1．教学内容：介绍各种实用文体的书写形式，例如：履历，电子邮件，邀请信等。重点：各实用文体的格式及用语。难点：理解并运用文体格式。2．教学要求：能就相关文体使用恰当的格式和表达方法，要求基本正确三、对学生能力培养的要求1．语音熟练朗读篇幅较长的文章，语音、语调不生硬，自然流畅。2．词汇领会式掌握2000个单词，复用式掌握3000个单词，以及由这些词构成的常用词组。并具有按照基本表达法构成简单句型的能力。3．语法理解并掌握中、高级阶段的相关语法项目，能运用所学要点完成课文练习，并培养具有在语篇水平上运用语法知识的能力。4．阅读能力掌握基本阅读技能，能顺利阅读并正确理解多种题材、中高等语言难度的文章，速度达每分钟60词。在阅读难度较低的材料时，速度达每分钟70词，掌握中心大意的事实和细节。5．听的能力熟悉课堂用语，对题材熟悉、句子结构规则、基本上没有生词、语速每分钟约为50词的听力材料，要求听两遍能听懂，并掌握其中心大意，抓住要点和主要细节。6、说的能力能就课文内容和听力材料进行回答和复述，能用法语进行简单的日常会话和交流信息。7、写的能力能就比较熟悉的话题，根据提示，在半小时内写出80-100单词左右的短文，要求内容连贯，无重大语法错误。8、译的能力能借助词典或依靠注释将难度略低于课文的法语或汉语互译，并达到理解正确，译文达意，无重大语法错误，法译汉每小时200法语词，汉译法每小时100汉字。四、学时分配总学时32学时，具体分配如下：教学内容理论学时合计复合过去时、复合时态性数配合，副代词,初级教材leçon18，19，20中texte及练习88未完成过去时、不定式句、关系代词qui,中级教材leçon1中texte，护照格式及练习44关系代词que,où、中性代词le、leçon2texte、名片格式及练习22简单将来时和先将来时、leçon3，leçon4texte，履历和记事本模板44过去最后近过去时、过去最近将来时，leçon522形容词、副词比较级和最高级，leçon6和leçon7，日记和短信格式44香奈儿课文详解，学生自学第9课，精讲leçon8和leçon9语法，电子邮件格式介绍44主有代词、关系代词dont并作小结，被动态，学生自学leçon10，leçon11，leçon1222条件式，书信文体，强调中级教材重点词汇22合计3232五、与各课程的联系要求学生有良好的初级法语基础和良好的外语学习习惯，充分利用英语基础，对词汇、语法进行比较对比学习,努力作到英语和法语双语之间的相辅相成。六、考核方式（1）成绩评定总则本课程采取过程性评估方式考核学生学习结果，平时成绩占50%，期末考试占50%。（2）平时成绩评定平时成绩由四项组成：上课出勤15%、课堂讨论15%、语音10%和课外作业10%，占总成绩的50%。（3）期末考核评定本课程期末考核为笔试题，闭卷测考，分值为总成绩的50%。七、教材与参考书教材：吴贤良编．新公共法语（初级教程）．上海：上海外语教育出版社，2007年10月吴贤良编．新公共法语（中级教程）．上海：上海外语教育出版社，2008年2月吴贤良编．新公共法语（高级教程）．上海：上海外语