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-3-小朋友园大班教案《挖红薯》含反思【--大班主题教案】大班教案《挖红薯》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让小朋友通过挖番薯活动，体验劳动的辛苦和劳动胜利的喜悦，通过感官让孩子熟悉番薯的特征和用途，通过操作活动进展小朋友的制造力量，想象力量，快来看看小朋友园大班《挖红薯》含反思教案吧。活动目标1、通过感官让孩子熟悉番薯的特征和用途。2、通过挖番薯活动，体验劳动的辛苦和劳动胜利的喜悦。3、通过操作活动进展小朋友的制造力量，想象力量。4、培育小朋友团结合作的观念。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。教学重难点1、通过感官让孩子熟悉番薯的特征和用途。2、通过挖番薯活动，体验劳动的辛苦和劳动胜利的喜悦。活动预备小铲子、小锄头、小篮子若干活动过程一、谈话引题：1、小朋友，我们小朋友园门外有一块番薯地，今日老师带你们去挖番薯好吗？2、你们想想，番薯长在哪里的？我们用什么去挖番薯？二、老师带小朋友来到番薯地，引导小朋友进行观看，然后调整自己原来的想法。1、引导小朋友认真观看番薯长在哪里，来验证自己的想法是否正确。2、老师讲解哇番薯时的平安事项。3、老师分给小朋友哇番薯的工具（小铲子、小锄头和装番薯的篮子）。三、老师先把番薯的藤拉掉，然后师幼一起挖番薯。1、有些小朋友独自挖番薯，有些小朋友合作着一起挖番薯。2、老师和小朋友合作着一起挖番薯。四、挖番薯休息时师幼一起争论。1、请你说一说，你是用什么方法挖番薯的？2、请你数一数，你挖了几个番薯？你挖的番薯长得怎么样？3、番薯可以怎么吃？它有什么作用呢？4、老师小结：番薯有大有小，各有不同外形。它不但可以生吃，更可以熟吃，还可以当鱼饵做粉丝，还可以制作小动物和印章。结束部分五、劳动结束，带番薯回教室。六、小朋友番薯小制作教学活动反思挖番薯活动是小朋友特别喜爱的活动，在挖番薯的过程中老师可以看出孩子们的专心，当一个小朋友挖到番薯，当番薯露出地面时，那种兴奋感动的心情也会感染你加入到孩子们的队伍当中去，看到孩子们挖到番薯后高呼：我挖到番薯了，我挖到番薯了。当一个小朋友挖不动时就会恳求同伴帮忙一起合作来挖，这点我就得孩子们的合作意识浓，还有有困难就会大胆告知同伴，这点很不错。我觉得，像这样的探究操作活动时，最好给孩子们穿上劳动服和破旧一些的鞋子，这样就不会弄脏衣服了新鞋子

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