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文档简介

砂子塘小学教师统一备课用纸备课日期2022年09月04日课题信息传递小游戏——信息的昨天与今天总_1__课时第_1_课时对于信息学科的学习，学生更侧重于操作层面，对于理论性的学习学生缺乏学习内驱力，因此教师要充分利用多媒体融合，激发学生的学习兴趣，引导学生思索人类信息技术的发展。1.了解信息的概念；2.了解信息传递和信息载体的发展；3.知道信息的基本特征，初步形成辨别信息真伪的意识。教材分析教学重点1.了解信息的概念；2.了解信息传递和信息载体的发展；教学难点知道信息的基本特征，初步形成辨别信息真伪的意识。教学准备多媒体课件、教案教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、观看视频，激发学生学习兴趣在观看视频前引导学生思考一下问题：1.信息是什么？2.不同时期信息的载体是什么？3.不同时期信息传递的方式有什么不同？信息传递的趋势是什么?二、新授（一）信息的概念信息是人类社会传播的一切内容。（教师引导学生去思考传播的意义，让学生发现并不是一切东西都是信息，信息有一定的传播目的，具有目的性）（二）信息的表征信息的表达方式：实物、肢体动作、语言、符号等，引导学生去思考每种表达方式它的传播效果。（三）信息的载体1.通过图片呈现不同时期信息的载体：结绳、竹简、图书、磁盘、云存储，让学生发现随着信息表征的不同，信息的载体也发生变化。2.“学富五车”新解通过对比竹简与如今图书在记录信息上的特点，引导学生去发现学富五车在信息社会远远不够，让学生初步形成终身学习的概念。（四）信息的传递方式通过对比，让学生发现信息传递方式的变化对人类生活的影响，同时引导学生去思考未来信息传递方式会发生什么变化。1.对比发现，说说信息传递发生的变化2.畅聊5G时代信息传递会有什么不同，对人类生活会产生什么影响？（五）信息的基本特征学生自主阅读第7页关于信息基本特征的资料（5分钟），教师随机抽取案例，让学生回答案例所体现的是信息的什么特征？信息的基本特征：价值相对性、传递性、共享性、时效性和真伪性。

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