师范实习报告

第第页师范实习报告

师范实习报告篇1

一、实习基本状况：

20**年4月14日至20**年5月9日，我们**试验班的16位实习生在**市第**中学开展了为期一个月的实习活动。**市第**中学是市教育局直属国办高完中，自治区一般高级中学一级学校。现有36个教学班，其中高中24个班，中学12个班，同学近1800人。学校地处**市区**路中段，占地70亩。教学设备完善，主要有：计算机房、学校网络、等现代化设施，全校每间教室和主要功能室都实现了多媒体教学；文体馆一座等专业教室；占地30亩的运动场一个，配套主席台、看台、400米环形橡胶跑道和标准足球场。文学社、舞蹈队、合唱队等同学社团。学校现有教职工142人，一级和高级老师占老师总数的84.5%，区市21世纪园丁工程培育对象9人、市学科带头人及市教学骨干共61人，讨论生学历12人。学校办学成果显著，连续六年荣获**市高中毕业班教学成果优秀奖。我所在的班级是**中高一六班，高一六班共有50人，男女人数基本持平。生源大多以**市以及**周边城镇为主。同学的纪律良好，但是由于生源问题，同学成果水平一般。班级的学习积极性有待提高，同学参加课外活动的积极性很高。总之，高一六班总体状况良好。

二、实习主要内容：

1、实习期间的思想纪律方面。在实习过程中，我严格遵守实习的各项规章制度。在着装方面大方得体，按时入校和离校。我谨遵**中老师的教育：微笑、主动、积极。在实习过程中，正确定位自己，把自己当作一个学习者，仔细积极、虚心好学。与指导老师、班主任和同学相处融洽。同时努力实现由一个师范生向一位老师的转变。

2、教学工作方面。我通过写教案、制作ppt、小组试讲、在指导老师面前试讲以及不断地修改课件，从而顺当地完成了一节常规课、一节复习课以及一节班会课的上课。

3、班主任工作方面。我积极参加班级的日常管理工作，做到耐烦、细心和恒心。在短时间内记住了同学的名字，并独立开展了主题班会活动，召开了班委会以及个别同学的谈话工作，从而顺当完成班主任工作。

4、教育调查开展方面。我们小组成员对**中高副校长的工作和教育阅历进行了采访，从中收获很大。

5、关于实习收获方面：

〔1〕我明白了德育工作方法的多样性和隐含性。我学会了分析不同同学的不同性格，依据不同性格的同学采用不同的教育方法。我明白了教育的感情基调是多样的，比如可以是活泼欢快的、幽默搞笑的，也可以是以情动人、潸然泪下、娓娓道来的。这需要依据同学的性格选择合适的感情基调进行教育。

〔2〕我学会了主动积极地接触自己的同学，了解他们，进入他们。由于以前我是一个在人际方面比较慢热、比较缺乏主动性的人，但是实习的需要，我鼓舞自己主动做出转变。我在一个星期内容记住了班级全部同学的名字，这对我而言是不可名状的，由于我是一个记性很差的人，特别是在记住别人名字在一方面上。但是我却做到了，我挑战了自己，明白了自己有无限的潜能，不能先入为主地否定自己，要敢于挑战和尝试。

〔3〕我懂得了班主任工作是细致繁琐，需要恒心、耐烦和爱心的工作，但同时更是充斥聪慧的工作。一个班级班风学风如何，主要取决于班主任的日常管理教育以及主题班会的开展效果。这一个月以来，我跟着六班班主任学习班主任工作，她是一位英语老师，性格开朗，上课时间或会小幽默。但是她在教育同学、管理班级这一方面采用的是刚柔并济的方法，也就是“先给同学一棒，再给同学一颗糖”这样的教育方法。这个方法最根本的是要让同学明白老师怎样对待他都是爱他的。我觉得这种教育方法特别好，由于这样既不会丢失老师在同学心目中的威武，也不会导致同学不理解、记恨老师。

同时她特别着重对同学的嘉奖。这次段考，我们班被嘉奖的项目有三项，包括段考成果进步奖、段考总分优秀奖、班级单科成果排名优秀奖。所以我们班段考获奖的同学有许多。老师说越是差的同学越需要鼓舞和嘉奖。我觉得这种教育方法是奏效的，由于我看到领奖的同学表现得很光荣和激昂。这说明已经达到了嘉奖的目的。有许多同学是第一次走上讲台领奖，这无疑是对他长期得不到认可和鼓舞的一个很好的逆转。不管怎样的同学都需要老师的确定和鼓舞，他们总有某些方面是擅长的，我们要抓住这一点认可同学，让他们自信地面对生活和学习。

师范实习报告篇2

由于现在我们是一个师范专业的同学，所以在平常大家就比较留意老师素养的培育，为了让自己有一个充盈的假期，并在实践中熬炼自己，大家都在四周的幼儿园找了工作。

在即将上岗做实习老师时，我们是踌躇满志，满怀着期望和向往希望上课的一天，期望自己的实习道路精彩，漂亮。可是老话说的好“事与愿违”啊。这一个多月的实习生活，让我们真正的体会到了做老师不简单，做一名好老师就更不简单了。

首先，如何安排好自己的上课内容？

作为一名优秀的老师，首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给同学，并引导同学去发觉学习，探究学习。

在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问，究竟略微摸索出了几条自己小小的阅历。

1。在安排上课内容时，应当严格的根据大纲和考虑同学的现有知识技能水平。内容不宜太简约也不宜太难。太易那么回让同学觉得学习是一件太简约的事情，也会让同学在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和同学之间的良好关系的形成。但是假如知识太难，又回让同学感到有无比的压力，甚至产生厌学心情。所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。

2。在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的进展。我们现代社会是一个高速进展的时代，老师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和知识做出适当的转变。

其次，是老师如何指导同学学习？

在这个告知进展的时代，作为老师，不是把知识“填鸭式”地输送给同学，而是指导同学如何搞好学习，并把知识转化为技能。在知识的海洋中，老师如灯塔如舵手，引导同学如何“扬波击水”，只有这样，同学毕业后才能适应激烈竞争的时代。以下是我在前人的基础上，经过自己的实践，得到的一些方法。

一、用欢乐方法把学习的欢乐传授给同学

知识是人类的精神财宝，读书学习是一种美妙的精神享受。身为老师，在传授知识的同时，要把这种学习带来的欢乐和享受传递给同学。特别是学习成果不佳的同学，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛楚的事情，所以对于学习不好的同学我们作为一名老师就更应当去帮助他们，用欢乐的方法把学习的欢乐传授给同学。所以作为老师要精通教材，对书本知识进行深加工，转变传统的教学方法，借助形象有趣的教具，倾注于感情，声情并茂、敏捷多样地进行授课，使教书成为有趣的事情。然后把这种乐趣传递给同学，使同学产生新奇心，激发同学的学习爱好，在学知识的同时，体验到学习的乐趣，同学就会越学越想学，越学越爱学。

二、在适当的时候给同学适当的赞扬

赞扬是“老师”的“老师”，当活动的结果得到确定时，人会爱好更浓、干劲更足，从而越干越好，走上“干得好──得到确定──干得更好”的良性循环轨道。相反，由于活动而受到责骂或贬低时，那么会使人心懊丧，爱好索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。老师对于同学在学习中取得的进步和成果要予以确定和实时表扬，使同学产生荣誉感。对于落后的同学，老师更要细心挖掘其优点，发挥其优点，常常给以鼓舞；对于取得的点滴进步，都要实时予以赞扬。所以，当一个老师在批判同学时，应当多多的考虑一下，是不是真的非要批判他呢，经常要提示自己多多的给与同学赞扬。

三、帮助同学变被动学习为主动学习

同学的学习成果提高了，学习乐趣深厚了，知识丰富了，视野开阔了，就会产生自己学习愿望，此时同学的学习是盲目的，这就要求老师实时为同学确定方向，设定目标，目标越详细越清楚，实施越简单，也越简单见成果，成果不断累积的总和就是目标的实现。变被动学习为主动学习是同学的学习技能从量的积累到质的飞跃的转折点。

最末，是如何管好一群精力充足的青春期同学？

这是一个看似简约，其实却是一个最困难的问题。同学的心情并不再我们的掌握范围内。例如当说到如何安排教学内容时，我们老师是有主动权的，我们可以依据需要来安排合适的内容。但是，这一群正处于青春期的同学来说，他们有时连自己都左右不了自己的心情。作为老师，要管教好他们，的确是一件困难得事情。

我经过了这短短的实习期，也有了一些自己的看法。

1、用轻松活泼的教学方式教同学们

用轻松活泼的教学方式教同学们，让同学接受你，然后你再教学的过程中，慢慢注入做人的道理和学习的重要性元素。相信没有一个同学能不喜爱一个既好玩近人又良善正直的老师。这样的老师应可以感染到同学们。

2、要作好同学的心理工作

现在青春期同学面临着很多心理问题，诸如：学习压力、人际关系、青春期苦恼、“早恋”、家庭〔师生〕代沟。所以在如何管教好同学时，也要考虑到这些同学的心理方面。

首先要做到真正的了解同学，教育同学的前提是了解同学，了解同学就要了解同学的历史、家庭背景和现状。同时，要了解同学就要与同学多接触，多听听同学的心声，只有做同学的知心伙伴，才能知道同学的真正想法。其次，老师要对同学尊敬和信任，当老师对同学表达肯定的尊敬和信任时，同学就会感觉到老师对自己还死很有信心的，无形中促进了同学的积极向上的信心。而假如老师认为同学无可救药、其问题不可解决，在立场上难免有所表露，同学接收到这样的信息，他们对自身的评价也会倾向于消极，失去进步的信心和志气，进而破罐子破摔。最末，老师在处理问题时，有时也要站在同学的角度来考虑问题。这样才能公正公正的处理好问题，做到全面的考虑问题。

最末，虽然说在实习的过程中遇到了许多的困难，但是其中还是带给了我无限的乐趣。作为一群还没有长大的孩子，他们的天真和无邪深深地感动了我，也欢乐了我，让我体会到久违了的童年的欢乐。还有，同学把握当成了他们的伙伴，每天把欢乐和哀伤都与我共享，真正的体到了一个胜利老师的乐趣。

通过这短短的一个多月的实习，我们才真正的体会到了作为一名老师的欢乐和苦恼，也找到了作为一名老师是多么光荣和骄傲的事情。

师范实习报告篇3

20**年4—7月本人在广西第三试验中学实习3个月，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本状况如下：

一、教学方面：

实习期间，我所教的科目是初一、初二信息技术和初一历史。这学期，该校信息技术老师外出学习，再加上历史课老师对我的信任，我感觉自己更像是代课或者说是支教老师。这充分给了我一个学习熬炼的机会。每周课时13节：7节信息，6节历史；每周备课4次，2次信息，2次历史。

为了确保实习万无一失，不误人子弟，实习前，我确定了教学的主要目标：信息技术，培育同学从网络猎取资源的技能；历史，尽量让同学喜爱历史。

第一是预备阶段：

由于学校状况的非常性，我在本学期开学的以一天就开始上课了，可以说我并没有带太多的预备时间。但8月21日，我回家与郭老师联系过后，就基本确定了我上课的班级和内容。开学前期，我熟读上课教材，向指导老师询问授课方式，熟识不同班级信息技术上课状况，尽量了解同学学习状况。开学初期，在一边摸索着上课的同时，一边听课，努力向学校老师的学习教育方法和教学阅历。在听课之后思索假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。实时调整授课节奏，授课方法。

第二，上课阶段：

大多数人看来上一节课，无非就是经过“备课〔写教案〕——试讲——上课——接受同学反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简约，可其中每个环节又有许多小环节，稍有不慎可能与上课目标南辕北辙。

首先是备课，写教案。在上课之前，我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。大量阅读的书籍，收集相关的信息；给同学一个内容充盈、丰富、生动、活泼的课堂，使同学能够在轻松开心的气氛中学习。完成备课后，交由指导老师，检查修改，继续完善教案。通过自己的努力和指导老师的指导帮助，备课阶段基本上完成的还算做得不错。

其次上课，原来教案完成之后应当试讲，但由于学校的非常性，三个月的实习中我很少试讲而是径直上课。上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾。为了能激起同学爱好，我通常采纳的导入形式尽量做到新奇又独特，情节搞笑但又和课堂知识点紧密结合，同学在快乐的同时也会思索问题，进而激起同学学习爱好，提高课堂效率大大提高。整个课堂上尽量保持微笑，时常与同学沟通，拉近老师与同学之间的详细；语言上尽量做到通俗易懂的，抑扬顿挫，方便同学理解，激起同学的留意力。给同学一个轻松开心的学习环境。

当然上好一堂课，任务设计也是关键。依据知识结构的不同，采纳不同的教学方法，设计不同的教学情景，选择合适的教学媒体，在情景中我也设置了不同的任务，这些任务都是围绕情景开展，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，用任务来不断激发同学的成就感，更好的调动了同学的积极性。

再次，课后反思。为了进一步丰富自己的教学技能，提升自己的实践技能，更好的开展下一课教学工作。每次课后，我都留意观测同学们的一举一动，了解同学掌控知识的程度，发觉同学学习时所遇到的困难，实时调整教学节奏，转变教学方法；同时，开展自我反思，撰写教学反思，从教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动、对同学的思路引导等各方面入手，总结课堂优缺点，改正不足，发扬优点，

在整个教学过程中，我始终坚持以同学为主体的教学模式。通过小组学习，自主学习，表演辩论，同学讲课等不同教学形式。信息技术方面，多次采纳任务驱动法教学，让同学自己通过教材、网络完成任务，然后共享任务成果。不仅为同学实现自主学习制造提供了更好的学习环境，也培育了同学的教材归纳技能和网络搜寻技能，加强同学饿胆识。历史方面，通过开展不同的教学方式，让农村的同学尽早的熟识不同的教学方法，每一节课的历史故事，让同学感受历史的魅力，感受中华文明的伟大。

通过三个月的教学工作，我有了很大的进步，在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

〔1〕个人在讲授知识点时，教学重难点把握不够精确；做为一个老师你找到教学重难点，并不代表你就能够把重难点讲清晰，不代表就能让同学学懂学好。讲授重难点时，语言的运用，内容的扩展，教学方法的运用都是有讲究的。有时一堂课很精彩，但并不代表这堂课好。正所谓。外行人看喧闹，内行人看门道啊！怎么样把繁复问题简约化是一门学问，需要我认真的专研。

〔2〕历史课上，由于自己对历史的喜欢，许多时候忽视了学习的主角使同学，自己滔滔不绝，满堂灌。

〔3〕不能协调好素养教育和应试教育之间的关系；

第三，听课阶段。

这个阶段算是我做的比较好的了吧，在校听课四十余节以上。听课是自己提升教学技能的捷径。通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，吸取他们的教学阅历，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。

二、班主任工作方面：

工作预备：

我担负的是初三三班的班主任，为了做好班主任工作，我制定了一个工作计划且做好了日记、周记及工作总结。首先我通过指导老师较快地了解整个班的状况和与班委沟通了解个别同学的特点，对班级日常工作也做了了解。其次，积极同学多接触沟通，细心观测，较快地熟识和掌控了同学的状况。每天早读和晚修，吃饭，就寝等我都会去和大家沟通，渐渐地融入了这个班集体。同学也很喜爱实习老师，能像伙伴一样和我谈天、诉苦，一些淘气的同学也能虚心听取我的教育，努力改正，和同学相处得特别融洽。

班级日常管理：

其实，照常而言，日常工作给人一种按部就班的感觉，说句实话我真的有些厌烦。像老老师他们长年累月都是如此，辛苦可见一斑。早上6：30和同学出早操，8：00检查寝室卫生，10：00查看眼保健操〔学校重建不做课间操〕，12：40查寝，检查同学就寝状况，16：00查看眼保健操，18：00检查寝室卫生状况，18：10上德育课，原班主任讲后，我做适当的补充，晚上第三、四节课守班，11：10查寝，检查同学就寝状况。有时替老师值周值班。

在班主任老师的指导下，我顺当的开展班级日常工作。不过更多的是监督同学的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。由于这是学校的快班，作业方面不需要的我过多的监督提示。但卫生打扫，却是一个老大难的问题，女生普遍比较仔细积极，而有部分男生就特别偷懒，总是推推拖拖。对与这类同学，就应当给他们明确的任务。并予以适当的奖罚措施。另外，平常加强和大家沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

通过三个月的实习，使我成为同学学习上的良师，生活上的益友。班主任工作使我在教育同学的同时，也使启发了自己。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了很多的教学阅历，管理理念，我真的很感谢我的指导老师。

在实习期间，除了教学在外。我积极参与学校机房维护和管理，同时，参与校政教处的日常工作。实习虽然时间很短，但在老师的指导和帮助下，我收获许多，得到了一次较全面的、系统的熬炼，学到了许多新的知识和技能！与以前相比，考虑更加全面了，做事更加稳重了，耐烦更强了。

三、教育调查：

作为一个信息技术老师，全面了解同学的计算机操作技能，同学的上网现状等是特别重要的。所以我选择了以《关于农村中学一班级同学的上网观念调查》为主要内容的调查报告。在指导老师的同意和帮助下，我们顺当地完成了调查问卷的设计。在校方的支持下，我对学校中学一年的同学开展了教育调查。在同学协作下，老师的帮助下，我顺当的完成了教育调查。值得欣喜的是我为教育调查被实习学校采用。

四、结语：

实习期间，我以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜同学，本着对同学负责的立场尽全力做好每一项工作；遵守学校的规章制度，尊敬学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，努力完成学校布置给我的任务，很好的塑造了我们广西师范高校教育技术专业的.形象，给实习学校留下好的印象。

回首实习的一幕幕，我为自己留下的踪迹和收获的硕果感到无比骄傲！这不到三个月的时间，经受了许很多多的事情，我有努力过，快乐过，困惑过，感动过……其中的酸甜苦辣将是我人生中的一次伟大的经受。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝