青岛版六年级下册科学通电的线圈(一)

通电的线圈（一）教课方案教课目的：1）、科学知识：让学生知道电能产生磁；电磁铁的特征。2）、科学研究：①培育学生能应用已有的知识和经验对电磁铁的特征做假定性解说；②能提出研究活动的大概思路。③培育学生的制作能力（学会制作电磁铁）、实验能力和归纳归纳能力。3）、感情、态度与价值观：培育学生尊敬凭证；愿意合作与沟通；尊敬别人的劳动成就和研究问题的兴趣和态度。4）、科学、技术、环境与社会：关怀平时生活中相关电磁铁方面的科技新产品、新事物，关注与科学相关的社会问题。教课要点、难点：着手制作电磁铁，研究电磁铁的特征。教课准备：教师：铁钉（退火）、小磁针、带绝缘皮的细导线、电池、小订书钉、实验记录单、课件等。学生：铁钉（退火）、电池、小订书钉。课时：1课时教课过程：一、创建情形、提出问题。师：昨天老师在缝衣服的碰到点小麻烦：不当心把缝衣针掉到了地板的缝里，怎么也捡不起。谁能帮老师想个轻松捡起的方法？生：能够用磁铁吸。师：可有的时候家里没有磁铁怎么办？我们能不可以利用身旁的资料做一个磁铁呢？这节课我就率领大家一同做一个磁铁。板书课题：8、通电的线圈（一）二、小组合作、自主研究。1、制作一个电磁铁。师：依据课题大家猜想一下我们今日制作的磁铁需要用到哪些资料？生：电池生：线圈师：棉线圈能够吗？生：不可以师：为何？生：棉线不导电。师：那线圈要用到什么资料做的？生：金属师这里我给大家准备了带绝缘皮的细导线，此外还准备了铁钉，你能利用这两样资料做一个和我手里拿的同样的装置吗？（边展现资料，边解说。）生：把导线绕到铁钉上。师：绕的时候要注意什么？生：导线两头要留出一段距离。师：还有吗？Ppt展现温馨提示：导线要按同一个方向环绕在铁钉上，起码15圈以上。学生以小组为单位制作电磁铁，教师巡视指导。2、研究电磁铁的特征。师：装置做好了，怎么考证它能否是磁铁呢？生：给它通上电后，用它去吸铁的东西。师：我们把磁铁能吸铁的东西的特征称为有（）。生：磁性。（板书：有磁性。）师：磁铁除了有磁性外，还有什么性质？生还有南极、北极，并且同极相斥、异极相吸。师：南北极是磁铁的磁极。（板书：有磁极。）师：那你能利用桌子上供给的资料，设计实验方案考证我们方才做的装置能否拥有一般磁铁有磁性、有磁极的两个特色呢？请大家以小组为单位设计你们的研究方案。学生以小组为单位议论、沟通实验方案，教师巡视指导。班内沟通、完美自己的方案。Ppt展现温馨提示：1、自制磁铁的两头通电后，可能会发热，能够用卫生纸垫着。2、实验过程中，小组内要做好分工，实时记录，达成实验记录单。3、实验达成后，要实时断电。研究自制磁铁性质实验记录表研究方法我的发现

结论考证自制磁铁靠通电时，小书钉：能否近小书钉有磁断电后，小书钉：性考证通电时自制通电时自制磁铁的钉尖一能否磁铁的两头端与小磁针（有两分别凑近小）。极磁针的一个通电时自制磁铁的另一端极与小磁针（）。学生以小组为单位着手考证电磁铁的特征，教师巡视指导。三、报告沟通、总结归纳。四、稳固应用、拓展提高。师：在方才的实验中，我发现每个小组的实验都能在合作、有序中达成，并且实验记录单记得也很详细。哪个小组报告一下你们的发现？生：我们通上电后用它去吸小书钉，发现吸起了5个小书钉。断开电后，小书钉都掉了下，再去吸也吸不起了。我们以为我们的装置它只有在通电的时候才有磁性。师哪个组还有不同样的发现？生：我们的通上电后能吸起8个小书钉，断开电也都掉了下。我们也以为只有在通电时它才有磁性。生：我们的只吸起了3个，结论和他们的同样。（教师将每组吸起的个数记录在黑板上）师经过方才的沟通大家一致得出我们的装置通电时才有磁性，断电后磁性消逝。（板书：通电后，有磁性。断电后，没磁性。）那它有没有磁极呢？生：有，我们组的钉尖部位是南极。生：我们的钉尖部位是北极。师：能否是你们每个组的装置通电后都有磁极？生：有。师：假如让你给我们做的装置起一个名字，你以为叫什么适合？生：电磁铁。师：为何？生：由于它只有在通电的时候才有磁性、有磁极。师：很贴切，和科学家起的同样。前面加一个“电”字，说明电磁铁在工作时是把电池里的（）能转变为能吸起小书钉的（）能的？生：电能转变为磁能。（板书：电能转变为磁能。）师：并且我们的电磁铁构造很简单，只有两部分构成外面的叫线圈，里面的是铁芯。（板书：由线圈和铁芯构成。）四、稳固应用、拓展提高。1、电磁铁在生活中的应用。师：大家可不要小瞧了我们今日做的电磁铁，有的时候还可以保护我们呢？播放视频：《猫和老鼠》动画片，学生观看。师小老鼠聪慧吧!它是利用电磁铁的什么特征愚弄猫的？生：通电时，有磁性。断电后，磁性消逝。师：其实这个装置叫电磁起重机，在废品回收站和一些大型的钢材厂发挥着巨大的作用。展现电磁起重机、电铃、听筒、马达图片。师：注意留神生活，看看还有哪些物件也用到了电磁铁？学生沟通。2、师指着学生报告实验发现时，在黑板上记录的数字、NS极。问大家还记得这几个字吗？看到它们，你有什么问题吗？生为何电磁铁吸起