音乐教案－blue mushroom-教案

音乐教案－bluemushroom免费教案音乐教案－bluemushroom?真善美的小世界?说课材料一、说教材

?真善美的小世界?是学校音乐九年义务教育第十册，第四课歌曲。是一首赞颂“迪斯尼乐园〞的歌曲，在这个五光十色的小世界中，布满了友情和阳光，大家共同共享着生活的美妙和欢快，受到真善美的教育，歌曲为大调式，其结构为三段体A+B+A，A段由四个乐句组成，由低音区向上大跳，布满生气，B段强拍开头，旋律美丽、平稳与第一段形成比照，是儿童们对真善美的小世界发自内心的赞颂。

二、说课程标准

1、学校音乐课程标准的要求：a、以音乐审美为核心的根本理念，应贯穿于音乐教学全过程，在潜移默化中培育同学美妙的情操，健全的人格。b、以爱好爱好为动力，音乐课充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同阶段依据同学身心开展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。c、音乐课的全部教学活动应以同学为主体，师生互动，将同学对音乐的感受和活动参加放在主要位置。d、鼓舞音乐制造，目的在于通过音乐开发和培育同学的形象思维力量，呈现同学的制造力潜质。

2、教学目标：

依据教材和课程标准的要求，结合同学的实际，确定本课目标为：

学问目标：熟悉反复记号D.C,及其用法.

力量目标：1、指导同学用轻松而美丽的声音表达歌曲

2、二声部合唱时音准的和谐.音量的均衡及音色的统一.

情感目标：启发同学用美丽的歌声表达对生活的赞美.

三、说教法：

?真善美的小世界?这节电教课，首先应从电教课的合理应用上考虑。其次，要运用就必需合理的用好，不该消失的不宜滥用，以免画蛇添足，效果不好。音乐课程的价值表达于：

〔1〕审美体验价值：

音乐教育与审美为核心，主要用于人的情感世界，音乐课的根本价值在于通过倾听音乐，表现音乐和音乐制造的活动为主的审美活动。使同学充分体验，蕴涵了音乐音响形式中的美和丰富的情感。在这点上我采纳了多媒体情景片的运用，依据同学对动画片的深厚爱好，将歌词及意境音乐融为一体，让同学有一种身临其境的感觉，以情景交换有助于同学记忆歌词。

〔2〕音乐中加强群体意识：

音乐在很多状况下，是群体里的活动。如：分声部合唱、齐唱、小组表演等，这种相互协作的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际沟通，有助于养成同学共同参加的群体意识和相互敬重的创作精神。如：在导课这一环节上，我采纳了同学自编自演的小品形式引出本课内容，同学通过自己的才智，创编出丰富多彩的表演，创设了良好的学习气氛。

〔3〕变难为易的教学手段

一般在教授音乐课中，音乐学问是同学较难把握和运用的，简洁地讲解，同学不易理解，没有学习的爱好。本节课在教授学问过程中，我采纳了直观的教法先让同学分组争论，合作探究，自己通过实践来总结答案，初步了解反复记号D.C的作用及其用法，之后老师在通过同学对学问的理解逐步用课件点击，以加深同学的记忆，充分表达了同学的自主性。

四、说学法；

“乐由情起〞这是说音乐是由情感引起的，结合实际本课为同学供应了感受、理解、表现歌曲、感知音乐形象的学习方法，通过启发引导，培育同学的创新精神和实践力量，通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。

五、说程序：

A、组织教学：

1、音乐问好、律动

2、听单音、和声、发声练习〔东方太阳出来了、弯弯月亮下山了〕

B、复习歌曲?白杨和小河?

师：从大家美丽的歌声中，我们领悟到的是友情的珍贵和团结互助的意义。

C、新授课：

1、采纳同学自编自演的小品导入歌曲

2、出示课件范唱

3、读谱学问：了解反复记号D.C的作用及其用法。

4、同学分组自学曲谱

5、解决合唱局部的音色、音准。

6、完整地视唱歌曲

7、再听范唱〔歌曲处理〕

提问：〔1〕为什么这首歌开头用弱起，想表现什么？

〔2〕齐唱局部和合唱局部的心情有什么不同？

8、带着对唱曲更深的理解，再来完整地演唱歌曲。

D、老师小结：

今日，我们用歌声唱出了对生活的美妙憧憬，在这里让我们共同祝福我们生活的每一个角落里都布满真善美。

六、说课件设计：

1、导课局部，?真善美的小世界?是一首儿童们特别憧憬的赞颂迪斯尼乐园的歌曲，在授课中，我将同学宠爱的动画人物，如：白雪公主和七个小矮人、唐老鸭和米老鼠、狮子王等制作成系列的连环动画，在加上歌曲的配唱，将同学带进了一个童话般的世界，大大激发了同学的学习欲望。

2、读谱学问的设计，主要是将学问化难为易，让同学更好的把握并运用。因此在教授这局部时，我先让同学分组合作探究，找出疑问，并通过实践先自己解决，之后老师在逐步边点击课件边进行讲解，使同学一目了然，直观、清楚的将学问记忆扎