精心构建和谐之源何春祥

精心构建和谐之源彩云中学何春祥著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”一、教会学生做一个诚实的人俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”1、教师的言传身教;2、教师的正确引导;3、落实到细节;4、要相信孩子。二、教会学生做一个自信的人中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”1、教师信任所有学生;2、在探究学习中培养学生的自信心;3、建立合理期望，让学生体验成功;4、树立自信的榜样;5、寻找契机，巧用时机——刺激个体自信。6、培养学生的一技之长。三、教会学生做一个心理健康的人生命因健康而美丽，而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合，教育应以每一个人的后天的健康为最终目标，因此，老师在教育学生强身的同时，更要强调“强心”。1、在教学思想上要渗透心理教育;2、心理教育渗透教学内容之中;3、争取家长的积极配合;4、学生问题的解决重在预防。四、教会学生做一个有责任心的人英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以‘负责'来答复生命。”因此，能够“能够负责”是人类存在最重要的本质。在日常教育教学中，重视学生责任感的培养，主要以下几方面的策略：1、给与学生充分的信任与尊重，培养学生的责任意识；2、树立健康舆论，明确集体目标，培养学生的集体观念；3、表扬先进，树立榜样，让学生在潜移默化中体验责任感；4、落实班级职责，让学生在实践活动中表现责任感；5、建立良好的人际关系，培养学生的协作精神；6、体验自己过失的后果，学会为自己的过失负责。五、教会学生做一个乐观的人美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐，用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”1、在课文教学时培养乐观心态；2、在作文教学中培养学生树立积极乐观的心态；3、在老师言行中熏陶乐观心态；4、在日常教学生活中培养乐观心态；5、在精神激励中培养孩子的乐观心态。六、激发学生进行自我教育苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”1、让孩子学会接受批评；A、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪；B、允许孩子作出解释；C、批评孩子时要一视同仁；2、让孩子自己承担做错事的后果；3、让孩子学会总结经验教训；4、引导孩子预见事物的后果；5、重视负面道德情感的良好效应。七、用耐心培养出孩子的耐心1、用具体事例让孩子明白耐心的重要性；2、游戏是培养孩子耐心的有效方法；3、在失败中培养学生的耐心；4、在等待中让孩子学会耐心5、三分钟耐心训练法。教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好“攻坚战”。校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进