幼儿园大班教案《公主殿下来的那天》含反思

-6-小朋友园大班教案《公主殿下来的那天》含反思【--大班数学教案】大班教案《公主殿下来的那天》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友大胆表述自己的观看和操作结果，乐于思索，喜爱阅读，观看绘本画面，尝试排一排、比一比，初步把握比较物风光积大小的方法，进展观看、辨别、归案的力量，快来看看小朋友园大班《公主殿下来的那天》含反思教案吧。活动目标：1.观看绘本画面，尝试排一排、比一比，初步把握比较物风光积大小的方法。2.大胆表述自己的观看和操作结果，乐于思索，喜爱阅读。3.进展观看、辨别、归案的力量。4.引导小朋友乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：1.白板课件。2.小朋友操作材料人手一份。活动重难点：观看绘本画面，知道并理解比较物风光积大小的方法。尝试排一排、比一比，初步把握比较物风光积大小的方法。活动过程：一、叙述故事开头，引出比较的话题。1.出示课件。师：今日老师给你们带来了一个故事，名字叫《公主殿下来的那天》，你们想不想一起来看一看呢？2.叙述故事的开头：一天，村长接到通知说：公主殿下要来村庄游玩，但如何更好的款待公主是村长最头疼的事，谁来帮他出出办法？3.师：村长的孙女小灯笼也给他出了个好办法，于是他召集来村民，他会跟村民们说什么呢？我们一起来听听看。4.师：他们想怎么款待公主呀？5.师：可是村民们都认为自己的东西最大最好，那怎么选呀？6.师：村长说要比较一下，你有什么好方法比较几样东西的大小呢？小朋友依据已有阅历说说比较物体大小的不同方法。二、观看操作结合，学习比较的方法。1.放坐垫，比较两张床的大小。（1）师：首先，他们要帮公主选一张最大的床，村长想到了一个比较的好方法，他请小灯笼搬来了好多一模一样的坐垫，他会怎么用它来比较呢？认真看好咯。摆好了，谁来说说看我是怎么摆放坐垫的？数数看这张床上放了几个坐垫呀，这张床我们也用同样的方法摆上坐垫，一起数一数。那哪张床大呢？（2）小结：铺的坐垫越多，床就越大。2.放手帕，比较三面镜子的大小。（1）师：听说公主殿下长得特别美丽，她最喜爱的事情就是照镜子了，那你们猜猜看他们接下来要帮公主殿下选什么呀？（2）师：对了，选镜子，这里有几面镜子？（三面）假如请你选一样东西来比，你会选什么？村长让小灯笼拿黄黄的手帕来比？谁来帮我摆满第一（二、三）面镜子？原来同样一块手帕，我们可以变换方向摆。我们一起数一数。（3）师：诶，大家都发觉了，两块镜子同样大，我们应当怎么选呢？别焦急，我们看小灯笼是怎么选的。原来她要帮公主殿下选一块又大又洁净的镜子，这样公主殿下就会更快乐了。3.放餐盘，比较三张餐桌的大小。（1）师：接下来，他们要帮公主殿下选一张最大的餐桌，这次他们选了长方形的餐盘来比，我们一起数数看第一张餐桌上放了几个餐盘。除了一个一个数，我们还可以几个几个数？一起来试一下，我们再加大点难度，我们来三个三个数，从来没这么数过，我们来挑战一下好不好？给公主殿下选的最大的餐桌我们也选好了。（2）小结：原来，比较几个物体的大小的时候，可以一些一模一样的东西从左到右、从上到下排一排，摆放整齐，然后数一数，数量多的面积就大。三、小朋友操作，把握比较的方法。1.师：我们刚刚为公主殿下选好了哪些东西呀？我们还要为公主殿下选一扇最大的窗户、铺一块最大的地毯、挑一种最大的饼干。交代操作要求。2.小朋友操作并记录数量。四、引导小朋友比一比、选一选。1.师：你们都摆好、贴好了吗？那谁来说说你测量的结果呢？最大的东西找到了吗？我们一起来选一选。2.师：今日，我们和小灯笼、村长一起为公主殿下预备好了最大最好的物品，公主肯定特别快乐，我们快一起去迎接公主殿下的到来吧。教学反思：《3-6岁儿童学习与进展指南》指出让小朋友在运用数学解决实际生活问题的过程中初步感知数学的有用和好玩，能够激发和保持小朋友对数学学习的长久动机和爱好，具有运用数学解决实际问题的意识和力量。《公主殿下来的那天》是一本融汇了物风光积比较的数学学问在其中的绘本。公主殿下要来村庄，哪些最大最好的物品可以让公主用，成了整个绘本的主线索。一个故事听下来，一本绘本观赏下来，通过观看和操作，小朋友渐渐把握了比较物风光积的方法。本活动我以白板课件的形式进行呈现，小朋友既能观看、观赏到绘本故事的画面内容，结合我的现场叙述与播放录音的形式，小朋友能清晰的理解故事内容，又能通过白板操作演示、个别小朋友操作示范将活动重难点逐步突破，小朋友能更直观的感受到并初步把握比较的相关技能，通过多媒体的介入，小朋友更感爱好，从而得到情感、乐趣方面的满意。本活动我进行了两次磨课，一次正式组织教学。在第一次磨课时发觉，我所说的引导语与绘本内容结合还不够紧密，到活动后段就基本都是侧重比较，与绘本故事脱离开来；预备的操作材料难度差距比较大，选饼干的难度比较大，没有一个小朋友能精确的摆放、粘贴比较材料以及所需粘贴的个数较多，导致活动用时过长，针对这些问题我进行了修改，将引导语进行再思索，尽量围绕绘本的主题与仆人公绽开，操作材料也进行了修改将比较对象面积缩小。在小朋友操作之前也对最难的比较选饼干操作进行了示范、叙述。如此进行了其次次磨课，用时还是有些长，因此我将材料对半分，每个小朋友测量一个物品，两个小朋友的测量结果结合在一起方能知道选择结果。在其次次磨课中还发觉了绘本中的图片两张床的大小悬殊过大，以致不用比较都能知道哪张床大，因此我对课件中的床的大小进行了修改，在一系列的修改后，我进行了正式教学。在正式教学过程中，环节开展的比较顺当，小朋友也很协作，大多数小朋友都能结合我提出的问题进行思索并回答，活动用时也比较相宜，但是在选择评价环节，由于在示意图上没有标上序号导致我提问时小朋友不能很好的