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-3-小朋友园大班教案《果树的医生》含反思【--大班语言教案】大班教案《果树的医生》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道鸟是人类的伴侣，有爱惜鸟类的情感，熟悉啄木鸟，了解鸟的特征与习性之间的关系，理解故事内容，大胆叙述简洁的事情，快来看看小朋友园大班《果树的医生》含反思教案吧。活动目标：1、熟悉啄木鸟，了解鸟的特征与习性之间的关系。2、知道鸟是人类的伴侣，有爱惜鸟类的情感。3、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。环境创设：啄木鸟及其他鸟类图片，苹果树的图片。重点与难点：知道啄木鸟为什么会捉虫。活动过程：一、问题情景小苹果树生病了，要去请鸟医生看病。很多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟回来。啄木鸟、丹顶鹤、稀缺、燕子等都说自己会捉虫，苹果树应当请谁看？二、了解啄木鸟的特征1、争论：为什么小苹果树要轻啄木鸟来捉虫？2、观看啄木鸟的图片，比较啄木鸟和其他鸟的不同特点，引导小朋友发觉啄木鸟的嘴巴更尖、更长、爪子风锐利，它们的尾毛能很简单地在树干上支撑等，所以啄木鸟能捉小苹果树干里的虫。三、了解更多的鸟1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫？（喜鹊、燕子、鹈鹕、乌鸦、麻雀等）2、它们长得怎么样？3、它们是怎么捉虫的？小结：鸟会捉虫爱护庄稼，是人类的伴侣。教学反思：在阅读书本前先给小朋友一个导入活动，让小朋友了解树对人类的作用，回忆生活阅历后，才开头阅读这本书。在整个阅读过程中，小朋友能够大胆猜想、大胆发言，这点很不错，特殊是看到大树生病后，孩子们都能体会到小动物的心情。大多数小朋友都能猜想到请啄木鸟来帮忙，当翻到啄木鸟给大树治病时，孩子们都欢呼起来。当老师提问：啄木鸟是怎样给大树治病时。孩子们一言我一语，老师当时把孩子的语言提升并总结，我觉得这一环节，孩子对啄木鸟治病时的几个关键词敲、叼、啄等动词都把握得很好，并让小朋友做出动词的相应动作。当看完大书后，老师让小朋友给大书取名时，小朋友能乐观主动给书取名，如啄木鸟治病，大树得救了，啄木鸟真棒这一环节，不但开拓了孩子的思维，更主要是孩子学会了提炼故事内容，进展孩子的总结语言。最终一环节，让孩子争论怎样爱惜鸟类，我是先让小朋友说说鸟类有哪些特别本事，由于在课前让孩子收集鸟类的资料，孩子们都可以说出哪些是益鸟，能说出它们的本事。在此基础上，老师准时启发孩子们要爱惜鸟类，从而引出要爱惜和爱护地球环境整堂活动效果还是不错的，重点和难点都解决了，目标也基本达到，孩子的语言也得到了进展，但也存在不足之处。如：个别孩子在看图时留意力不够集中，还有阅读

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