6主题园艺设计我能行

主题园艺设计我能行从小学生固有的新奇性，群体性出发，培养学生动手设计能力与审美能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。从小学生固有的新奇性，群体性出发，培养学生动手设计能力与审美能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。活动路标活动路标活动要点统整开题课:激发学生掌握自救互救技能的兴趣和责任意识。准备相关视频、PPT、学生任务单、老师储备与之相关的专业知识；参观红十字会：探究红十字发展的历史及宗旨。讲解员讲解与互动、基地老师实践准备。考察市中心医院：深入市中心医院进行考察，跟踪急诊部门医生的工作，向医生学习几项基本救护技能；对医生和护士进行采访。汇报结题课——主题班会：分享活动中获得的知识与经验、PPT、证书。统整开题课:激发学生掌握自救互救技能的兴趣和责任意识。准备相关视频、PPT、学生任务单、老师储备与之相关的专业知识；参观红十字会：探究红十字发展的历史及宗旨。讲解员讲解与互动、基地老师实践准备。考察市中心医院：深入市中心医院进行考察，跟踪急诊部门医生的工作，向医生学习几项基本救护技能；对医生和护士进行采访。汇报结题课——主题班会：分享活动中获得的知识与经验、PPT、证书。统整开题课:激发学生掌握自救互救技能的兴趣和责任意识。准备相关视频、PPT、学生任务单、老师储备与之相关的专业知识；参观红十字会：探究红十字发展的历史及宗旨。讲解员讲解与互动、基地老师实践准备。考察市中心医院：深入市中心医院进行考察，跟踪急诊部门医生的工作，向医生学习几项基本救护技能；对医生和护士进行采访。汇报结题课——主题班会：分享活动中获得的知识与经验、PPT、证书。1.学生给学校相同类型的盆栽取一个最好听的名字。2.学生分组合作，各组讨论设计做一个怎样的盆景。3.制作一个盆景。思考提示我的问题：参考主题：我的问题：参考主题：好听的有特殊意义的好听的有特殊意义的......给盆栽起一个什么名字呢？科学探究的含义科学探究的含义 材料准备材料准备：工具、土壤、小装饰品......怎么设计一个精美的盆景怎么设计一个精美的盆景？1.小组建设：学生根据自己选择的盆栽类型等1.小组建设：学生根据自己选择的盆栽类型等自愿组成活动小组，选择组长，组员认领任务。2.制定方案：小组具有可实施性的研究主题，讨论确定活动时间、方法、步骤。3.材料和工具准备：各小组根据自己研究的主题准备材料和工具。实践超市实践超市活动一活动一我给盆栽取名字记录学生给盆栽所取的名字，并与小组同学进行交流，投票选出一个最好听的名字。盆栽名字记录表编号盆栽类型盆栽名字最终名字投票人数1花木类2树木类3多肉类......小贴士：小贴士：投票统计法是一种常用的群体决策方法。投票时应做到公平公正。对被投票项目要详细记录信息。根据自己的喜好，与小组同学共同交流。设计怎样的盆景？选择划勾，自己也可另外设计并做好记录。活动二活动二设计一个盆景盆景大小树桩盆景山石盆景中型直干单峰式小型曲干双峰式微型悬崖式群峰式小贴士：小贴士：盆景设计可通过上网搜索、请教父母或他人等途径参考制作。活动三活动三做一名小小“园艺师”利用节假日时间，根据设计的盆景，准备好工具材料，制作盆景。温馨提示温馨提示盆景的养护要点盆景的养护要点1.环境要适宜。2.水肥要适量。3.修剪要及时。成果展评成果展评展示与交流““小小园艺师”评分表，将作品带来在班级里举办一场现场展示，聘请家长、老师、学生代表进行评分，选出“金牌园艺师”、“银牌园艺师”、“铜牌园艺师”。“小小园艺师“小小园艺师”评分表项目得分组号作品难度20分色彩搭配20分配盆20分造型25分艺术命名15分1234总结与评价每位组员在进行了展示后谈谈自己的收获，写出自己的感受，完成“园艺师日记”。园艺师日园艺师日记记：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展延伸拓展延伸根据“小小园艺师”评选出“金牌园艺师”，利用社交软件向同学们展示制作过程并邀请其他同学一同学习制作。 1.提前准备好材料和