信息技术组总结

近年来我校信息技术老师在教育局、名师工作室和学校领导的关怀带领下，信息技术创新教育为主线，以提高师生运用信息技术能力为重点，努力提高教科研水平，切实加强教师教育信息化2.0建设，使我校信息技术教研活动更具特色，从而提高我校师生信息化水平，提高课堂教学的效率。信息技术教研组一名专职任课教师，教师工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学，是一名素质高、实力强的信息技术教师。在面临农村的学生电脑基础知识几乎为零，学生思想上对信息技术课不重视的情况下，努力研究对策，有针对性地进行教学，不求多，而求精，不求把所有东西都学，而是要求学过的东西都会，努力提高课堂效率，使学生真正听懂、学懂、会动手、能操作。经过努力工作，学生在中小学电脑制作大赛中多次获奖，今年在县创客创新活动的现学现赛——创客挑战赛中指导学生获得一个一等奖和多个三等奖的好成绩。（1）教不断学习、掌握新技术，积极参加省、市、县、镇（街）和学校的教研活动，作为“二传手”将学习所得分享给学校的老师，在学校举行教师信息化2.0培训的精神传达，对学校老师进行“101教育PPT的使用”培训和手机投屏学习，发挥了较好的示范引领作用。假期在线上带领学生进行科技创新作品指导，监督学生利用假期学习和制作科技创新作品，学习创客软件，激励学生将创意创造出来。

（2）积极撰写教研论文，并在省、市级及以上的教研部门举办的论文评选中多次获得二等及以上奖励，其中论文《农村小学信息技术课堂教学的思考》在《中国教育研究》期刊杂志发表，并获得壹等奖。（3）在教学中教师少讲、精讲，学生多练，尽量为学生安排足够的上机时间，有计划、有步骤的引导学生通过动手、动脑，来提高学生信息技术的实践操作能力和创新能力的发展。教师注重培养学生发现、分析、综合、评价和呈现信息的能力，以及利用信息技术解决问题的能力，为培养学生终身学习以及在信息社会中工作与生存的能力奠定基础。本人两次在县级的教学赛课活动中获奖；在2022年湖南省中小学在线集体备课大赛中，组织的跨校团队，克服种种困难，完成了大赛任务，主备和执教的小学信息技术“Scratch声音模块的应用”一课荣获三等奖；指导青年教师刘卡乐在2022年小学科学素养大赛竞赛中获贰等奖。（4）认真、积极地完成上级教研部门布置的各项教研工作和任务，参加省信息技术新教材培训、中小学电脑创作活动指导培训、市小学信息技术教学观摩活动、县创客教育活动、县教师写作培训、电教管理员培训活动等。主动申请加入长沙县段贤清创客名师工作室，在段老师的带领下，学习编程软件和动手制作作品的实践操作等能力，积极参加工作室的每一次活动，及时总结，并将学习所得在学校及时应用——开展编程兴趣小组教学、开展科技创新活动。（5）积极利用网络资源，并在网络研修平台上积极参与研修，疫情停课期间利用学习强国的资源学习少儿趣味编程，研究编程教学的方法，在CCTalk平台上学习在线教育名师们的精彩讲座，学习好的教学方法，更新教学理念。此外，在网上自学希沃白板的应用，复学后教学实践中，鼓励并带领学校老师一起学习希沃白板，探讨教学使用策略。（6）积极参与学科校本课程开发，成立了学校“小小电脑工程师”的兴趣小组，带领学生学习编程，培养学生的计算思维和创新能力，让农村教育及时跟上时代的步伐，农村学生也尽早接触编程，学习编程，适应时代的发展。为了让学生在县创客现学现赛中有更好的表现，赛前的两个星期，一方面督促指导学生制作科技创新作品；另一方面