铁道工程毕业设计 教学大纲

第页铁道工程毕业设计一、课程说明课程编号：120316Z11课程名称：毕业设计/GraduationProject课程类别：专业课学时/学分：16周/16先修课程：铁道工程专业规定的各门必修课以及满足总学分要求的若干门选修课、课程设计与综合实践、认识实习和生产实习等。适用专业：铁道工程教材、教学参考书：1.毕业设计指导书.中南大学土木工程学院编；2.与毕业设计具体任务题目相关的教材、技术资料、国内外专业期刊和会议论文等。二、课程设置的目的意义毕业实习与设计是整个教学计划中最后的教学环节，它是培养学生科学素质与专业能力、实现培养目标最重要的综合性教学环节。设置毕业实习与设计的主要目的是培养学生综合运用所学的基本理论、基础知识和基本技能，进行与本学科相关的科学研究、工程设计、实验测试的能力的初步训练，培养和提高学生分析和解决铁道工程相关领域的理论和工程技术问题的能力。通过毕业设计，使学生对所学过的基础理论和专业知识进行全面、系统地回顾和总结，将理论与实践结合，巩固、深化和扩展所学的基础知识、专业知识，提高实践动手能力；在完成设计的过程中，学习、掌握正确的思维方法和基本技能，提高学生的独立思考能力，培养和提高创新意识和团队精神。三、课程的基本要求知识：通过理论联系实际，进一步巩固、深化和扩大所学铁道工程相关领域的理论和专业知识、提高基本技能；掌握综合运用铁道工程相关领域的基本理论、专业知识和基本技能，运用现代化工具，分析和解决铁道工程相关领域的实际问题的方法；熟悉根据设计题目或项目任务书，明确技术目标、识别关键技术环节、调研课题、查阅文献、了解法规政策或标准、确定解决方案、设计实验方案和测试的工作方法和方式；通过学习和实践，掌握铁道工程相关领域研究、开发和设计中进行创新的基本方法；了解和熟悉在工程设计中一般可能涉及的经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素和综合考虑或评估这些因素的可能影响的方法、方式。能力：在毕业实习与设计过程中，重点培养学生良好的独立科研能力，进一步巩固、扩大和深化学生所学的基础理论、专业知识和基本技能；进一步提高学生的专业素养，包括调研课题、查阅文献和收集资料的能力，正确使用技术资料、技术标准、技术手册（工具书）的能力，确定合理的研究方案、设计方案、实现方案的能力，正确设计测试方案并根据测试结果进行分析和调试的能力，发现、探索、运用新成果和新技术的能力；确定技术与经济指标的综合能力，总结设计研究成果、撰写毕业论文或设计说明文档的能力。素质：通过毕业设计，进一步提高专业素养，培养严谨求实、团结合作的工作作风以及严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度。增强自主学习和独立解决问题的观念，建立通过创造性和批判性思维解决工程实际问题、实现环境保护和可持续发展的意识。四、教学设计、实践内容、基本要求实习与设计的基本内容包括：毕业设计选题、毕业设计实习调研、进行毕业设计、撰写毕业设计论文以及毕业设计答辩等。各部分具体内容如下。1、毕业设计选题选题必须符合铁道工程的总体培养目标要求，应体现本专业工程训练的基本内容，注重对学生综合素质和创新能力的培养，使学生得到比较全面的专业训练。根据本专业的特点，毕业设计内容应从本专业的培养目标出发，包括一定的工程设计及实验、仿真的内容，并有相应的专业外文资料的翻译。应体现本专业工程基本训练的内容，使学生得到比较全面的训练。毕业设计内容、深度、难度以及知识覆盖面应符合教学要求。鼓励教师结合科研课题、工程实践以及实验室建设等实际工作进行立题，提倡不同学科专业互相渗透以扩大专业面和开阔学生的视野。应尽可能拓宽题目类型，既有覆盖多门专业课程的传统设计题目，又有与教师科研课题紧密结合、反映当前科技发展水平的理论与工程研究，还有致力于专业实验室建设的专题制作，也可选择满足教学要求的虚拟题目。选题在理论和实践两方面都要有一定的先进性和水平，工作量和难度要适当，使每个学生经过努力都能在规定的时间内完成毕业设计，对于能力较强的学生可适当加大工作量和难度。毕业设计原则上一人一题，多个学生共同承担一个大课题时，应使每个学生都对大课题有全面了解，要明确每个学生独立完成的任务，并确保工作任务饱满。根据本专业的特点，毕业设计题目的范围包括（但不局限于）以下内容：铁路桥上无缝线路技术设计某线路轨道结构的初步设计XX至XX铁路选线设计山区铁路计算机辅助选线设计铁路及公路改建设计铁路选线CAD快速铁路无缝线路大修技术设计新建单线铁路某区段方案设计高速铁路线路轨道病害与养护维修技术XX线高架桥上无缝线路计算机辅助设计XX专用线技术改造设计某铁路XX至XX区段大修设计重载铁路XX至XX区段无缝线路技术设计高速铁路XX至XX区段无缝线路技术设计2、毕业设计调研学生接到任务书后，在教师指导下，首先应熟悉自己的设计题目和任务的具体要求，进行毕业设计调研。毕业设计调研是毕业设计中的一个重要环节，一般可根据学生情况、课题要求和有关条件采取集中或分散的形式来进行。此阶段要求学生结合课题进行文献资料的检索和查询；收集与课题有关的最新数据、图表等参考资料；了解国内外有关的先进技术及发展趋势，特别注意查阅外文资料；调查了解与课题有关的研究中存在的问题与不足，并提出解决这些问题的初步思想；理论联系实际，巩固、深化、扩大所学的理论知识。毕业设计调研阶段主要是培养学生正确的设计思想、严肃认真的工作态度以及深入细致的调查方法，要求学生主动和创造性地进行学习和工作，认真做好调研笔记。调研结束后，学生应向指导教师汇报调研结果及收获，并写出调研和文献综述报告。此外，学生应完成三千至五千汉字且与毕业设计任务有关的外文资料翻译，同时提交译文和原文复印件。3、进行毕业设计此阶段为整个毕业设计的主要部分。在此阶段，要注意培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，要注意培养学生的科学研究能力、工程实践能力和创新能力。学生应按《毕业论文（设计）任务书》规定的内容和进度要求认真开展设计和研究工作。这个阶段一般包括：（1）熟悉在课题中将要采用的基本理论、专门知识以及新知识；（2）进行相关的理论研究，如课题整体方案、方案论证等；（3）编写并调试相关的计算程序；（4）整理和总结计算结果。4、撰写毕业设计论文毕业设计论文是对设计进行总结与说明的书面材料，是反映学生毕业设计质量的主要依据，也是对毕业生的又一次综合训练。论文书写应当结构合理、层次分明、文字简练、说明透彻、推理严谨、逻辑性强，表格和插图应规范准确。论文内容应理论正确、数据可靠、论证严密、公式推导正确，测试数据详实。论文的主要观点、设计和关键技术要求正确，并能在一定程度上提出新的观点或者运用计算机新技术解决实际工程技术问题。毕业设计论文主要包括以下几大部分：（1）绪论这部分内容一般包括三个部分：毕业设计课题研究的目的和意义；该课题在国内外的发展情况简介；课题的总体要求及规划。（2）课题方案设计根据课题要求提出设计方案，简述方案设计的基本理论依据。通常可以选择一个以上的方案进行比较，剖析各方案的优缺点，达到论证自己的方案是比较合理的目的。论文还应写明设计中所采用的技术路线以及采用的实施方案。（3）课题方案的实现毕业设计论文应写明实现方案的具体技术措施、设计框图及典型程序、结果分析和讨论等。（4）结束语在这部分，学生要对自己的工作做出客观评价，指出有哪些优点和不足，也可以对设计中遇到的重要问题做出讨论，对今后进一步的研究发表展望。（5）附录及参考文献在这部分，按参考文献格式要求，循序列出毕业设计或论文中所使用或引用的参考文献的资源信息；对需要或帮助理解论文内容会或者不便于在论文中直接表述或需要单独说明、证明的内容等，作为附录在正文结束之后给出。5、毕业设计答辩毕业答辩是毕业设计过程中的一个重要环节，它可以使学生再一次受到锻炼，得到总结、提高、巩固已学知识的基本训练。通过学生的口头陈述以及对答辩委员会所提问题做出的回答，可以对学生的专业素质和科研能力、口头表达能力以及应变能力进行考核，对学生知识面的宽、窄以及所学知识的掌握程度做出判断。通过毕业答辩，可以就该课题的发展前景和学生的努力方向，对学生进行最后一次的直面教育。毕业答辩一般按以下程序进行：（1）答辩委员会主席宣布答辩开始，学生按自己预定的顺序进行答辩。（2）学生可以使用挂图、投影仪等设备，自述毕业设计课题的目的、要求、设计思想、设计方案及主要特点，分析和计算的主要理论依据及结论，编写及调试计算程序的体会和改进意见。学生陈述的内容一般在15分钟左右内完成，主要是考核学生对内容的组织和表达能力。对于可演示的课题，答辩委员会可要求学生在答辩前或答辩后，在计算机房或实验室对成果加以演示，时间一般不超过10分钟。（3）学生自述后，答辩委员会提出问题，学生回答。学生对答辩委员会提出的问题可以立即作答，也可以稍做准备后再回答。答辩所提的问题，一般应围绕毕业设计的课题和本专业的主要知识点展开，主要是考核学生分析问题、解决问题的能力以及对基础理论、专业知识和技能的掌握程度。提出的问题不宜过深、过偏。对毕业设计中表现突出的学生，可适当增加问题的难度，以考察其水平；对基础较差、表现欠佳的学生，也可以进行适当的启发。因此，要求答辩委员会成员熟悉本专业的课程设置及本学科的发展状况，对学生必须掌握的专业知识有全面的把握。（4）答辩结束后，答辩委员会应根据论文评阅人的意见、指导教师的意见以及学生答辩时的表现，经过充分讨论，给学生写出论文及答辩评语，并按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评分制为学生评定毕业设计成绩。毕业设计的重点与难点：针对毕业设计选题进行方案的确定和论证过程。五、考核方式及成绩评定1．答辩资格审查：按学生完成学业计划情况，由系主任批准，教学院长审核；2．答辩程序：参加答辩学生应在答辩前两周将论文交指导老师批阅，经指导老师批阅并写出评语、评分；在规定的时间内进行查重且结果符合学院要求；评阅老教师评阅并写出评阅意见、评分，再交答辩小组审查。答辩时，由学生介绍10-15分钟，然后由答辩小组成员提问，答辩时间限制在25分钟之内。3．成绩评定标