六年级学科素养方案

品经典魅力，辩名著精彩——六年级学科素养展示活动方案指导思想四大名著名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产，不论在写作手法还是思维深度上，都代表了中国古典小说的巅峰，有着极高的文学水平和艺术成就。研读四大名著，为学生提供了阅历中国传统人文、社会、历史、民族、处事策略的机会，也能更深刻地理解自己的民族和文化，唤起孩子们心中的文化自信。活动目标为了培养学生良好的语文素养，提高学生的语言表达及现场思辩能力，六年级语文组以“四大名著”为主题，各班组织学生开展一场辩论赛。让孩子们在立论、攻辩、总结、升华的过程中，呈现并深化对四大名著的认识和理解，给学生提供一个充分展示才华的舞台。三、活动形式各班以班级为单位，以辩论赛为组织形式，主持人1名，评委2名，正反方辩手共8人，辩论赛结束后，群众可以向辩手提问，辩手必须解答。整场比赛为45分钟，所有同学都要参与，辩题由各班自行确定。四、活动对象六年级各班学生及班主任五、观摩对象1—6各推选3名语文教师+相关行政六、活动时间、地点2022年11月27日上午第一节课，各班教室。七、活动要求：1.辩手要求一辩：自身有一定的写作能力，具有气场，能给自己队竖立起方向，并有一定的语言组织能力，能起到一个引领全队的做用。二辩：有一定的风趣和语言的组织能力，并有连贯性思维，能起到寻找对方漏洞，为自己方创造攻势，为三辩建立优势。三辩：有很强的语言组织能力，并有冷静的思维和明确的中心思想，不会因为对方而改变，同时能把自己的情感带入其中。四辩：有大局观念，快速的语言组织能力，同时可以华升中心，带动观众的情绪，让观众也能产生共鸣，让人的心灵被吸引。2.环境要求（1）教室干劲整洁，座位摆成八字形，辩手的位子用桌布包好，各个辩手的桌面上摆放牌子，其余课桌摆放至教室外面，观众席摆放好椅子。（2）黑板板书：品经典魅力，辩名著精彩。（3）各班围绕“四大名著”主题布置教室，注意细节。3.着装要求：教师、学生着装统一，整齐大方。八、具体安排路线班级辩论主题西游行如果你是老板，你觉得孙悟空和猪八戒谁适合做员工？孙悟空是无法无天，目无天规，还是孙悟空不畏强权，敢于挑战？唐僧和孙悟空，谁适合当班长？唐僧和孙悟空，谁适合当班长？三国游曹操是奸雄还是英雄？曹操是奸雄还是英雄？刘备去世，刘禅即位好，还是诸葛亮即位好？赤壁之战，周瑜和诸葛亮谁的贡献大？如果关羽没有失荆州，刘备能夺天下吗？九、活动分工1.分发、回收展板：桂赛男（观摩记录板20块、笔20支，到总务室陈杰处领取。）2.摄影：余娟（全景、特写）、各班副班主任（视频）3.新闻：周琛雅4.美篇：周琛雅5.邀请函：周娟6.评比表收集、评奖：罗萍周仲桂6.资料整理：周琛雅（方案、观摩表、评比结果表、美篇、新闻等。）十、奖项名称序号奖项名称评价标准1最佳风采奖全体同学仪容仪表整洁，谈吐大方，普通话标准。2最佳团队奖正方和反方的辩手团结一致、思维缜密，展现了团队的团结合作精神。3最佳口才奖普通话标准，吐词清晰，思维灵敏。4奇思妙想奖辩手的观点新颖，一鸣惊人，思维活跃。5最佳组织奖主持人熟悉比赛的所有流程，组织有条不紊。