高等教育学多项选择题

高等教育学多项选择题合用文档多项选择题1中世纪大学拥有的重要特色包括()。ABDA.大学自治和学术自由；B．宗教性和国际性；C．科研性和服务性；D．专业性和学术性2学习高等教育学的意义在于有助于我们A.形成职业观；B．更好地理解高校；C．认识高等教育；D.形成专业发展观3高等教育国际化表现于()。BCD()。ABCDA.培育学生的一世学习能力；B．开设双语课程；C．学生出国留学；D．吸引外国留学生4高等教育受社会发展限制一般是指受制于社会的（A.负面因素；B．经济因素；）。BCDC．政治因素；D．文化因素5高等教育对经济的贡献主要表现在（）。BCA.经济发展水平限制着高等教育发展水平；B．高等教育是劳动力再生产的手段；C．高等教育是科技创新的重镇；6教师专业发展的路子与策略有（A.一世学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验；D．经济发展速度影响高等教育发展）。ABCDE.授课相长7专业属性或标准可概括为（）。ABCDA.特意性与高妙性；B.服务性与伦理性；C.教育性与组织性；D.合法性与自主性；E.他律性与发展性8大学生主体地位的表现有（）。ABCA.学习的主体；B.交往的主体；C.自我发展的主体；D.独立的个体9教师若是将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）ABCA．损害学生的主动性、积极性；B.扼杀他们的学习兴趣；C.惹起学生的抗争情绪；D.使学生获得更多的知识。10拟订高校培育目标的依据有哪些？（）ADA.马克思主义关于人的全面发展学说；B.个人本位论；C.社会本位论；D.社会需求与人的发展需求的一致11高校培育目标主要有哪些层次？（）ABCA.国家层次；B.学校层次；C.专业层次；D.社会层次12高校课程的特色是（A.基础性；B.职业性；）。CDEC.高妙性；D.前沿性；E.专业性13研究教材包括研究（）。ABCDEA.授课大纲；B.教科书；C.相关的本专业专著；D.相关的学术杂志；E.相关的学术网站高等教育学多项选择题合用文档14高校授课组织形式有（）。ABCDA.课堂授课；B.课外活动；C.社团活动；D.社会实践15高校授课过程的特色是（）。ABCA.授课与科研亲密结合；B.师生授课关系拥有相对独立性；C.授课与实践的联系更加亲密；16高等学校科学研究的原则有（D.更加重申间接知识的学习）。ABCDEA.学术责任和学术自由相结合的原则；C.社会效益和学术水平相一致的原则；E.个体研究和集体协作相结合的原则B.授课与科研相结合原则；D.基础研究和应用研究协调发展的原则；17高等学校科学研究的意义是（）。ABCDEA.高等学校科学研究在国家创新系统中据有重要地位；B.科学研究是提升升校师资水平的基本路子；C.科学研究是促使学生全面发展的重要手段；E.科学研究是高校服务于社会的主要渠道18激励应依照的原则有()。ADED.科学研究是新学科产生的基础；A.多样性原则；B.物质性原则；C.多多益善原则；D.递性进原则；E.协调性原则19高校战略管理拥有以下特色()。ABCDEA.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的掌握；B.在过程上，拥有连续性、决定性；C.在作用上，拥有大纲性；D.在空间上，拥有系统性、全局性；E、在时间上，拥有长远性、前瞻性。20我国高校教师聘任制的核心是()。ADEA.按需设岗；B.公开招聘；C.同样竞争；D.择优聘任；E.合同管理21高等教育民主化表现在()。ABDA.入学时机均等；B．教职员工参加院校管理；C．开设选修课程；D．学生参加院校管理22中世纪的一些出名大学主要出现于()。ABCA.意大利；B．法国；C．英国；D．希腊23影响我国高等教育的基本调治力量是（A.国际因素；B．市场调治；）。BCDC．国家宏观调控；D．高校自主办学24我国高等教育层次结构调整的基本路子包括（）。BCDA.停止高等教育一般化；B．连续渐渐扩大高等教育三个层次的整体发展规模；C．提升博士教育质量；D．培育专科教育特色25从西方中世纪起就已存在的古老专业是（A.医师；B.教师；）。ABCDC.律师；D.牧师；E.工程师26学习的内部条件包括（）。AB高等教育学多项选择题合用文档A.智力因素；B.非智力因素；C.学习目标；D.学习资料27基本的学习过程有哪几个阶段？（）ABCDA.注意定向阶段；B.获得和保持阶段；C.练习和加强阶段；D.迁移阶段28关于高校培育目标的表述，以下选项中正确的选项是（）。ABCDA.培育目标表现为一种详尽的教育预期和标准；B.培育目标是整个教育实践活动的理论指南；C.培育目标是拥有宽泛指导意义的育人标准；D.培育目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向29高校培育目标的作用包括（ABC）。A．定向作用；B.调控作用；C.议论作用；D.引领作用30科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。ABDA.促使大学内容学问化；B.促使大学课程向结构化转变；C.促使大学课程以问题为导向；D.促使大学课程更加特意化；E.促使大学课程重视经典31高校隐性课程的建设应抓好哪几个方面的工作？（A.优化校园物质环境；B.大量开设选修课；C.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂授课中ACD）隐藏的隐性课程；D.培育富饶特色的、奋斗不息的校园精神；E.增设职业性课程或专业32多媒体课件按功能主要能够分成（）。ABCA.解说模式；B.自学模式；C.议论模式；D实验模式33美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种分别是（）。ACDEA.发现的学术；B.C.综合的学术；D.应用的学E.授课的学34高等学校社会服务的种新的学术观，认为学术有既相互差别又相互联系的四种形式，议论的学术；术；术类和方式主要有（）。ABCEA.授课性服务；B.科研性服务；C.综合性服务；D.社会性服务；E．成立教育体和高新技术产业35我国高校的组织结构一A.直线组织结构；B.职能制组织结构；-科研-生产结合般有以下形式()。ABCEC.直线-职能制组织结构；D.平衡型组织结构；E.矩阵式组织结构36马斯洛的层次需求理论认为，任何人都有以下哪些方面的需要()。ABCDEA.生计的需要；B.生理的需要；C.爱的需要；D.获得敬爱的需要；E.自我实现的需要37中世纪大学拥有的重要特色包括()。ABDA.大学自治和学术自由；B．宗教性和国际性；C．科研性和服务性；D．专业性和学术性38今世世界高等教育的发展趋势包括()。BC高等教育学多项选择题合用文档A.自由化；B．一世化；C．国际化；D．行政化39我国高等教育种类结构调整的主要路子包括（）。ABCA.合理分类和定位明确；B．适合综合化；C．特色化发展；D．以民办院校为主导40关于青年教师来说，一世学习的主要方式有（）。ABCDA.多读书，读好书；B.向老教师和优秀教师学习；C.做中学；D.为人师表41教师专业的从业要求包括（ABCD）。A.资格证书；B.知识；C.能力；D.道德42专才教育过去常有诸于（）。BEA.市场经济国家；B.计划经济国家；C.发展中国家；D.美国；E.前苏联43切合永远主义课程理论的有（）。ACDEA.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”；B.课程的核心在于改造社会；C.提出了“阅读百部名著”的计划；D.是对学校课程功利主义的责备；E.重视培育人的理性44我国高校课程表现出的基本形式有（）。ABCA.授课计划；B.授课大纲；C.教材；D.课程方E.课程目标45以下关于授课方A.是为授课目的服务的；B.是授课模式；C.须以授课内容为载体；D.方法的采用须注意到学生的特色46关于学年制的缺点表达，正确的有（）。ABCDA.要求单一、缺乏弹性；B.不利于因材施教；C.不利于学生个性发展；D.易于造成学生时间和精力的浪费47科研管理工作者应具备的基本素质有（）。案；法的表达，正确的有（）。ACDABCDEA.爱岗敬业；B.一专多能；C.团结协作；D.秉公做事；E.依照全局48教师绩效核查应该依照以下原则()。ABCDA.客观公正；B.分类核查；C.重视实效；D.科学合理；E.量化为主49高校办学特色必定具备的特色是()。ABCA.独到性；B.辐射性；C.累积性；D.超前性50高等教育的内涵是指()。BCDA.培育合用C.以培育各种高级特意人才为目标；D.成立在中等教育基础上51我国最早的一批近现代大学包括()。CD型人才；B.由大学和其他各种高等院校供应；高等教育学多项选择题合用文档A.太学；B．书院；C．京师大学堂（北大的前身）D；．天津中西学堂（天津大学的前身）52学生接受高等教育以发展其（）。ABCDA.素质；B．学习能力；C．研究能力；D．实践能力53教师专业的基本特色是（）。ABCDA.角色多样性；B.工作神圣性；C.劳动创立性；D.见效滞后性；E.发展渐进性54休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期A.入职期；B.牢固期；C.实验与重估期；D.寂静和保守期；E.退出教职期?（）ABCDE55影响学习的主体因素有哪些？（）ABCA.观察力；B.想象力；C.意志；D.学习任务56从依赖性学习到自主性学习的转变，表现了（）。ABDA.学习观的变化；B.学习方式的变化；C.学习内容的变化；D.师生关系的变化57以学科或专业为基础，分门别类地培育高级特意人才的教育是()。ABA．高等教育；B.专业教育；C.职业教育；D.基础教育5820世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和推行的多样化趋势,实现路子主要为（）。BCDA.增设职业性课程或专业；B.开设大量选修课，或加大选修课程的比率；C.运用新信息技术，使课程推行方式多样化；D.开设自由研究课程，使课程形式多样化；E.加强实践授课环节59现在各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。ABCDEA.课程内容综合化；B.课程推行多样化；C.课程方向人文化；D.课程性质职业化；E.隐性课程愈益重要60高校授课方法改革的趋势主要表现在（）。ABCDA.以教师学生的多边活动作为出发点来设计授课方法；B.由重视教授知识转向重视教会学生学会学习；C.在授课方法的选择与使用上重申多样性和综合化；D.以发展非认知因素为手段，突出了授课的感情性61课堂授课的优点是（）。ABDA.提升授课效率；B.加强授课的计划性；C.因材施教；D.有利于培育学生的集体精神。62柏林大学主要的办学特色是（）。BDA.开门C.服务社会；D.教研结合63目前，我国高校已经宽泛推行教师职务聘任制，其内涵是A.按需设岗；B.公开招聘；办学；B.学术自由；()。ABCDEC.同样竞争；D.择优聘任；E.合同管理64《高等教育法》对高校领导系统内涵的规定，包括()。ACD高等教育学多项选择题合用文档A.党委集体领导；B.校务委员会领导下的校长负责制；C.校长负责；D.民主管理和督查65世界出名大学在办学特色形成过程中，必不能够少的因素是A.鲜亮的时代性和社会性；B.凝练的办学理念；C.优势学科；D.优秀的教师和毕业生；E、优秀的大学校长()。ABCDE66高等教育学的研究对象为()。ABCA.高等教育的现象；B．高等教育的问题；C．高等教育的矛盾；D.高等教育的规律67近来几年来，我国高等教育素来在()。ACA.增兴隆学生素质教育；B．全面推行教育产业化；C．促使国际化；D．加强行政化68高等教育的政治功能主要表现在（）。ABDA.使受教育者政治化；B．培育政治精英和政法人才；C．创新文化；D．促使政治民主化69三大职能，教师职业角色主若是（）。ABDA.授课者角色；B.研究者角色；C.管理者角色；D.服务者角色；E.创业者角色70“一日为师，一世为父”反响了师生关系中的（）。CDA.授课关系；B.法律关系；C.道德关系；D.师道尊严71今世大学生的主要特色有（）。ABCDA.多元性；B.开放性；C.合用性；D.诱惑性72全面发展教育包括（A.德育；B.智育；C.体育；D.美育；E.劳动技术教育）。ABCDE73以下相关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的表达，正确的有（A.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导；B.由于自我意识和反思水平不断提升，）。ABCD学生需要独立自主；C.高校的授课形式和方法促使了大学生学习自主性的发展；D.大学生学习自主性是社会发展的客观要求74关于学年制的优点表达，正确的有（）。ABCDA.有规模效益；B.有较强的专业性；C.授课管理比较简单；D.便于张开集体活动75高等学校社会服务的特色有（）。ACDEA.专业性；B.学术性；C.合作性；D.实体化；E．直接性76可供应高等教育的机构包括()。ABCDA.大学；B．高等职业技术学院C．民办高校；D．企业内的高等教育培训机构77与高等教育一世化相关的看法包括()。A.一世教育；B．学会生计；AC高等教育学多项选择题合用文档C．一世学习；D．学会生活78我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（A.高职教育；B.专科教育；）。BCDC.本科教育；D.研究生教育79依照基本职能定位，高等院校可划分为（）。BCDA.综合性院校；B.研究型大学；C.授课型院校；D.授课兼研究型院校80教师的职业道德是教师共同依照的行为规范系统，一般包括（A.专业意识；B.专业态度；）。ABCC.专业质量；D.专业技术81一名合格的教师必定具备（）。ABCDA.一般文化知识；B.学科专业知识；C.教育专业知识；D.相关学科知识；E.经营管理知识82影响学习的客体因素有哪些？（A.想象力；B.兴趣；）CDC.学习目标；D.学习资料83文化素质教育的目的在于（）。ACDA.提升大学生的文化品位；B.加强专业教育；C.提升审美情味；D.提升人文涵养84高校培育目标在性质上拥有（A．主观性；B.客观性；C.详尽性；D.多样性；E.抽象性）。ABCD85关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（）。BCDA.大学生的不满；B.生产力和科学技术发展的需要；C.知识经济与高教一般化的影响；E.互联网在授课中的应用D.现代教育学和心理学的研究成就；86课程内容的选择应依照以下原则（）。ABCDEA.合时原则；B.圆满原则；C.经济原则；D.实践原则；E.量力和满足原则87关于解说法的缺点，表达正确的有（）。ACDA.是一种单向性的思想沟通方式；B.不利于课堂的管理；C.不能够使学生直接体验所学知识；D.记忆见效差，特别是时间较长的解说课88高校优选课程建设的策略有（）。ABCDEA.改革授课内容和课程系统；B.建设高水平的师资队伍；C.高标准的教材建设；D.装备现代化授课方法和手段；E.加大投入和创新管理系统89关于院校研究的表达，正确的有（A.目的在于立足本校、服务本校；C.是管理研究；D.是咨询研究；E.是应用研究）。ABCDEB.是自我研究；90高校战略评估的主要内容包括()。ABCD高等教育学多项选择题合用文档A.明确评估目的；B.拟订评估标准；C.采用评估指标；D.组织推行评估；E.进行战略剖析91高等学校的组织特色是()。ABCDEA.学术性；B.分别性；C.模糊性；D.二元性；?E.复杂性92高校教师培育的形式主若是()。ABCA.任职培育；B.脱产研修；C.特别培育；D.合作培育；E.一世学习93授课反思的详尽方法有以下几种（A.反思日记；B.观摩授课；C.专业发展；D.行动研究；E.接触新知）。ABCDE94教师命题时，应注意（）。ACDA.命题的指向性；B.命题的随意性；C.命题的有效性；D.命题的全面性95高等学校社会服务的原则有（A.培育人才与研究开发相结合；B.学术价值和知识创新相结合；）。ACDEC.全面投入和重点打破相结合；E．放宽搞活和严格管理相结合D.导向和技术推进相结合；96高校教师绩效考评的程序一般包括()。A.进行考评总动员；B.组织成立；C.教师自评；D.集体议论；E.结果办理BCDE97哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与一般教师存在以下哪些鉴识特色（）。ABDA.知识的差别；B.效率的差别；C.态度的差别；D.洞察力的差别98确立大学生的主体地位，我们应该（）。ABDA.增兴隆学生的主体意识；B.发展大学生的主体能力；C.加强学校的严格管理；D.塑造大学生的主体人格99关于授课与科研之间的关系，以下说法正确的选项）。是（ABCA.授课没有科研做底子，就是一个没有灵魂的教育；C.授课是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；100教育研究的意义是（B.一个好教师应既是研究着又是教育者；D.授课与科研很难一举两得）。ABCDEA.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确平常教育授课实践的前进方向；敬爱科学依照规律的精神；B.赏赐理论和实践工作者C.使教师从经验走向理论；D.揭露授课规律、改进授课质量；E.提升教育决策水平101高校规章制度对学校发展的作用主要表现在()。ABCA.对学校各项工作拥有重要的协调与规范功能；B.在思想与行动相互转变中拥有中介功能；C.有助于促使高校科学管理；D.有利于高校领导发挥个人才能；E、有助于弘扬学校民主、培育优秀师资高等教育学多项选择题合用文档102大学生的人格权包括（）。BCDA.身份权；B.生命权；C.身体权；D名誉权103高校要有效实现培育目标，需办理好以下哪几方面关系？（）ABCDEA.办理好“五育”之间的关系；B.办理好知识、能力与素质的关系；C.办理好通识教育与专业教育的关系；D.办理好科学教育与人文教育的关系；E、办理好授课工作、科研训练与社会实践的关系10420世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,概括起来有以下模式（）。ABDA.麻省理工学院（MIT）模式；B.牛津模式；C.哈佛模式；D.筑波模式；E.剑桥模式105关于研究假说的表达，正确的选项是（）。ABCDEA.应是能够考据的；B.应表达变量之间的关系；C.应尽量简洁；D.应以表达的方式加以说明；E.是在研究过程中渐渐圆满的106高校战略剖析；B.战略拟订；C.战略推行；D.战略管理过程一般包括()。ABCDA.战略评估与控制；E.战略转移107高等学校三项职能的关系表现为（）。ABCDA.培育人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素；B.发展科学直接关系到培育人才的质量和学术水平的提升；C.直接服务社会是高校培育人才、发展学校职能的108大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。ABCA.专业应该是正式的整天制职业；B.专业应该拥有高延伸和拓展；D.培育人才的中心地位是不能够摇动的。妙的知识和技术；C.专业应该向它的客户和公众供应高质量、无私的服务；D.专业应该由行业外面拟订规范标准109成立新式的师生关系，对教师来说，能够采用哪些策略？（）ABDA.认识和研究学生，成立正确的学生观；B.理解和敬爱学生；C.对学生听任管理；D.提升自我涵养，健全自己人格。110高校教育要帮助大学生成立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下看法的转变（A.发展观的转变；B.学习观的转变；）。ABCDC.就业观的转变；D.择业观的转变111广义的课程议论涉及到以下哪几A.对课程方案拟订过程的议论；B.对课程方C.对课程方案推行过程的议论；D.对课程方案推行结果的议论；E.对课程设置的议论112搞好课堂授课要做到（个方面？（）ABCD案拟订结果的议论；）。ABCDA.目的明确；B.内容正确；C.方法适合；D.形式合理113从历史上看，高等教育的授课、科研和社会服务职能分别源自（A.意大利、法国和英国；B.中世纪西欧、德国和美国；）。BDC.英国、德国和美国；D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”114教师职业在“圣者化”阶段的基本特色是（）。ABA.官师合一；B.僧师合一；高等教育学多项选择题合用文档C.教研合一；D.教管合一115表述授课目的时一般要考虑的因素有（A.学习者；B.行为；）。ABCDC.条件；D.程度；E.因果11620世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现路子主要为（BCE）。A.开设选修课；B.增设职业性课程或专业；C.重视本质工作经验，并将其与系统学习一致同来；D开设自由研究课程；E.加强实践授课环节，重视能力培育.117选题时应注意的问题有（）。ABCDEA.范围的大小要适合；B.问题难易要适合；C.主攻目标要明确；D.课题要有价值；E.课题的可行性118高等教育的文化功能表现在（A.保存文化；B．选择文化；C．创新文化；D．传达文化）。ABCD119大学生在接受高等教育过程中拥有极强的主体意识，详尽表现在（A.对教育影响的选择性；B.教师影响的决定性；C.学习目的的多样性；D.学习方法的独立性）。ACD120高等学校科学研究的任务有（）。ABCDA.为国家供应全面的人才支持；B.推进基础研究和应用研究，研究产学研结合的新系统；C.提升全民族科学素质；D.推进大学文化和社会文化的建设121教师管理的精髓是()。ABCDA.选聘很有潜质的教师；B.加以精心的培育和合理使用；C.创立宽松的环境；D.使他们自由、充分的发展；E.重视论文的宣告122心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）ABCDA.自我保护期；B.固步自封期；C.尽责期；D.自治期；E.自觉期123以放学习差别中，会以致个体A.认知水平差别；B.学习风格差别；C.学习