小学音乐人音二年级下册第5课快乐的舞蹈-骨干教师赛课课例教学设计表（修改）_第1页
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龙舟路小学骨干教师赛课课例教学设计表

课例名称快乐的舞蹈教材版本人音社年级二年核心问题1、聆听音乐以后你有什么感受？能完整清楚的分享给你的伙伴吗？2、专注聆听，请在特殊乐句的地方用动作表现出来。3、你们对自己刚刚的表演进行评价？优点是什么？哪些地方可以做的更好？4、杯子节奏表演你能专注尽量不出错吗？5、创编杯子节奏你能有更好的想法和同伴分享吗？大单元解读和本节课在本单元中的作用一、本单元是教能明确单元的多体语言对一音乐情感）及音乐外学生审美鉴赏。二、充分利用学生在自主参与各分享合作用优美的情境，来表达三、通过本课聆蹈性；能编创建性；能随音乐住乐。杯子节奏第作兴趣，积极与爱音乐。教学目标知识与技能：聆听中分辨特殊乐句，并能用肢体语言进行表达教学重难点1叼23作过程与方法：聆听、分享、参与表演、评价、创作情感态度与价值观：体会音乐带给人类的快乐，简单了解荷兰这个国家学生起点（已有知识结构分析）二年级学生有一定聆听音乐的习惯，但对于音乐要素的聆听有待学习。人文积淀的课堂渗透（与传统文化的融合点，通过什么方式，什么内容进行传统文化的渗透）国际理解拓展视野：初步简单了解荷兰这个国家，有古老的风车和五彩绢也很美教学环节环节目标教学内容学生活动设计学生参（自主、分基础训练循序渐进掌握技能练声和节奏训练唱、划拍、律动创引入简单了解荷兰简单介绍荷兰的风土人情听初听《加伏特舞曲》感受乐曲情绪找到典型重复乐句加伏特舞曲聆听、律动参与简析作品了解作品背景作品简介听、记模唱音乐主题能唱准音乐主题音乐主题唱表演《加伏特舞曲》从音乐中感受快乐，并能通过肢体语言对一音乐进行二度创作表演，培养动作的协调性表演音乐评价表演律动评价体验创编活动自主参与各项学习活动中激发创作兴趣，积极与同学合作完成精彩表演，增强自信心，拓宽音乐视利用纸杯编创敲击方式参与音乐表演模仿学习、表演、寻找新的表现方式体验、.

野板书设计备注：参赛教师提前一天将

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