幼儿园大班教案《调皮的七色光》含反思

-6-小朋友园大班教案《调皮的七色光》含反思【--大班语言教案】大班教案《淘气的七色光》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友会用“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”的句式描述光与物体颜色的关系，在玩玩、学学、说说中理解故事内容，在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话，快来看看小朋友园大班《淘气的七色光》含反思教案吧。活动目标1．在玩玩、学学、说说中理解故事内容。2．会用我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？的句式描述光与物体颜色的关系。3．在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。4．能简洁复述故事。重难点：会用我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？的句式描述光与物体颜色的关系。会用我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？的句式大胆连贯表达。活动预备1．黄、橙、绿、蓝、青、红、紫色的光线宝宝贴绒。2．向日葵、橘子、草、大海、小螃蟹、番茄、茄子等卡片若干。3．图谱、课件活动过程：1．熟悉七彩光知道光是有七种颜色构成的（1）我是太阳公公，我有好多淘气的光线宝宝，你们知道它们分别是谁吗？依据小朋友的回答一一出示相应的颜色。以问好的形式特殊关注青色(2)太阳光有几种颜色组成的？我们一起来数数2．光线宝宝出游记学习句型（1）光线宝宝出去玩：学习短句我是XX光线宝宝，我要到XX去。（出示蓝色）淘气的光线宝宝天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。你们猜猜蓝色光线宝宝会上哪里去玩呢？帮助提问：你为什么猜到蓝色光线宝宝会到大海里去玩？小结：光线宝宝会选择跑到与自己颜色相一样的东西上去。老师示范：我是蓝色光线宝宝，我静静地跳到大海里去玩（出示图谱）提问：刚才蓝色光线宝宝是怎么到大海里玩的？真是一个淘气的光线宝宝，你觉得它还会怎样淘气的到大海里去玩？（依据孩子们的用词，用动作仿照）（2）光线宝宝变变变：学习短句我会把XX变得怎么样？看我会把大海变得怎么样了？（蓝蓝的）（3）光线宝宝变魔术：完整使用句式我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去，我会把ⅹⅹ变得怎么样？①老师示范依据图谱提示用句式完整叙述句式我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？描述。刚才老师把蓝色光线宝宝下来游玩的事，编成一句话，这句话中要说清，我是什么颜色的光线宝宝，我要上哪里去玩？我会把它变成怎么样？老师示范，我是蓝色光线宝宝，我静静地跳到大海里玩，我会把大海变得湛蓝湛蓝的。②谁能把刚才蓝色宝宝下来游玩的事情讲一遍？个别学说，集体学说3．光线宝宝变魔术：学说句型蓝色光线宝宝玩得可乐啦，谁听见了也下来了？（出示红色光线宝宝）（出示果园）红色光线宝宝上哪里去玩？（果园里）我会把果园里的谁变得怎么样？4．光线宝宝出游啦使用句型（1）嘻嘻、哈哈，蓝色光线宝宝与红色光线宝宝玩得不亦乐乎，其他光线宝宝听见了，也都忍不住下来玩了。现在请每个小朋友去找一个你喜爱的光线宝宝，找到它想去的地方图片。（2）拿到图片以后请你回到座位上，和边上的小朋友根据刚才的我是什么颜色的光线宝宝，我要到XX去玩，我会把XX变得怎么的句型说说，比比谁说得最好！（3）小朋友听要求后分散找图片，并使用句式两两描述、个别描述。（4）你还会变成什么光线宝宝，想到哪里去玩，会把XX变得怎么样？（让小朋友想象按句型自编）5．完整观赏故事刚才，老师把淘气的七彩光下来旅游的事情编成一个故事讲给小朋友们听。听了这个故事，你觉得有什么好玩的地方？6、拓展七彩光线宝宝把世界变得那么丰富多彩，假如没有光会怎么样？活动反思：大班小朋友的求知欲很强，他们不但对五彩缤纷的颜色非常宠爱，而且还对五彩缤纷的自然界布满了奇怪 心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观看及熟悉引发出更深一步的思考。此次活动《淘气的七彩光》是主题《七彩世界》中的一个语言活动，这个活动充分调动小朋友的已有的生活阅历，通过《淘气的七彩光》这个故事让小朋友知道：颜色来源于光的作用，是淘气的七彩光宝宝从天空来到地上玩出来的。我们的身边到处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更漂亮，装扮东西更美丽，嬉戏起来更好玩。本活动有利于关心小朋友成为颜色世界的探究者，发觉自然界中的很多神秘，培育小朋友对自然界探究的欲望和对生活的喜爱，感受生活的乐趣。教具是否有利于语言活动的绽开也是重要的一个方面，活动过程中为激发孩子学习爱好，在孩子观看图片时，大阳公公、光线宝宝生动好玩的拟人化卡通形象，深深的吸引了孩子，使孩子的留意力得到高度集中，使小朋友能清楚的观看到光线宝宝的七种颜色，让孩子更好的理解故事内容，同时为小朋友的口语表达做充分的预备，孩子们乐观地参与活动，看图片听故事，逐步解决活动中的实际问题。提问预备的很充分，活动中每一次的提问都有明确的目的，在第一次听故事时要求小朋友带着问题七彩光宝宝会来到哪里，那里会有什么变化。小朋友目的明确，但在小朋友回答后，我没能准时地进行调整，小朋友连续带着问题听其次遍故事，听一听里面形容颜色的好听的词语，这样不仅能使在第一遍中已经听到那些词语的小朋友进一步感受在小朋友回答出光线宝宝来到地上使自然界的各种事物有了好看的颜色时，我若能准时追问延长，让小朋友关注大自然中的多种颜色，并运用好听的形容词来说一说，这样的效果会更好，