幼儿园大班教案《电风扇》含反思

-5-小朋友园大班教案《电风扇》含反思【--大班科学教案】大班教案《电风扇》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友了解简洁的串联电路，知道电能可以转化为机械能，知道加速空气流通产生风，小朋友通过完成风扇的制作，体会成就感并提高动手力量，快来看看小朋友园大班《电风扇》含反思教案吧。教学目标：1、知道电能可以转化为机械能。2、了解简洁的串联电路。3、知道加速空气流通产生风。4、小朋友通过完成风扇的制作，体会成就感并提高动手力量。5、激发小朋友自主制作风扇意识，培育小朋友的探究精神。6、让小朋友学会初步的记录方法。采纳的科学方法：提问法、争论法、试验法。小朋友材料：小马达、风叶、电池（电池属于公共材料，留下或下次带两个）双入电池盒、风扇纸模老师材料：同上试验步骤：1、将电扇图片抠下2、将图片有线处折叠3、将电池与电机相连接4、将电池盒粘贴在图片后部5、将电机如图安装在图片上，将图片上面固定6、将扇叶与电机连接7、完成8、安装电池和叶片，观看现象活动过程：（一）提问导入1、猜谜语：冬天不用夏天用，有风不用没风用。插电扇叶转起来，凉风快快跑出来。谜底（电风扇）2、电风扇有什么用途及原理电风扇有什么用？它为什么能使人感到凉快？（能使人感觉凉快，加速空气流通产生风，）3、吸引小朋友制作爱好：小电扇真好玩，，我们大家一起制作一个电风扇吧。（二）活动进行中1、材料探究（1）熟悉各种材料，知道其用途。老师出示各种材料：小马达、扇叶、开关、电池、双入电池盒、风扇纸模，并进行说明和提问。依次说出材料的名称和特征（名字、材质、颜色、外形等）再让小朋友猜想各种材料之间的关系和作用：扇叶要怎样安装？马达的作用是什么？开关有什么作用？（2）了解电池的正负极假如想让电风扇转起来，怎么办？肯定要用电。那么我们把电池装入电池盒，怎么装？电池的安装：正极和负极安装正确才能发电。2、小朋友自由探究，老师指导小朋友操作。（1）老师组装步骤：先将电池装入电池盒，扇叶插入马达，将红线和黑线分别插入马达的铜口内系住，然后将与马达连接的红线与电池盒上的红线连接，与马达连接的黑线与电源开关一端连接，电池盒上的黄线与开关另一端连接，组装好后，开关电源，风扇会相应开关。（2）引导小朋友组装电风扇。（3）老师指导小朋友操作。小朋友一起来欢乐做风扇3、总结：电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风，（三）互动课堂1、依据互动课堂问题进行提问（1）小朋友们想一想，手指能放在电风扇里吗呢？（不能）（2）莱克和波波在有肯定距离的地方吹电风扇，可以吗？（可以）（3）身体出汗时能吹电扇吗？（不能）（4）电风扇在转动时，能直接拔插销吗？（不能）2、嬉戏:脑筋急转弯：有个人始终对着风扇吹，为什么还热的大汗淋漓？答案：由于风扇没转，而那个人在吹它。（四）老师与小朋友一起总结和提问并进行作品展评1、总结：电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风，2、提问：书中科学知多少部分，3、作品展评：谁的电风扇转起来后能感到凉快？（五）总结延长什么事物会用到串连电路？（六）撕页、成品、袋子带回家。活动反思：老师在活动中思路清楚，重点难点把握精确，指导明确详细，能够用多种方式乐观、准时、有效地应答小朋友的需求，始终以支持、鼓舞性的语言引导小朋友大胆尝试，激发小朋友勤于思索，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进小朋友的主动学习。小百科：电风扇简称电扇，也称为风扇、