幼儿园大班教案《马戏团里的大狮子》含反思_第1页
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-3-小朋友园大班教案《马戏团里的大狮子》含反思【--大班语言教案】大班教案《马戏团里的大狮子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法，了解大狮子找伴侣的经过，懂得伴侣之间应当真心相待，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话，快来看看小朋友园大班《马戏团里的大狮子》含反思教案吧。活动目标：1、了解大狮子找伴侣的经过，懂得伴侣之间应当真心相待。2、乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。4、感知故事中象声词运用的趣味性。设计思路：马戏团里的大狮子是了不起的我的系列活动之一，我在之前与小朋友共同学习了我长大啦、我能行、我做哥哥了等主题活动，为小朋友学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中，先让小朋友观看、争论图片中的内容，想像人物的对话，这样既进展了小朋友的发散思维，又让小朋友感知了大狮子找伴侣的过程。另一方面，通过看图书、听故事、争论的形式，使小朋友不仅乐于与同伴交往，而且使小朋友从中学会了一些与人交往的方法。活动预备：图片、录音磁带、小朋友用书活动过程：1、师幼相互沟通，引出课题。小朋友，你们有好伴侣吗?你们的好伴侣是谁呢?你们是怎么成为好伴侣的，谁情愿说说。2、逐一观看图片，大胆想象。3、边听录音，边看书。请小朋友轻轻拿出图书，边看图书边听录音，思索以下几个问题。(1)故事的名称叫什么?故事里有哪些小动物。(2)狮子想了哪些方法找伴侣?(3)狮子找到伴侣以后，心里会怎么想?(4)你还有哪些地方不明白?(5)你准备怎样去找好伴侣?4、延长活动请小朋友到户外用自己想到的方法去找好伴侣。《马戏团里的大狮子》反思：不足：1、在活动中老师运用了图片观看法和争论法，但时间不够多。优点：1、老师在组织小朋友听故事后，小朋友能通过听赏故事，懂得伴侣之间的误会应当准时消退。2、我班小朋友共性比较突出，而在这个活动中老师能将重点放在理解并说出故事中狮子和小动物之间消退误会成为伴侣的过程，从而更好地培育小朋友的共性。3、通过本次活动，小朋友能学习、迁移故事中大狮子交伴侣的方法，提高与同伴交往的力量。小百科：狮子简称狮，古称狻猊。是一种生存

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