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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(共100分)第I卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)1、下列加点字的注音全部正确的一项是(
)A.翘首(qiáo)要塞(sài)
气氛(fēn)
殚精竭虑(dān)B.湛蓝(zhàn)
紧绷(bēng)
桅杆(wēi)
眼花缭乱(liáo)C.督战(dū)
颁发(bān)
溃退(kuì)
悄然不惊(qiāo)D.歼灭(jiān)
镌刻(juān)
凌空(líng)
屏息敛声(píng)2、下列句中加点的成语使用有误的一项是()A.钱老师在授课中并不是照本宣科地读PPT,而是通过抑扬顿挫的语言和生动形象的动作来传授知识。B.他通过学习不断完善自己,在工作中任劳任怨,用无悔青春书写人民警察的风采。C.元旦晚会上,学校老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞,共享天伦之乐。D.大臣们在不可思议、前所未有的喧闹声中,正襟危坐、呆若木鸡。3、下列加点成语使用正确的一项是(
)A.为了取得优异的成绩,他处心积虑地克服了许多困难。B.在教练眼中,他是一个遵守纪律的队员;在老师眼中,他是一个不耻下问的学生。C.城市绿化必须因地制宜,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。D.五一节假日,外出度假的游客们在大自然的怀抱里尽情地享受天伦之乐。4、下各句没有语病的一项是(
)A.发现青衣江有污染,如果是普通市民,也可以提出建议。B.随着全面改善水环境质量政策的落实,使全区黑臭水体得到有效治理。C.利用微信平台随时记录并发现问题,是解决民生问题的一个有效途径。D.新都区采取关闭、断电、停产等强制措施,坚决淘汰产能落后和环境整治无望的企业。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)5、古诗文默写填空:
(1)___________________,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)
(2)孤山寺北贾亭西,___________________。白居易《钱塘湖春行》)
(3)《野望》中,使用对偶手法,描写一派秋意正浓,山景优美的诗句是:__________,_____________。
(4)《钱塘湖春行》中,最能给人以联想和想象,让诗人流连忘返之情的两句诗是:____________,____________。
(5)杜牧的《赤壁》中,引出历史,抒发感慨之由的诗句是:____________,___________。二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读下面的【甲】【乙】两文,完成下面小题。【甲】①……故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。②人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】吴既赦越,越王勾践①反国乃苦身焦思②置胆③于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”……终灭吴。
【注】①勾践:春秋时越国国君,于公元前494年被吴王夫差大败于会稽,被俘,释放回国后,发愤图强,于公元前473年灭掉吴国。②焦思:焦虑思考。③胆:即胆囊,胆汁极苦。
1.解释下列句子加点的词语。
(1)行拂乱其所为
乱:__________
(2)而后喻
喻:__________
(3)吴既赦越
既:__________
(4)饮食亦尝胆也
尝:__________
2.将选文中画线语句翻译成现代汉语。
(1)生于忧患而死于安乐。
(2)女忘会稽之耻邪?
3.请用:“/”给下面的句子断句,断两处。
越王勾践反国乃苦身焦思置胆于坐。
4.孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?
5.【乙】文讲了一个__________的故事。(填四字成语)四、现代文阅读(共10分)阅读下面的文字,完成下面小题。认亲侯发山①那天,龙飞和妻子文静正在观看中央电视台的大型公益节目《等着我》。看过这个节目的人都知道,这是一档寻亲栏目,就是失去亲人的家属提供线索,由社会各界力量帮忙寻找。其中一大部分因为线索充足,加之现代化手段,以及志愿者的倾心投入,最终都能够找到。也有一少部分,因为年代久远,蛛丝马迹都没有,希望就成了泡影。②当时电视上出现一个大叔,他来自四川农村。四十多年前,他们七个月大的儿子丢失了,找了几十年也没有找到。男人姓陈,他对主持人倪萍说,当时他们两口子在山腰的一块田里刨土豆,儿子在田边的竹篓里睡觉。两口子干了半天活,到田边去歇息时,才发现儿子不见了。这么多年,两个人辗转全国各地,每到一个地方,打上半年工,然后再赶往下一个地方,赚钱是次要的,主要是为了找儿子。他们常年在外,老家几乎很少回去,最近从老家传来消息,说家里的房子已经坍塌了。十年前,因为思念儿子,老伴的眼睛哭瞎了;五年前,老伴病逝了。③陈大叔只有六十岁,看上去像是七八十岁的人了。他虽然一直平静地叙述着,却是一脸的无助。看得出,他强烈压抑着心中的悲伤。④很显然,他老了,希望在有生之年找到儿子,自己也老有所依,老有所靠。⑤可是,大家都能看出来,陈大叔给出的线索太少了,他的儿子没有找到的可能。⑥龙飞鼻子酸酸的,文静也用纸巾擦拭着眼角的泪水。⑦倪萍对陈大叔说,你还记得儿子长什么模样吗?他身上有没有特别的特征?⑧陈大叔说,我只记得他小时候的模样……他的脸上有块特别明显的胎记。⑨龙飞和文静对视一眼。⑩龙飞摸了摸自己脸上的胎记,看着文静,迟疑了一下,说:“我,我是不是该去认亲?”⑪“应该去。老人家太可怜了。”文静点了点头,鼓励龙飞。⑫龙飞说:“要不要给萌萌商量一下?”萌萌是他们的儿子,在大学读书。⑬文静说:“不用商量,给他解释一下就中。再说,他小时候就一直要爷爷,现在爷爷回来了,他应该高兴才是。”⑭就这样,龙飞联系中央电视台寻亲栏目组,声称自己就是陈大叔的儿子。寻亲栏目组喜出望外,急忙联系双方见面。⑮陈大叔见到龙飞那一刻,愣怔了好半天,似乎不敢上前相认。⑯瞅着陈大叔,龙飞心里刺疼刺疼的。陈大叔的头发都已经花白,像是落了一头的雪。可以想象,为了寻找儿子,老人家饱受了怎样的磨难。⑰龙飞说:“爹,我是您儿子啊。”说罢,上前抱着陈大叔,眼里的泪不由得流了出来。龙飞一边哭一边诉说自己寻找生身父母也找得好辛苦,要不是看电视,真不敢相信这辈子还能见到他。⑱陈大叔,落泪了。他颤抖着手,抚摸着龙飞的肩膀,也呜嗬鸣嗬哭起来,鼻涕一把泪一把的。⑲后来,龙飞就把陈大叔接回了家里。龙飞在城里开家店铺,经营着五颜六色的布匹,买的房子也在城里。陈大叔勤快,龙飞不让他去店里帮忙,他就在家里忙活,没事干了,就去拖地板,有时一天拖三四遍,都能照出人影来。⑳儿子找到了,也有了家,陈大叔好像一下子掉进了幸福的海洋。㉑萌萌从学校回来,一家三代更是其乐融融,家里充满了爱的温馨。㉒二十三年后,陈大叔的生命终于走到了尽头。弥留之际,他拉着龙飞的手说:“孩子,谢谢你!其实,你不是我的孩子,他脸上的胎记在左边,你的在右边。当时,看你哭得那么伤心,我也就认了。”㉓龙飞说:“爹,我知道我不是您的儿子,因为在我两岁的时候父母先后病逝了……看到您无依无靠,我和文静商量后就认您了。”㉔陈大叔粲然一笑蠕动着嘴唇,还想说点什么,眼睛一闭,再也没有睁开。㉕萌萌得知真相后,写成故事放在了网上。陈大叔的老家人看到这个故事,就在网文后面留言说,当年老人的儿子被狼叼走了,害怕老人知道真相挺不过去,村人就隐瞒了事实,都说是丢了,是为了让老人心存希望,活下去。(选自《北京文学》2019年第2期)
◆小说·情节
1.依据文章内容,填写下表。情节陈大叔的心理或表现龙飞的心理或表现丢失儿子,央视寻亲②_________________同情、迟疑央视援助,龙飞认亲惊讶、感动③_________________一家团聚,其乐融融勤快、幸福关爱大叔①_________________粲然一笑讲出实情
◆小说·语言
2.结合语境,根据要求回答问题。
(l)请从人物描写的角度,赏析第⑩段画线句的表达效果。
(2)第⑮段中的加点词“似乎”富有表现力,请揣摩其表达作用。
◆小说·写法
3.“暗示”是小说中常用的手法。文章第㉓段画线句子中,龙飞说自己知道不是陈大叔的儿子,这其实在前文已有暗示,请找出其中两处。
知识卡片:暗示:不把意思直接说出来,而是通过某种途径间接地表达。文学作品中,这种手法的巧妙运用,写实写意,不直不露,往往能收到意想不到的效果。这种手法运用方式多种多样,寓意深远,使读者在一种比较含蓄的、间接的艺术氛围中,自然地领略到作品的意图。
◆小说·主题
4.文章的结尾往往起着画龙点睛的作用。阅读选文最后一段,从内容和主题的角度说说结尾的作用。五、诗歌鉴赏(共5分)阅读下面的诗歌,完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。1.请用生动的语言描绘颈联所展示的画面。
2.请结合诗歌尾联,简要分析诗人是如何抒发自己的情感的。六、语言表达(共10分)一位同学拟写了一副对联的下联,请结合下面的资料对出上联。(宽对即可)司马迁为李陵事上奏武帝,获罪下狱,受腐刑。他受到如此奇耻大辱,忍
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