部编版七年级上册语文教学案走一步,再走一步1

最新中七级上语文精品料设《一步再一步教设莫·特教目：知教要求学在预习的基础上，借助于工书掌握相关的字词。有感情朗读全文，初步感知课文内，准确复述课文内容。能训理解重语句，把握本文思想感情，升自己的思想认识。思情教激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和气。教重、复述故事情节。、探究性、多角度理解故事所含的生活哲理。教难：、领悟课文描写心理活动的词并体会其作用。、体会详略得当的写作技巧。教方：朗读、复述自主、合作、探究教学课时课时教学过程：第一课时一、导入上节课我们学习诗歌《在山的的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在往理想的道路上，人生处处都有坎坷。那么，面对困难，我们怎么办？是放弃，还迎上去呢？今天，我们来学习国作家莫顿·亨特的文章《走一，再走一步是何克服困难在学完这篇文章些有关人生方面启迪。（板书课题）二走作莫顿·亨特，美当代作家。他早年曾加入美国军，做过空军飞行员。在二次世大战期间参加战斗，经驾驶飞机深入德国完成极其险的侦察任务。《走一步步作家莫•享那年写的回岁时悬崖的次经历。小时候跟别的孩不一样，他体弱多病，和五个男孩一起爬悬崖，他好不容易爬一处岩石架，爬高度，也上不去，要下也下不去，陷可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，小步下来，终于脱险了。作者这一经验推而广之，成为人生的贵财富，成为战胜一艰难的法宝。三、初读课文，清字词读音，意义训诫è）陡峭）嶙峋）耸立）啜泣）着眼）头晕目眩）回纳罕）心翼翼四、默读文章，体感知内容要整体把握课文容，理解中心意思，还要让学养成默读习惯，有一定的速度，读现代文每分钟少。默读完课文，请学生复述课文内容。大屏幕投影复述点：时间、地点、人物、环境故事过程。学法指最新中七级上文精资料计

最新中七级上语文精品料设．默读要间、内．复述要间、地点、人、环境、学生讨论、交流补充、流，也可大班导生复述课文内容时，要突出脱险”的过程这个重点。五、小组合作探，领悟主旨合作探究１：通过复述故事情解文章的大险历他是怎样脱险的蕴含什么生活哲样说学们朗读课文最后一段，思考下面的题。大屏幕投影出示题组：”陷入样的险境？又是怎样脱险的？．这件小事给你哪些启示？学生朗读课文后四人小组讨论以上问题。［教师小中作小候在那座悬崖上所学到的一切艰难险阻的生经样的险困难它解来为一步小，难不大由一小事，感悟到一个人的哲理。这给我们一个生中善感悟善感悟人会明合作探究２：联系你的生活，讲你“吃一堑，长一智”的经，把你的感悟与同学们分享，让家都变得聪明起！例１：小学五年期中考试我考了全班第三十名开完家长会，爸爸对我说期末考一定要考前十名当时我想天哪！我怎么办？打我也做不到呀！我对学习渐渐失了兴趣。班主任发现，找我谈心。告诉我，先定目考到前二十名，再考前十五名，努力争取考前十名，且他说他非常喜欢聪明的我，且他坚信我一定可以实现我的想的。［教师鼓词已能够学以致用！语言积很六、体验反思同学们，学习了走一步，再走一步》这篇文章，请你联系自己的生活实际，谈感受幕投影问题联系生活，说说自己在生活中是怎样战胜困难，实学生拿出准备的交学生联系自小，教师都要鼓［教师小生路的一个新的起上的理想，就要面无数困难。怎样面对无数困难将是我们初中学习生活中，也是生道路上的实际问题希望在今后的人生道路上，把住学习生活中的主旋律，走好每步，一步一步坚持不地走下去。希望“山的那边”远召你到达理想的彼。第二课时一、教学重点、点：１、理清课文的结构和详略安排。２、能找出课文中描写心理活动的语句并理解其分析］二、教学过程：最新中七级上文精资料计

最新中七级上语文精品料设（一）分析结构１、按事件的起、经过、结果、启示把故事分四个部分，并在课文２、概括每一个分的大意并用一句简短的语句括故事的主要内容。３、记叙的顺序什么？（顺叙）板书设计：（二）分析描写理的词语并理解其作用。、从第一部分中我们可以得知我”是一个什么样的孩子？（孱弱多病，常到母亲“不要冒险”的训诫）“乖、懦弱、胆怯”在玩厌了弹子游戏想找新花样来玩的心大家去爬悬崖，结果困在了悬崖上。、齐读第二部分，划出描写“”的心理状态的词语。（全身颤抖冒峋的胸腔里扑扑乱倒求、头晕目眩、啜泣恐惧和疲乏、全身麻木、不能、这些词语描写出“我”当时一种什么状态、心理？（有被抛弃的委、有受嘲笑的羞辱、有不知所的迷惘、有不该冒险的悔意；然最强烈的是恐惧感、如何理解课后练习三中的前句话？”此时非常害怕摔死，以自己在啜泣一时也不、为何不直接写“我”哭了？（一是真实的需致连自己哭了也不更能将“我”当的恐惧心理描写得真切、７、分析“我”下悬崖时心理经历过几个变化程？最：无心“我不我会死的最新中七级上文精资料计

最新中七级上语文精品料设继：心发“这乎能办的随：心增“我能到最：动泣８、学习《走一，再走一呢①假如你是“？②假如你是“我的同学，将怎么办？③杰利与其他孩有什么不同？④父亲为什么不“我”抱下悬崖，而是教“我自己下来？请同学们在课间论交流，整理在练笔本上。［明确］重点讨④：父亲是为了能让我”学会自己面对人生中的困，他救得了儿子一次，但不可能他一辈子。父亲教给我好方，让我一辈子受用。［结之以，莫若授之以渔。父亲并有责备不听话的他要我起回家吃晚与心和勇“了岩石后好何做下一步点有心和勇气了人生第一次成的经历！［结本文是美国作莫顿65岁年的回岁一次爬悬崖的经历。作把这一经验推而之，成为人生的宝贵财富，成战胜一切艰难的法宝。这篇课文，特别“着眼于那最初的一小步”这句，也是以